一年級上冊人教版數學比大小導入?1教學目标評論1、通過整理猴子與水果卡片的遊戲,知道物體數量多少的比較方法，今天小編就來說說關于一年級上冊人教版數學比大小導入?下面更多詳細答案一起來看看吧!

一年級上冊人教版數學比大小導入

1教學目标評論

1、通過整理猴子與水果卡片的遊戲,知道物體數量多少的比較方法。

2、探索出由比較物體數量多少到比較數的大小的一般方法。

3、認識符号“〉”、“〈”、“=”,知道它們的含義、讀法和作用,并能用符号來表示比較的結果,建立符号感。

3、掌握自己喜歡的比較方法,培養學生與人合作、交流的能力。

2學情分析評論

孩子們入學前在生活中、在幼兒園對“同樣多”、“什麼比什麼多”、“什麼比什麼少”都有了初步認識,但是并不一定會用符合來比較兩組物體的多少,而往往是憑直覺,或者用數一數的辦法來比較多少。另外,對比較的結果往往也隻是心裡明白,而不能用準确的語言表達出來。

3重點難點評論

教學重點:.認識符号“〉”、“〈”、“=”,知道它們的含義;掌握比較多少的方法。

教學難點:會用“〉”、“〈”表示比較的結果

4教學過程

4.1第一學時

4.1.1教學活動

活動1【導入】激情導入評論

教師:猴媽媽帶小猴寶寶去公園裡野餐,猴媽媽提着一籃水果到達公園後就發愁了。你們知道為什麼嗎?因為小猴寶寶總喜歡争搶水果吃,可是猴媽媽算數不好,随意地拿了些水果,不知道夠不夠分給小猴寶寶呢?小朋友我們來幫幫猴媽媽吧!

活動2【講授】探究新知評論

1.觀察圖後填寫

老師:請你說一說,圖中有些什麼?分别有多少?

圖上有( )隻小猴子在玩耍,草地上擺放了( )個桃子,( )個梨,( )根香蕉。

2.分類整理水果

(1)老師:我們怎樣做能讓猴媽媽一眼就看出水果夠分還是不夠分呢?

老師:猴子和水果分類擺好。出示課件

(2)老師:每隻小猴分一個桃子,桃子夠嗎?(猴子和桃子比)

學生觀察後口頭回答

學生:夠分,因為小猴的數量和桃子的數量同樣多。

老師:可以用什麼符号表示?

學生:可以用 等号“=”

老師:兩根同樣長的小棍就是等号“=”,表示相同、相等、同樣多。

老師:怎麼讀這個式子呢?

學生:讀“3等于3”

所以學生一起讀。

闆書:3=3

課件(猴子和香蕉比)

老師:每隻小猴分一根香蕉,夠嗎?

學生:我發現猴子多,香蕉少。

老師:闆書,猴子比香蕉多,數字3比數字2大,。可以用什麼符号來表示呢?

學生:大于号“>”

老師:小朋友們懂得知識真多。可是猴媽媽記不住大于号的樣子,怎麼辦幫幫她呢?

老師:大于号的大嘴巴朝哪邊呀?

大嘴巴朝左邊。

大嘴巴就喜歡咬大的數字。還可以用手勢(右手掌心朝内手指分開)

老師:尖尖角朝大數還是朝小數?

學生:尖尖角朝小數。

老師:你知道讀“3>2”這個式子嗎?

學生:讀作:3大于2 (邊讀邊做手勢)

闆書:3>2

老師:看來香蕉是少了,小猴子們分香蕉的時候會不會吵架呀?要不然還去買點香蕉吧。那我們趕緊來看每隻小猴吃一個梨子夠不夠?如果不夠,也要猴媽媽一同買來。

課件(猴子和梨子比)

老師:你們發現誰多?誰少?

學生:梨子多,猴子少。

老師: 誰比誰多?

學生:梨子比猴子多。

老師:誰比誰少?

學生:猴子比梨子少。

老師:猴子3隻,梨子4個,數字3比數字4小,(黑闆上書寫數字)

誰能用一個符号來表示?

學生:可以用小于号“<”。

老師:“3<4”誰可以試着讀這個式子?

學生:讀作:3小于4。

老師:小于号的大嘴巴是朝哪邊?

學生:大嘴巴朝右是小于号。

闆書:3<4

活動3【活動】觀察并說一說評論

老師:先觀察,教室裡有幾闆黑闆?幾位老師?

那是黑闆多還是老師多?

老師:在黑闆上書寫2( )1。問:可以用什麼符号來表示?

提示:大嘴巴朝什麼數?

學生:用大于号。大嘴巴朝大數。

老師:書寫:1( )2 如果是這樣,該用什麼符号呢?

學生繼續觀察,

老師:教室裡有多少盞燈?多少個窗戶?

誰多?誰少?

黑闆上:2()6那我們可以用什麼符号來表示?

提示:尖尖朝什麼數?

老師:如果這樣 6()2 我們應該怎麼填符合?

學生觀察後說一說:

小遊戲:

講台上的男生和女生比較(請2位男生 4位女生上台)

老師:現在講台上有幾位男生?幾位女生?

黑闆上書寫:2()4 填寫什麼符号?

老師:現在男生與女生換位置,誰多誰少?男生的數量和女生的數量變化了嗎?

學生:沒有變化,還是女生多,男生少。

老師:黑闆書寫 4( )2 如果是數字換了位置 ,符合會變化嗎?

學生:會,一個填小于号,另一個填大于号。

老師:數字位置變化了,雖然意思一樣,但是符号發生了變化。因為大嘴巴總是朝着大數,跟着大數轉。

活動4【練習】鞏固運用　深化提升評論

1.兒歌

大口朝大數,

尖尖朝小數,

大口朝左大于号,

大口朝右小于号,

兩邊相同用等号。

2.寫一寫 畫一畫

用今天學的三個符号“大于号、小于号、等于号”畫出太陽公公的表情。

2.練習:觀察比較 列式

活動5【測試】課後小結評論

老師:通過今天的學習,你學到了什麼?

教師引導學生小結:比較兩個數的大小時,可以用符号“><=”來表示。

活動6【導入】闆書評論

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