【經典繪本導讀】系列-第446号

媽媽的愛，勝過雨，勝過雪——《回家》導讀

閱讀推廣人 石頭

一、内容簡介

二戰期間，男人們都去打仗了，媽媽為了生計而離開家鄉，可是她走了很久，既沒有來信，也沒有寄錢回來。艾達與奶奶天天盼着遠方的消息，常常想起媽媽說的話---“媽媽對你的愛，勝過世上的一切，勝過雨，勝過雪。”可她什麼時候回來呀？

二、繪本信息

書名：回家

文：[美]傑奎琳·伍德森

圖：[美]E.B.劉易斯

譯者：彭誠

适讀年齡：3-6歲 （僅供參考，并非絕對)

獎項: 2005年凱迪克銀獎

出版社：遼甯少年兒童出版社

出版日期：2018年7月

三、繪本導讀

【封面】

解析：

封面中的女孩側身看着窗外，陷入思念媽媽的情感中。右手搭在左手的手臂上，是一種局促的不安。而羊角辮令人迷思的紫色頭繩，在感情上，它給人安全感和有點兒夢幻的沉思。

媽媽為了生計而離開家鄉，可是她走了很久，既沒有來信，也沒有寄錢回來。艾達與奶奶天天盼着遠方的消息，常常想起媽媽說的話——“媽媽對你的愛，勝過世上的一切，勝過雨，勝過雪。”其實艾達又何嘗不是呢，風裡雪裡，艾達和奶奶都會在家等你。黑人孩子心理的留守成長路程，有興趣了解一下嗎？

這本書是2005年凱迪克銀獎繪本，封面是凱迪克銀獎的獎章，很低調的大獎繪本，即沒有随書的導讀，也難以查到獲獎的記錄。不多見！

但一段溫柔的、充滿愛的感人故事，輕輕觸碰每一位讀者的柔軟内心。豐富孩子的情感世界，懂得愛與關懷，理解渴望與等待，更加飽滿地去愛與被愛。

【環襯】

解析：

環襯是青綠色，綠色在心理學上意味着健康和生命，能夠穩定情緒，讓人感覺放松和舒适。綠中透着一種青翠色，顔色更淡雅，青色象征着堅強和希望。可以說環襯的顔色象征着：生命、情緒和希望。

【扉頁】

解析：

這是由夏天到冬日的期待，郵遞員定期的往返成為她們希望與失望的交織點，一次次的希望與失望，讓她們的憂愁寫在臉上。

這個故事是一個回家團圓的主題，一個留守兒童思念媽媽的故事，非常切合當今社會的主題，雖然這是發生在美國獨立戰争的背景，但母愛與思念是永恒的。

家是一種歸宿，是心停泊的港灣。回家給人溫暖的感覺。回家，不是一個隻睡覺、吃飯的住所，和孩子一起讀《回家》讓愛永駐我家！

【獻頁】

解析：

這個小貓咪成為故事中艾達的一個依戀和寄托的對象，一個不可或缺的角色。

戰争還在繼續，食物變得越來越少，艾達在奶奶的反對下收留了這隻流浪的小貓，因為TA們都是離開了媽媽的孩子，需要相互陪伴與安慰。

與其說這本書是獻給戰争中遠離家園的人們和缺少母愛的孩子們，倒不如說也是獻給當今為了生存骨肉分離的父母與孩子。

【第1畫面】

原文：媽媽的雙手溫暖又柔軟。看着她把衣服放進行李箱裡，努力不讓自己哭出來。“艾達，”媽媽說，“男人們都去打仗了，現在芝加哥正在招黑人女工。”媽媽又疊好一條裙子，放進包裡。“我準備到那兒去。”

解析：

在孩子看來每個母親的手都是無比溫柔而溫暖的，母親的手，總是伸出在兒女最需要的時候。母親的手，我們永遠愛不夠。天下最溫柔的手是母親的手。

離别前雙方互相對視着，懂事的艾達努力不讓自己哭出來，那樣媽媽更牽挂，也意在證明自己長大了。艾達寸步不離地看着媽媽收拾東西，仰望着媽媽是一種别苦。艾達手扶着媽媽的行李箱，表現出難舍難分，不願意讓媽媽離開。

想必是艾達的爸爸也去打仗了，需要大批的女工走上工作崗位，這也是他們維持生計的唯一辦法。看媽媽俯瞰的眼神是多麼的不舍，難以抉擇的選擇。

艾達的頭繩在故事中經常變化，有封面的紫色，有分别時的藍色，藍色代表着親子情感的永恒，也是一種理智而冷靜的夢幻。

【第2畫面】

原文：媽媽把我抱進懷裡，緊緊貼着我的臉。“我去掙些錢寄回來給你。”窗外，一場适時的雨下了起來，棕色的田野變得閃閃發光。“艾達，”媽媽說，“你知道媽媽愛你，勝過世界上的一切嗎？”“我知道，媽媽。”我在她耳邊輕輕地說，“勝過雨，”“勝過雪。”媽媽回應。我們像這樣說話有上百次了，也許更多。

