迷人的木棉花

我有許多喜愛的花，如：杜鵑花、八月菊、桃花以及月季花……其中，我最喜歡的是那迷人的木棉花。

通過對比描寫突出最愛木棉花，又有總起全文的作用。

二月的早晨，陽光明媚。我被一陣清香驚醒，（這句話寫得太好了!,尤其是“驚醒”一詞，使這清香更加的迷人。）往窗外望去，便看見幾棵樹幹筆直、樹皮呈灰黑色的大木棉樹。光秃秃的主幹上長滿了無數個帶有均具短粗圓錐形大刺的枝幹，就好象一個寫的十分詳細的思維導圖。（形容的較為貼切。）

這一段分寫了木棉樹的枝幹。思維導圖這個形容很新穎。

枝幹上還長着橢（長）圓形的葉子，就像不可計數的綠色雞蛋（這個形容不是很貼切，建議修改成“手掌”）。尖（寬）尖的葉子又好似一把把翠綠色的寶劍。經過我的觀察發現，木棉花是先開花再長葉的。

這一段分寫了木棉樹的葉子的形狀。比喻恰當。

木棉花瓣的顔色鮮紅豔麗，猶如無數隻火鳥雀在樹枝上伴随着和煦的春風翩翩起舞，又好似千萬盞按季節照耀道路的燈籠，它照耀道路時像是要用盡觀音菩薩淨瓶裡所有的幹露都無法将閃爍的“燈籠”才肯熄滅。（這句話不是很通順。）然而，在“燈籠”滅的時候，就算燒盡火焰山與聖嬰大王——紅孩兒的三味真火也點燃不了它。（寫得太多反而會失去一些文章的質感。）那嫩紅色的花蕊猶如一棟棟被花包圍的小房子，用手輕輕一碰，就會沾滿金黃色的花粉。好似一位位美麗的花仙子在“小房子”裡跳舞，（花粉是顆粒。）還發出一陣陣令人陶醉的清香，當然使得一些小動物也被吸引了，如：小蜜蜂、小蝴蝶、和小螞蟻……都來湊熱鬧了。木棉花（和後面的引用重複。）真是“飛樹半天紅似火，居人雲是木棉花”呀！幾棵大木棉樹繁花盛開，占了半個天空，紅色的花就像被染了色一樣豔麗。當地人說這就是木棉花。

這一段分寫了木棉花。顔色、形态都形容地很好。

木棉花的美麗不僅僅是它外表，更是它那頑強的品質。一次，我正在看令人感動的《烏丢丢的奇遇》，突然，來了（和文章無太多關系，可以删掉。）一陣雷雨過後我立馬去看木棉樹，隻見，木棉葉被洗得光閃閃的，木棉不僅沒有枯的，反而多了幾個花骨朵兒。後面來，我上網查尋資料，發現木棉籽竟然能在風雨中發芽成長。

這一段描寫了木棉花的品質——頑強。

我愛你，美麗的木棉；我愛你，頑強的木棉；我愛你們，迷人的木棉花！（按照文章題目，迷人可以包括美麗和頑強，所以這裡隻用一種，避免重複。）

結尾點明中心。

（四年級作品）

名師點評

本文等級

二類文

得分點

1.文章能按題目照要求去寫，全文采用總分總的結構，先用對比手法開篇，然後分寫木棉樹的枝幹、葉子；木棉花的形态、顔色；以及木棉花的品質，最後結尾點明中心。

2.文章多處運用比喻和拟人的修辭手法，使得文章更生動。小作者能夠做到托物言志，這是狀物類作文的重點。這篇作文完成得較好。

失分點

1.“枝幹上還長着橢（長）圓形的葉子，就像不可計數的綠色雞蛋（這個形容不是很貼切，建議修改成“手掌”）。尖（寬）尖的葉子又好似一把把翠綠色的寶劍。”此處描寫和比喻不夠準确。請注意多觀察。

2.早春2、3月份，是木棉花盛開的季節。“木棉花瓣的顔色鮮紅豔麗，猶如無數隻火鳥雀在樹枝上伴随着（和煦的春）風翩翩起舞”因此“風”換成“和煦的春風”給人一種祥和之感。

3.“又好似千萬盞按季節照耀道路的燈籠，它照耀道路時（像是要）用盡觀音菩薩淨瓶裡所有的幹露都無法将閃爍的“燈籠”才肯熄滅。（這句話不是很通順。）然而，在“燈籠”滅的時候，就算燒盡火焰山與聖嬰大王——紅孩兒的三味真火也點燃不了它。“寫得太多反而會失去一些文章的質感。

4.“我正在看令人感動的《烏丢丢的奇遇》，突然，來了“和文章無太多關系的語句，盡量不寫。

5.“我愛你，美麗的木棉；我愛你，頑強的木棉；我愛你們，迷人的木棉花！”按照文章題目，迷人可以包括美麗和頑強，所以這裡隻用一種，避免重複。

修改建議

作文要注重文章内涵，其次是文體結構，再其次是語言精緻，還要邏輯清晰。

很多學生寫出的文章大多結構混亂，滿是邏輯漏洞，句子和句子之間關聯性不強，段落與段落之間劃分不明确，語言重複的問題嚴重，好一點的文章可能在此基礎上能做到堆砌辭藻，僅此而已。因此，一定眼提高自己邏輯思維能力，不僅僅掌握一些語法和詞法的知識。任何一篇文章的句子結構和内容上不會孤立存在，句子與句子之間是有很強的邏輯關系的。因此，必須安排好上下文的一些暗示，隻有這樣才會讓讀者清晰地理解你的文章的用意。

本文得分（滿分30分）

22分

點評老師

阮延軍

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