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怎 樣學 習 裝 裱

自古以來，裝裱技術一直處于保守的狀態，多為父子相授，祖孫相傳。外人欲從事這一職業，必須經過拜師，做幾年學徒，方能出師，進行獨立操作或單立門戶進行經營。隨著裝裱業的發展和各類輿論媒介對裝裱技術的廣泛傳播，這種“拜師學藝”的陳規被逐漸打破。人們可以通過在裝裱專業單位就業，或參加裝裱培訓班，或通過參加實習，或根據專業工具書和錄相自學等方式學習裝裱技術。

無論采取何種方式學習裝裱，初學者開始往往感到比較簡單，一看就懂，一學就會，并不是所想象的那麼難。這是由于對這一傳統工藝缺乏深刻認識而造成的錯覺。作者對學習裝裱的認識是：一看就懂，一學就會，一幹就難，而且越幹越難。所以在學習裝裱的過程中，需要有決心，下氣力，肯于動腦，善于總結，膽大心細，一絲不苟，方能取得預期的效果。

初學裝裱者，第一步先要了解裝裱書畫的專業術語和先後工序，通過研讀裝裱工具書和實地觀摩操作，將理論和實踐相對照，必要時可作一下筆記，逐步進行全面熟悉，并加深理解和記憶。第二步，開始“打下手”，即做些易掌握的輔助工作。在打下手的過程中，要注意觀察和模仿操作人員的動作，以便于理解和掌握。第三步，在技術人員的指導下，根據裝裱書畫的先後工序，進行操作基本功訓練，內容可分為托、裁、鑲、覆、裝五部分。

托，即托制各類鑲料和托書畫心。鑲料包括綾、絹、錦綾、錦、和鑲紙等。可先從托鑲紙(或覆背紙)入手，掌握了刷漿糊和上托紙的要領後，再學習托綾絹，學習調配顏色水托染綾絹。托書畫心較托料難度大，如果托料出現失敗，這僅是宣紙和綾絹的代價，但如果托心失敗，其後果就嚴重了。所以初學托心者應備加精心，認真對待。學習托心時，先用各種質地較薄、拉力較盡弱的宣紙進行模擬托心。濕心、飛托、搭托等各種托法都要練習幾遍。再準備一些尚無藝術價值的國畫或書法習作進行試托。經過反複練習，逐漸掌握托心的基本要領，然後可正式從事托心。

裁，即“用刀”的基本功，如方心、下料(包括裁距條、包邊紙)、齊邊、裁配覆背紙等。初學者，可先用廢紙頭，廢綾邊進行剌裁練習。注意掌握持刀正、運刀穩、用力輕的要領，防止走刀、啃尺、滑尺或用力過重。即而再進行裁距條和包邊紙的練習，然後方可進行方心、下料和齊邊工序的實習。

鑲，包括書畫的鑲活、回邊或包邊以及折貼串口等內容。初學時，亦采用模擬方法進行。可取一些鑲紙和綾絹廢邊料，練習鑲接、回邊、包邊和折貼串口的基本功。練習鑲活時，要注意漿口小巧均勻，漿糊用量适中，鑲縫慰貼不綻。回邊或包邊，要求規矩習稱，平直如一。然後再用一些書畫習作繼續進行練習，達到基本要求後，方可從事正式鑲活。

覆，即書畫的覆背工序，其操作方法與要領和托料有相同之處。主要側重于練習裁配覆背紙、上絹包首和貼耳子、簽紙及角絆的方法。常用的覆背方法有兩種，即座覆和搭覆，可分別進行練習。初學覆背時，也可采用一些書畫習作進行練習，以免出現問題而造成較大的損失。

裝，即上杆，包括下掙子、砑活、剔邊、批串、量杆、制杆、上杆和拴絛等工序。其中砑活、剔邊、量杆和制杆等工序，同樣可采取模擬的方法進行練習。其他工序可在技術人員的指導下進行實習。在這個練習中要注意以下幾個問題：下掙子時，力求餘邊要全，嚴防幅面打折；砑活時，要求砑光砑勻；剔邊要淨，批串要正；量杆要標準，制杆要規矩，上杆要得體。

經過以上基本功訓練以後，便可由簡到繁進行獨立操作實習。先以一般水平的書畫作品，裝裱鏡心、紙鑲綾邊的立軸或橫披，經過技術人員的檢查和考核，已達到了一定的技術標準，并具備了獨立操作的能力，便可獨立裝裱全綾或錦綾立軸和橫披，即而再從事其他各種款式裱件的裝裱。

初學者在學習基本的裝裱工序同時，還應注意學習和掌握裝裱書畫的各種常識，如各類款式與規格的設計，各種鑲料的使用與配色，各道工序中容易出現的問題和預防及解決的方法，等等。這就需要初學者多學習(向書本學習，向有經驗的技術人員學習)；多實踐(多練習，多實驗，熟能生巧)；多總結(總結出工作中的經驗體會和敗失的原因，以助提高)。隻有這樣反複學習、實踐和總結，裝裱技藝水平才會逐步趨于成熟。

“常言道，三分畫，七分裱”。

將剛剛“上牆”的一幅潑墨寫意畫輕輕揭開一個小口子，往濕漉漉的宣紙和闆壁之間，“呼”地吹出一口氣，然後悠悠地說出上面的這番話來。接著，他解釋說，吹那口氣的目的，在于讓畫和闆壁之間因為空氣留有一定的空間，這樣畫體就不會粘到闆壁上。

“莫誇筆墨多神韻，完美還需看裱工”，傳統書畫和裝裱的關系，竟然密切到了如此地步。裝裱，古代稱之為“裝褫”、“裝潢”、“裝池”，由于裝裱書畫著重于襯托背面，因此又稱之為“裝背”、“裱背”。所謂“裝”，是指為書畫裝潢門面，使書畫有“天”有“地”有框，有一身絹絲包縫的“衣裳”；所謂“裱”，是指用多層紙將書畫加厚，使之延長壽命；所謂“背”，是指書畫的背面。不論是“裝”還是“裱”，都在書畫的邊上及背面。

從將漿糊刷上畫背，再覆上一層紙的“裱畫心”，到加“天”加“地”之後再刷上一層漿的“上牆”；從看畫稿度量是用錦用緞做“衣裳”，到裝裱完畢之後的卷裝——無一不是屏氣凝神，平心靜氣，動作舒緩，處處拿捏。當初剛學裝裱時，亦曾毛手毛腳、力走橫斷，天長日久下來，有如武術中“欲練武，先學樁”般，經歷了一個“換勁”的過程，從此得心應手。

裝裱并不僅僅是一項“力氣活”。色彩的協調、“天地”尺寸的安排，都需要裝裱師傅反複推敲。一幅宣紙字畫，非得經過精心裝裱才便于欣賞、收藏、流傳。

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