（本文圖片由通訊員匡敏、張東、栾瑷林攝）

湖北日報全媒記者 韓曉玲 通訊員 匡敏

“在把生活外包的同時，我們的好奇心也一并被打包帶走了。可是，專業劃分乃人為界限，好奇心原本不分學科領域……”5月4日，在華中農業大學圖書館，該校水産學院大二學生毛霖參觀“與張衡和達·芬奇對話”科學與藝術主題文獻展時，展闆上有一段話讓他深受觸動，于是用手機拍下。

這段話源自《列奧納多·達·芬奇傳》一書的譯者序。沉浸式參觀展覽，漫步在問題的叢林和想象的星空，跨越時空“對話”張衡和達·芬奇，讓毛霖對科學與藝術有了更生動的理解。他說：“大學生要成長為全面發展的人，離不開科學與藝術的共同滋養。追求科學之真，探尋藝術之美，應是青年一代的共同追求。”

感受科學與藝術的融通之美

“與張衡和達·芬奇對話”科學與藝術主題文獻展由華中農大與張衡博物館聯合策劃舉辦，自4月23日開展以來，吸引了不少師生前往觀展。該展覽用原著展示、文獻複制、空間設計等方式，以圖書、文獻摘錄、模型實物、藝術裝置等媒介為觀衆提供沉浸式體驗。

漫步于展廳，既是審美鑒賞，又是閱讀思考。觀衆仿佛穿過人類文明的長河，拾撿一些關于科學和藝術的瑰麗片段。東西兩個展區，生動展示了張衡、達·芬奇如何唱響科學與藝術的“和聲”。

東側展區中央有5個彩色立方體，介紹了張衡“渾天儀”“地動儀”“指南車”等發明創造，圖文闡釋了他在設計中的美學思想；豐富的文獻史料，則突出展現了他在文學藝術上的成就。現場還陳列了華中農大圖書館藏清石印本《後漢書·張衡傳》等古籍，及《張衡集》等館藏圖書，供讀者借閱。

在西側展區，策展團隊從館藏電子資源中精選了達·芬奇的16幅藝術作品，将《蒙娜麗莎》等名畫制成巨幅展牆，配以藝術創作中的科學原理評述。展區還展出了根據《維特魯威人》制作的三邊立體互動裝置，達·芬奇在天文、機械、醫學等衆多領域的手稿複印件，飛行器、飛擺鐘等機械模型，以及有關館藏圖書。

該校植物科學技術學院研三學生王海潘在一件件作品前久久駐足。他感慨地說：“通過與兩位巨匠的‘對話’，我發現科學和藝術是如此緊密相連，二者的融合可以激發更深層次的創新。這次觀展，給我打開了别樣的視角。”

激發内心深處的好奇源泉

“假如達芬奇和張衡相遇，他們會聊些什麼？”“張衡制作了獨木飛雕，達·芬奇研究過飛行器，他們為什麼都對飛天感興趣？”“為什麼每個角度看蒙娜麗莎，她都在笑？”“科學推動藝術，還是藝術推動科學？”“如果張衡穿越到現代當大學老師，會教天文、中文還是其他？”

展覽現場，一組大型“問号”格外醒目，一個個立柱狀裝置上還列出了一系列由師生提出的問題，帶給觀衆沉浸式的情境體驗，并引發他們思考。不少問題充滿奇思妙想，讓觀衆忍俊不禁。

記者了解到，此次展覽由華中農大圖書館主導，校内多個單位的教師深度參與策展，跨學科合作，完成文獻資料的收集、梳理、編纂及展覽設計布展。學生們還面向師生征集到750餘個問題。

策展者表示，藝術追求美，科學追求真，科學和藝術似乎是獨立的，實際上科學和藝術的共同基礎都是創造力。這些問題并非為了得到标準答案，而是希望它們成為一串引線，牽動師生們對科學和藝術的關注與理解、對自然和世界的觀察與思考，也期待能牽動大家的想象與靈感，激發内心深處的好奇源泉。

在帶領近30名學生參觀展覽後，華中農大園藝林學學院副教授秦仁強深有感觸。“在科學技術高度發達、學科劃分日益細化的今天，思考‘科學與藝術’的關系非常有必要。”他認為，科學探索與藝術創造，共同豐富了人類生活。在人才培養中，也應更加注重學生的全面發展。

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