記者 秦雪麗 呂奇

匠心化春雨，耕耘育桃李！課堂上的他們，神采飛揚，幽默風趣，腦子裡裝滿了知識的寶藏。生活中的他們，心細如發，知心如友，總能撥開迷茫指引方向……

9月10日，是我國第38個教師節，為迎接這一節日的到來，用筆觸記錄平凡崗位上不平凡的故事，近日，齊魯晚報·齊魯壹點記者采訪了煙台文化旅遊職業學院的三位老師，圍繞老、中、青三代教師的風采，講述課堂背後溫暖的故事，緻敬那些堅守在教育一線的可愛的人。

李紅：

桃李春風三十載，職業教育蝶變中

知性儒雅，是李紅給人的第一印象。

李紅，現任煙台文化旅遊職業學院旅行與康養管理系黨支部書記、系主任。1989年，李紅畢業于華東師範大學，1990年，滿懷夢想的她，來到大海之濱的這座學校，現已任教33年。熱愛講台的她，至今仍奮鬥在教育一線。

“家庭裡邊教師比較多，從小就喜歡這個職業。”受家庭影響，李紅的第一份工作選擇了老師。桃李春風三十載，李紅感歎自己趕上了好時代，這也是她最為幸福的一件事。

“由一名中職老師變成一名高職老師，我見證了學院的發展，親曆了學校的四次轉型升級，也見證了當代職業教育的蝶變。”李紅說，在這個過程中，自己也是成長者，從一名普通老師成為一個管理者，從一名青澀的青年教師到一名教授，期間的點滴故事，都讓她難忘。

2022年，李紅所在的旅行與康養管理系頻傳好消息。2011年，李紅來到該系，并開啟了禮儀特色教育，經過多年努力和沉澱，她主持的《“四課協同”系統構建高職院校禮儀文化育人路徑的研究與實踐》榮獲2022年山東省省級教學成果獎（職業教育類）二等獎。而在2022年8月，旅行與康養管理系黨支部獲批“第二批山東黨建工作樣闆支部培育創建單位”。

職業教育與普通教育是不同的教育類型，是培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要途徑。而随着時代的發展，對職業院校的老師也提出了更高要求。

在李紅看來，作為一名職業學校的老師，是非常不容易的，需要具備四項“硬功夫”。要有堅定的理想信念和教育使命，要有高尚的道德情操，因為職業院校的學生，知識基礎相對薄弱，這就要求老師對職業教育有深度的理解。

“學生将來從事工作，不單單需要專業知識和技能，更需要擁有與領導、客戶、同事溝通的能力。”李紅介紹，這就要求老師要有淵博的學識，來培養高素質技能人才，在專業知識和社會服務功能方面，對學生起到一個引領幫助作用。同時，作為老師，還應該有仁愛之心，就是能夠包容學生，要給他們成長的空間。

随着“教師節”的來臨，李紅許下了兩個願望，一是祝福所有的老師，教師節快樂。“另一個是，職業教育正處在高質量發展階段，學院的發展、專業的建設和人才的培養，都離不開教師們的努力，希望老師們在保障身體健康的前提下，能夠多出成果，多多成長。”

徐芳：

一次偶然的選擇，成就了終身的熱愛

“我們的學生讓人感動，因為他們，我更熱愛這份職業了。”每當談起自己的學生，煙台文化旅遊職業學院基礎教學部思政課教師徐芳的話語中，滿是溫情。

這個曾經害怕老師的“80後”姑娘，如今已站在三尺講台，教書育人12年，随着時間的流轉，她的眼神也更加堅定。

徐芳說，選擇教師這個職業，對于她來說，是個偶然。但她非常慶幸自己當初的選擇，因為她發現自己越來越喜歡這個職業，越來越适合這個職業。

作為一名思政課教師，徐芳深知肩膀的責任之重。因為專業課，可以教授學生專業技能，但是思政課，能夠幫助學生走得更高更遠，對學生未來的人生發展，人生方向有着非常重大的意義。

如何把生硬的理論知識變得生動有趣，深入淺出地傳遞給學生，徐芳從踏上講台的那一刻起，就在琢磨。

“我們要針對學生的特點，根據學生的喜好，從學生身邊的事情去出發。”徐芳說，對思政課老師來說，除了要有精湛的專業知識，還要修德修身，做好人師，這也是新時代賦予好老師的一個标準。

