俗話說讀萬卷書，行萬裡路。學習知識，不僅要從書中學習，還需要自己真正去體驗，才能印象深刻、增長見識、開闊心胸。

孩子是吸收知識最快的年紀，他們對于外界事物的好奇心，也比成人更加強烈。

所以，經常出去玩和總是待在家的孩子，在以下幾個方面，會有明顯的差距！

BBC紀錄片《北鼻的異想世界》裡，有這樣的描述：嬰兒一出生，他們大腦中負責社交的部分，就已經開始運行了。

科學家做了一個實驗，他們對剛出生孩子的大腦進行掃描。結果發現，孩子在看運動着的玩具時，大腦并沒有發生明顯的變化，這說明玩具對大腦并沒有産生刺激。

而當看到神情不斷變化的人臉時，孩子的大腦立刻活躍，而活躍部位正是對應社交的那部分功能。

這說明，孩子這部分功能在剛出生時就已經被激活，他們對與外界交流已經做好準備，就等待着不斷開發使用。

大腦的發育源于腦神經細胞的增加，從出生開始，腦神經細胞就根據需求不斷形成并傳遞信息。

其中，孩子大腦發育的神經細胞，在3歲前呈指數型增加，6歲達到最高值，之後便慢慢減少，趨于穩定。

影響神經突觸增加的要素，便是視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等多元化外在刺激綜合作用下的結果。

經常出去玩孩子，他會處在一個新鮮的環境，接收到的外在刺激要比待在家裡的孩子多得多。

他們可以接觸到新鮮的人，聽到各種各樣的聲音，吃到各種口味的食物，這些都會激發他們不斷探索，加速大腦的運轉和發育。

而那些長期宅在家裡的孩子，每天面對的人和事情都是固化的，甚至長期面對着電子産品，所以他們的大腦所接受的信息來源比較單調和固定，突觸也得不到應有的刺激。

但大腦和機器零件一樣，用進廢退。那些長時間用不到的神經元，有可能會退化，嚴重的甚至會消失，神經元突觸越減越少，對孩子大腦的發育危害很大。

所以，經常出去玩，孩子的大腦會得到更多的刺激，也更有利于大腦的發育。

很多孩子喜歡宅在家裡看書，覺得書中的知識很豐富，但不管書中的知識如何豐富，還是會有不夠完善的地方。如果想要深入透徹了解其中的道理，還需要自己真正觀察和實踐才會更加了解。

宋代詩人陸遊在給兒子的一首詩中寫道：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

書本上描述的人和物再美好，也沒有親眼看到、觸摸到的更加真實和鮮活。

帶着孩子出去玩，就是将書本中的知識在社會中進行實踐，讓孩子能夠真實地感受到知識的魅力，感受書本知識與真實活動之間的區别。

帶着孩子出去玩，也可以避免孩子總是“紙上談兵”，理論知識了解得多，但是卻沒有任何實踐經驗。隻有真正進行實踐，才能了解真正的社會和自然，才能有開闊的眼界。

那些早早見過世面的孩子，大多心存高遠、志向遠大，不會成為“井底之蛙”。

經常出去和同伴一起玩的孩子，在玩耍中，可以與别人一起溝通和學習，暢所欲言，表達自己的想法，這樣能提高孩子的表現力和交流能力。

帶孩子出去玩，還可以進一步提升孩子的自信心，讓孩子今後整個人生都自信滿滿，遇到問題時，也會找到合适的人去溝通，這樣更容易找到解決方案。

而喜歡戴在家裡的孩子，平時交流的對象大多數隻有父母和老師，交流的内容也很有限，這樣可能就會慢慢變得不愛說話，和别人交流的時候也會渾身不自在，甚至産生自卑心理。

同時，總是待在家裡的孩子在長大之後，遇到問題，也不知道如何與其他人溝通，甚至陷入死胡同不可自拔，導緻悲劇發生。

所以，多帶孩子出去玩，他們能體驗到更多世間的美好，心靈世界更大，眼界更加高遠，心胸越寬廣，人生舞台也會越來越大！

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