解析：

媽媽俯下身來，一雙溫柔的大手，撫摸着孩子，愛意永遠的傳遞。

用了生活中的兩個現象，雨和雪，來和媽媽的愛比較。雨雪澆灌大地，調節氣候，呵護着人類，為人類造福，而媽媽的愛勝過雨雪，這是個大膽的比喻。

甚至這樣的比喻說了無數次，有一種愛意是一言不發埋在心中，更多的是把愛意傳達出去，緩解内心的憂慮和心結，他們屬于後者。

媽媽之愛是天底下最強烈的愛，勝過一切。這種愛的表現是掙錢養家，男人都去打仗了，隻有女人去維持生計了，母愛的責任更大了。

文字優美而動人，很富有詩意。“艾達，你知道嗎？媽媽愛你勝過世上的一切。”“我知道，媽媽。勝過雨。”“勝過雪。”

【第3畫面】

原文：當我想媽媽想的哭泣時，奶奶就會摟着我，說：“嘿，别哭了，一切都會好起來了的，”“嘿，别哭了，你媽媽很快就會回來了。”可媽媽走了很久，既沒有回信，也沒有寄錢回來。“繼續給她寫信吧。”奶奶說。我寫了一封又一封。

解析：

奶奶看着窗外，分明是一種期待。奶奶給予艾達媽媽般的理解與支持，還好我們都會好起來和媽媽很快就會回來，來安撫艾達。

艾達伏在奶奶身上，閉着眼睛是一種依戀和無奈，也是一種别樣的幸福與安慰。

隻有用給媽媽寫信的方式來寄托對媽媽的思念。寫信時我們看到了艾達的微笑，似乎媽媽就在身邊，似乎在跟媽媽說話，隻有這時艾達才露出一點笑容。

背後大量的留白讓讀者去想象，這在故事中是頻繁出現的，也切合了故事思念的主題。

奶奶緊緊把艾達摟在懷中，是一種愛心的陪伴和寄托，一種隔輩的關愛和憐憫，暖黃色的燈罩暗示奶奶帶給艾達的溫暖，而背後黢黑的環境暗示她們承受的苦難。

【第4畫面】

原文：早晨，外面下起了雪。一隻小貓在撓我們家的門。家裡有剛擠的牛奶，還帶着餘溫。奶奶說：“你知道的，我們養不了它。”她邊說邊往碟子裡倒了些牛奶，放在地闆上。戰争還在繼續，食物變得越來越少，早餐和晚餐隻有酸奶和玉米面包。“我們養不了他，”奶奶又說了一遍。小貓喝完牛奶，蹭着我的腿，好像還想要。“别再自找麻煩了，艾達。”奶奶說。

解析：

日複一日，窗外的雨換成了雪，艾達一直在等着媽媽歸來。

下雪了，無處安身的小貓饑寒交迫被迫撓打着門，這個困境是來自物質上的，而艾達的精神困境是另一層面，作者讓艾達從小貓身上，轉移視線，作為陪伴。

奶奶已經擺明了戰争期間生活的困難，沒有剩餘的食物再來養一隻貓。而且是說了兩遍。可見奶奶的決心和意志。最後，奶奶又以别再自找麻煩了，再一次叮囑艾達。

雖然奶奶極力反對，但艾達依然收留了這隻流浪貓，離開媽媽的孩子，需要陪伴和慰藉。

小貓的出現是一種精神上的分散，小貓也是孤獨而沒有媽媽的。兩個孤獨的走在一起是一種慰藉，這也是彼此的需求。小貓需要食物，而艾達更需要的是媽媽。

奶奶和艾達此時的精神感覺不一樣，奶奶更多的要為一家人的生計着想，而艾達需要的是精神的慰藉。

畫面中的艾達俯下身來，撫摸着這隻小貓，是一種精神的轉移，是一種愛的轉移。而奶奶呢，隻看到了她的下半身，雙臂抱胸是一種拒絕自保的心态，站立的身姿和艾達的俯下身段的呵護的區别，是不接受，不理會。面對的敞亮的大門，是一種拒之門外的意涵。

