二年級數學第二單元達标測試題目較靈活，但如果對除法意義理解透徹，也不怕，下面我們就來分析分析。

第一題真空題，題1和題2考察孩子對除法意義的理解，平均分的含義：每份分得同樣的多，叫做平均分。除法就是用來解決平均分問題的。

平均分裡有兩種情況：（1）把一些東西平均分成幾份，求每份是多少，用除法計算，總數÷份數=每份數，如題1笑臉共10個，平均分成5份，就是用10÷5=2，每份是2個；（2）包含除（求一個數裡面有幾個幾）把一個數量按每份是多少分成一份，求能平均分成幾份，用除法計算，總數÷每份數=份數，如第２小題24÷4=6除了表示把24平均分成4份，每份是6，還可以表示24裡面有6個4。除法算式的讀法：通常按照從左往右順序讀，“÷”讀作除以，“=”讀作等于，其他讀法不變，24÷4=6讀作24除以4等于6。

第３小題用乘法口訣求商時，想除數和幾相乘等于被除數，用乘法口訣求商，想：除數×商=被除數。2０÷５=（　）就是想幾乘５等于20，想乘法口訣：四五二十，商是４。

第４小題每組３根蘿蔔，共４組，就是４個３，列成加法算式3 3 3 3=12，列成乘法算式３×４＝12，列乘除法算式就是把12平均分成4份，用12÷4=3，每３個3個分成１份，12根蘿蔔可以分成幾份，就是看12裡面有幾個3，用12÷3=4，這種題目列式不難，關鍵讓孩子加強對比，明白除法含義以及和乘法之間的聯系。

第５小題擺一個三角形要３根火柴，15裡面有幾個３，就是擺幾個，用15÷3=5，可以擺5個，擺五邊形就是看15裡面有幾個5，用15÷5=3，可以擺3個。第7小題要注意審題，20本練習本平均分給小紅和4個同學，4個同學加上小紅自己，4 1=5人，要平均分成5份，20÷5=4，每人分到4本。

第二大題是判斷題，平均分就是要分得同樣多，第1小題有得分2個，有的人分3個，數量不同，不是平均分。

第3小題是錯的，除和除以是不一樣的，要讀作4除以4等于1。第4小題也是錯的，除法12÷6要平均分成6份，不能任意分。第5小題每張紙剪2個“福”字，4張紙有4個2，要用乘法計算，4×2=8，不能用除法。

第三大題選擇題，第1小題要把12顆糖平均分成3份，A選項分成3組，每組都是3個，符合題目要求，B選項平均分成4份，C選項總數是9，後面兩個都不對。第2小題同一句乘法口訣三四十二可以寫成乘法算式3×4=12和除法算式12÷4=3，選C

第3小題把15根胡蘿蔔平均分給3隻小白兔，用15÷3=5，15÷5=3是平均分成5份，要進行對比，清楚平均分成幾份就是除以幾。

第5小題一堆蘋果，數量在20和30之間，平均分成的份數和每份的數量相同，想乘法做除法，對比一下，4×4=16，5×5=25，6×6=36，就可以确定是25。

第2小題和第3小題主要是考察孩子計算問題，要熟練掌握乘除加減的計算，注意看清運算符号和題目的要求，第2小題先計算再填大于号、小于号或等于号，第3小題要填的是運算符号，填完要檢查一下。

第五大題看圖列式，第1小題左圖是把15平均分成3份，求每份是多少，用15÷3=5；右圖是15個蘋果，每5個分成1份，可以分幾份，也就是求15裡面有幾個5，用15÷5=3，第2小題是把18米長的彩帶平均分成6份，每份是多少？用18÷6=3米。

第六大題解決問題，第1小題的兩道題，還是考察孩子對除法兩種含義的理解，一個是每個班分6盆，可以分給幾個班？求的是份數，另一個是平均分給4個班，每個班能分到幾分？求的是每份是多少。

第2小題15÷3=5可以表示15平均分成3份，求每份是多少，也可以說每份是3，15可以分成幾份，而“15減去幾個5最後的結題等于”講得是15裡面有幾個5，應該用15÷5=3，顯然小麗列出的算式不正确。

第3小題要注意不是平均分，一隻小兔子分到6根，要求另一隻兔子分到幾根，就是把10分成6和幾，用10-6=4，不要一看到分就用除，要認真審題，隻有平均分成2份時，才能用10÷2=5。

第4小題先求出一共有多少人，每4人一條船，3條船就是3個4，用3×4=12人，再看12裡面有幾個6，用12÷6=2條。

第5小題有點難，如果有接觸奧數的同學解答起來就容易了，這是間隔問題，走到六樓，隻要走5層樓梯，再把10分鐘平均分成5份，10÷5=2分，走一層樓平均用2分鐘。附加題就是去想誰乘誰等于16，2×8=16，4×4=16，其中2、4、8都有可能。

總之，上面這份達标測試卷題目較靈活，但很多題目還是考察除法的意義，以及表内除法的運算能力，你說呢？

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