為什麼班長常把“一二一”喊成“噎而噎”或“鴨而鴨”

via 語言研究

與許多“新兵蛋子”一樣，當年我對能把隊列口令“一二一”喊成“噎而噎”或“鴨而鴨”的班長，也是無限敬仰、無比崇拜！因為這種喊法的标配，往往是帶補釘的舊軍裝和泛白的解放鞋，是一撸袖一捉襟就能不經意展示于衆的執勤傷、訓練疤……，那可是久經曆練的“老兵油子”才能具有的資質和氣派！

剛下連隊時，我曾就“一二一”“噎而噎”“鴨而鴨”的問題向班長讨教。班長不屑地瞥了我一眼說，這都是老班長傳下來的，沒什麼道理可講。反正你們“新兵蛋子”就規規矩矩地喊“一二一”；第二年成了“老同志”，“噎而噎”就朗朗上口了；等你當上了班長，就自然而然地“鴨而鴨”了。我聽得雲裡霧裡，似懂非懂。

後來，我成了“老同志”，也當了班長，還是連隊的隊列标兵和隊列教員。這時才發現，我喊的隊列口令居然也開始“噎而噎”和“鴨而鴨”了。一切順其自然，也就逐漸淡忘了曾有過的問号。

幾年後，在大學裡學習現代漢語時，關于“一、七、八、不”語流變調理論尤其是“一”的音變規律，又激活了我那冷藏許久的問号。

“一”的本調是陰平。單用或在句末、序數和一連串數字中，都念本調。例如：“一、二、三”“說法不一”“第一”“一中”“一九九一年”等。“一”的變調有三種情況：在去聲前變陽平，例如：“一件”“一樣”；在非去聲前變去聲，例如：“一天”“一年”“一本”；在重疊動詞中間變輕聲，例如：“看一看”“試一試”。

但是，隊列口令“一二一”中的“一”，當屬一連串數字中的“一”，為什麼也可以發生音變呢？我們還是從現代漢語語音知識中，去探尋軍事領域這種獨特的“隊列音變現象”的成因。

“一”的音節結構是“yī”， 把“一”喊成“噎”（yē）或“鴨”（yā），聲調和聲母都沒有發生變化，變化的是韻母。因此，書本上所述“一”的變調規律，與隊列口令中“一”的音變現象并無關系，應當從韻母的變化中分析原因。

漢語單韻母的開口度大小不同，按照a、o、e、i、u、ü的順序，開口度依次從大到小。實踐告訴我們，開口度越大，發音時共鳴腔越大；在發音器官有較強氣流作用的情況下，發出的聲音也就越響亮。

“一”的韻母是“i”，開口度較小，難以發出響亮的口令。如果把開口度放大一些，“i”就成了“e”，“一”（yī）也就成了“噎”（yē）；如果把開口度再放大一些，“i”就成了“a”，“一”（yī）也就成了“鴨”（yā）。

原來如此，把隊列口令“一二一”喊成“噎而噎”或“鴨而鴨”，主要是為了使隊列口令更加響亮而改變了發音開口度，因此出現了由韻母變化而産生的所謂“隊列音變現象”。

其實，開口度與單韻母發音的關系，列位看官在幼兒園裡攻讀學前理論時就已領教過了，有圖有真相：

至于“噎而噎”和“鴨而鴨”的區别，可歸納為三點：

其一，與隊列規模有關。如果是指揮單兵或班排隊列，口令無需太大動靜，“噎而噎”就可以達到目的了；如果是指揮連以上隊列行進，口令需要加大音量時，“鴨而鴨”就可能油然而生，不信你試試。

其二，與方言影響有關。如果把“一”的開口度分為三級，即“一級”“噎級”和“鴨級”，那麼，較多南方兵隻喊到“噎級”，而較多北方兵則能喊到“鴨級”。為什麼？侬想啊，“炒點小菜次次”的南方兵平時講話就不好虎嘯獅吼滴好伐啦。

其三，與隊列資曆有關。“新兵蛋子”往往比較拘謹，喊口令時不好意思張開大口，于是就規規矩矩地“一二一”照字讀音；“老兵油子”久經考驗，口腔稍一放松，就“噎而噎”了；如果再把下巴一擡、大嘴一咧、腹腔一收，更響亮的“鴨而鴨”就随着丹田之氣噴湧而出。

對了，隻顧侃“一”忘了說“二”。為什麼在“一二一”各種音變形式中，本來是去聲的“二”，都變成了上聲的“而”呢？這個道理很簡單，喊“一”時落左腳，這是需要重點強調的“基準音”。而“二”隻有墊襯節奏的作用，通常需要作近似輕聲的處理，因此，喊起“一二一”時，其中的“二”就像是“而”了。

周末了，輕松一下。列位看官可以先體驗一下“一二一”“噎而噎”“鴨而鴨”不同的開口度，并記下“開口度”這個高大上的語音學名詞，以備今後調教“新兵蛋子”。然後，再把yā的聲母改成“h”，并連續而有節奏地“哈、哈、哈、哈、哈、哈……”

本文來源：軍人家事公衆号

責編|詹興妹 編審|鄭志忠

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