憑借紮實的課堂基礎和授課技巧，近日，在全省學校思政課比賽中，徐芳表現突出，與教研室的另一位思政老師雙雙獲獎。

“老師取得的成績，離不開學生們的努力。”徐芳說，還記得思政課初賽時，需要錄制一堂45分鐘的視頻課，學生們平時都很忙，錄課隻能選擇在周六周天，“所以當時，能不能湊夠這一堂課，是有難度的，我也沒有把握。”

當徐芳将此事發到班級群裡時，學生們的熱情感動了她。“沒想到大家這麼踴躍地報名。”徐芳回憶道，當天錄課非常辛苦，從早上八點一直持續到晚上八點，學生們全力配合，所有人沒有一句怨言，“因為有他們，我也更加熱愛這份職業了。”

作為教研室主任的她，除了日常管理，一周還需要上16節課，嗓子時常累得沙啞，但徐芳樂在其中。教師節來臨之際，徐芳許下了三個願望：“作為一個高職院校的新兵，我希望，我們的學校在未來的道路上蒸蒸日上，争做一流的高職院校；祝願我的同仁們身體健康，工作順遂；最後，我把我的祝福帶給我的學生們，希望他們努力學習，在技能報國、技能成才的道路上，成就自己的精彩人生。”

邵清：

從觀衆到主角，讓人興奮的“第一個教師節”

今年的教師節，邵清有些激動和興奮，因為之前他都是觀衆，而從今年開始，他成為了這個節日的主角。

邵清，是煙台文化旅遊職業學院現代商務系的一名輔導員，踏上教師崗位剛剛20多天。從曲阜師範大學研究生畢業，來到煙台，從一個校園到另一個校園，除了區域位置的變化，對于這個大男孩來說，更多的是角色和身份的轉變。

“剛開始，我會有些不适應，感覺自己還是一個孩子，卻要開始帶領一大幫孩子。”邵清笑着說，挑戰肯定有，但挑戰可以讓人更好地進步。

與普通任課老師不同，輔導員的工作重點主要圍繞學生的衣食住行，包括心理等方面。“學生事，無小事”是邵清給自己立下的工作原則，隻要學生有訴求，他必定有回響。

“我們感覺微不足道的一件事，對于學生來說，可能是天大的事，如果他們的訴求沒有得到解決，心理就會受到影響，從而會影響生活和學習。”對于學生提出的問題，邵清都會全力以赴，排期推進，并向學生明确回複的時間，将學生的事兒而放在心坎上。

邵清帶的班級有60名學生，其中女生51人，男生9人。“作為一名男輔導員來管理這樣一個班級結構，确實是一個難題。作為老師，首先要獲得學生的信任，如果學生什麼事都不找你的話，那這個老師還有什麼存在的意義。”邵清說，每天晚上睡覺之前，他都會反思，學生們喜歡什麼樣的老師？自己又要成為什麼樣的老師？

為了加強與學生們的交流，開學後的第一個班會，邵清與學生們分享了自己的“求學經曆”，并鼓勵學生們聊聊自己的目标，班級氣氛也活躍起來。

“同學們都在認真地思考，發自内心地規劃，等他們登上講台的時候，我看到了一個個希望的種子，以及‘未來不止于此’的夢想。”邵清感觸地說，學生們堅定有力的眼神，讓他振奮和高興，那是青春的力量，感覺選擇這個職業是對的。

成為教師的背後，邵清有一段難忘的故事。邵清說，一路走來，如果沒有那麼多老師的幫助，他的人生可能是另一番模樣。初中時，由于叛逆，他選擇了辍學，去工廠打工，由于沒有知識和技術，隻能幹最苦的活，掙最少的錢。

“後來我哭着給我爸打了一個電話，要求回去上學。”邵清說，初中的班主任老師是他一輩子要感恩的人，重回校園後，是班主任老師一直給予他鼓勵，這份力量一直支撐着他前行。從初中到高中，從高中到大學，從大學到研究生畢業，一路走來得益于老師們的幫助和引導。

“按照我媽當時的話，我能考上高中就很滿足，上大學根本就不敢想。”邵清開玩笑地說，自己這段坎坷的經曆也堅定了他當老師的信念，“沒有老師的指導，也沒有現在的我，我想成為他們那樣的人。”

今年是邵清的“第一個教師節”，這個教師節和中秋節也恰逢同一天，邵清專門查了查台曆，發現這兩個節日再相逢到同一天，需要等到2041年。

“這是一個特别值得紀念的日子。”邵清說，希望快速提升自己的工作能力，盡快成為一名獨擋一面的青年教師；同時心存感恩之心，希望各位老師、學生和家長們身體健康，快快樂樂。“這個中秋節，沒有辦法回家陪父母了，也希望父母放心，我會好好努力，讓父母今後以我為榮。”

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