湖南農業大學植物保護學院官網?文/周麗華 向國紅 張斌 周芸芸，現在小編就來說說關于湖南農業大學植物保護學院官網?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

湖南農業大學植物保護學院官網

文/周麗華 向國紅 張斌 周芸芸

為了調動植物生産類專業學生學習積極性、培養他們的科研思維和創新能力等，2018年以來，湖南人文科技學院植物生産類專業基礎課程---植物學課程組教師圍繞“PAD課堂”（對分課堂）教學模式不斷探索課程教學改革，取得了較好教學效果，學生對該教學模式的反響較好，同時課程組教師注重對“對分課堂”教學模式的推廣與應用，努力在學校營造一種對分教學改革的氛圍。

生動實踐了植物學隔堂對分教學改革

對分教學是複旦大學社政學院心理系博導張學新教授基于心理學規律首創的一種課堂教學新模式，它融合了講授式課堂與讨論式課堂的優點，包括隔堂對分和當堂對分兩種模式。

植物學課程采用了隔堂對分教學模式，其實踐流程是分配一半課堂時間給教師講授（精講），另一半課堂時間給學生讨論，并把講授和讨論時間錯開，讓學生在課後有較長時間自主安排學習，進行個性化的内化吸收，實現“隔堂對分”，有效激發學生自主學習，提高其學習積極性、培育創新能力。

幾年來，課程組教師圍繞植物學課程教學内容重構、學情調查與分析、教學實施方案的制定、教學活動組織實施、教學效果評價等進行了生動的研究與實踐，有效助推了教學質量提升。

植物學課程隔堂對分教學改革效果明顯

一是學生反映這種教學模式新穎獨特，能充分調動他們學習積極性；在分組讨論和自由交流發言活動中，能充分展示自己，表達能力明顯提升；在小組讨論中，既能檢驗自己對理論知識的掌握程度，又能利用所掌握的知識幫助其他同學，真正實現互學互助；團隊協作能力得到一定的提升；二是發現問題和解決問題的能力、科研能力、創新能力得到了很好的培養，對分教學改革期間，任課教師多次帶領學生外出辨認植物，把辨認植物和對理論知識的了解有機結合，深化對理論知識的理解與應用，撰寫了3篇有關植物分類研究的論文。

為學校開展對分課堂教學改革做出了示範引領

2017年，學校教務處組織部分教師在長沙參加了對分課堂專題培訓，複旦大學劉明秋教授和當時的嶺南師範學院周仕德教授做了關于《對分課堂--中國原創的教學新模式》和《對分課堂深度拓展》的專題講解，對分教學的概念自此進入我的世界，回到學校後，農學專業教研室關于對分教學開展了專題教研讨論，2018年，植物學課程組申報的“教學質量‘國标’背景下‘PAD課堂’教學模式在植物學教學中的研究與實踐”成功立項為省級教改項目，農業與生物技術學院劉秀老師撰寫了關于《農産品營銷學》課程對分課堂的教研論文；2020年，體育學院的部分老師也認真鑽研并開展對分課堂教學改革；2021年，“基于‘對分課堂’模式的項目教學法在《網絡營銷》課程中的應用研究”獲準立項為省級教改一般項目。

風正浪平，自當揚帆破浪；任重道遠，更須策馬加鞭，對分課堂教學改革還隻是一個開始，在未來的教學改革道路上，對分教學改革依然會是一道亮麗的風景線，它将持續推動學校教學改革和教學質量的提升。

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