平行四邊形有關小故事?□駐馬店實驗小學北區,下面我們就來說一說關于平行四邊形有關小故事?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!
□駐馬店實驗小學北區
五(2)班 任美桦
昨天下午放學後,我和王景逸、王柏森等15人留下來,組成了一個數學興趣小組。常老師帶領我們探究我最感興趣的平行四邊形。
常老師讓我們每個人畫一個平行四邊形,還讓我們想辦法劃線把平行四邊形分成兩個完全相同的圖形。我聚精會神地想了一會兒,然後利用尺子畫了4條線。老師問我們:“你們畫出了多少條線?”正當我信心滿滿,準備說出我的答案時,付天晟卻說了一個令我大吃一驚的答案:“有無數條!”“是嗎?那你上來解釋一下吧!”老師說。付天晟走上講台,畫出平行四邊形的兩條對角線,然後指着這兩條對角線的交點說:“任意畫一條直線,隻要經過這個點,都能把平行四邊形分成兩個完全相同的圖形。”什麼?我聽得雲裡霧裡的,沒搞懂。還沒等老師發話,代翔宸就說:“我聽懂了,要不我解釋一下?”于是他走上講台,在平行四邊形的上邊距離左側頂點10厘米處點了一個點,又在下邊距離右側頂點10厘米處點了一個點,然後把兩個點連起來。這條連線把平行四邊形平分成了兩個完全相等的梯形,而且經過兩條對角線的交點。随後,他進一步解釋說:“把平行四邊形分成兩個完全相同的圖形的直線剛好經過這個中心點,也就是說隻要經過這個中間點随意畫一條直線,就能滿足要求。”我聽後才恍然大悟。
我不由得想:數學裡的知識真是浩如煙海!我可不能滿足于掌握課堂上的知識,課下也要多多搜集,積累知識呀!雖然會遇到一些困難,可是多動腦筋一定能解決的。為了成為真正的“優秀學生”,我一定更加努力!
(小記者證号:18799)
(指導老師:常建麗)
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