艾達跪在地上，放低姿态撫摸着饑寒交迫的小貓。釋放着愛意，透過大門照進的亮光，暗示艾達給予的溫暖與關愛。

左圖吃飽緩和過來的小貓，坐在地上看着讀者，一大碗牛奶已經剩下了一半。小貓得到了物質上的滿足。

【第5畫面】

原文：我撫摸着小貓柔軟而光滑的背，它趴在我的腿上，感覺就像蓋了十條被子一樣溫暖，也像媽媽的手一樣暖和。“勝過雪。”我想起媽媽的話，“我愛你勝過雪。”我看着窗外，雪又下大了。我努力回想媽媽的味道。有時候像糖，有時候像陽光，有時候又像肥皂一樣。肥皂洗黃了媽媽的手，洗淨了我們的衣裳。我努力不哭，可眼淚還是湧了出來。

解析：

窗外下着大雪，艾達坐在椅子上，抱着小貓，看着窗外，想起了打工的媽媽。顯然在奶奶的勸告下，艾達還是把小貓留在家中，作為自己的陪伴。

大幅水彩畫表現出強烈的願望，空曠的房間，飄飛的雪花更加深了思念。

牆上的相框裡，黑雲籠罩中透出一片藍色，一個朦胧的白點暗示着希望。而朦胧的世界就是艾達此時的心境，内心的煩亂和希望并存。

桌子上排放着一束鮮花，代表内心的希望與生機。地上立着一把傘，一個籃子，地上是一塊地毯，簡陋的家當，凸顯生活的窘困。

而左側畫面中，是艾達内心世界的反應，多麼溫馨的母女的親密照。洋溢着幸福與溫馨。

同樣在文字中出現以物做比喻的例子，把小貓當做自己的孩子，小貓就像蓋了十條被子一樣的溫暖。而艾達從撫摸小貓的背也感受到了溫暖，就像媽媽的手。彼此的抱團取暖是一種相互的慰藉，這也就是小貓留在家中的原因了。

由此聯想到媽媽的味道，用糖、陽光和肥皂做了切合的比喻。從肥皂的聯想到媽媽的操勞，洗黃了媽媽的手，洗淨了家人的衣裳。

這種飄雪的情景，這種有小貓的觸景生情很難不想到媽媽，很難眼淚不湧上來。

【第6畫面】

原文：“好在天冷。”奶奶抱着一捆木柴走進來說，“不然，這小東西身上會長滿跳蚤。”奶奶歪着頭，把小貓抱了起來。“這小東西還能再醜一點嗎？”我和小貓不高興地看着奶奶。

解析：

奶奶從寒冷的雪地中，抱着木柴往屋裡走。屋外一片白茫茫的世界，高大而模糊的形象讓讀者憐憫一個老者料理照顧着一個家很是不易，特别是缺吃少穿的戰争年代，奶奶帶着眼鏡，有着文化人的背景，這樣就更加不易了。

奶奶對小貓始終有偏見，身上長滿跳蚤，長得很醜等。還揚言這小東西還能否再醜一點。再醜就能不讓艾達喜歡上嗎？

作者還把小貓拟人化，似乎聽懂了奶奶的詛咒而不高興。

右側文字頁中，艾達和小貓一起擡頭看着奶奶的方向，表達着一種不高興的情緒。此時的小貓好像已經成為艾達的精神寄托了，奶奶的話語自然不中聽了。

屋外雪地映照下的光亮的環境，反襯出室内的黝黑，代表他們生活的家的暗淡與不幸。

穿着暗紅色花紋的藍色長裙，代表以客觀冷靜的心态，同時紅色又代表着希冀。

【第7畫面】

原文：日子一天天過去……

解析：

媽媽出去打工的日子，一天天過去了。艾達思念媽媽的心情與日俱增，百無聊賴中小貓成了她的陪伴。艾達躺在地毯上和小貓專心的玩耍，自我的安慰。

透過窗戶室外的陽光照射進來，也溫暖着艾達，還有暗淡中隻有燈罩的暖黃色提升了室内的氛圍。

鏡頭角度旋轉後，可以更全面地看到室内簡陋的布局。

艾達從凳子上下來，躺在了地毯上，因為聽到奶奶對小貓的不友好的态度，艾達側身撫摸着小貓，也算是一種對小貓的慰藉了。白色的外罩代表着内心的蒼白無力。

這個故事插畫宏大而細膩，情感也到位。作者用飽滿細膩的水彩畫将文字未曾表述的，艾達和奶奶的所有情感具象地展示出來。幫助孩子更好地理解書中想要傳達的信息與寓意。

【第8畫面】

原文：郵遞員從門前經過，卻沒有停留，奶奶說：“噓，别哭！”可她的眼神很悲傷，看起來像要哭了。“我在芝加哥清洗火車車廂。”媽媽走的時候說，“想象一下，艾達，一個黑人女工在鐵路上工作的模樣。

解析：

一扇挂滿殘雪的窗戶上，從外看到奶奶和艾達一高一矮期待的眼神，艾達滿臉的愁容，幾乎要哭了，奶奶的老臉上也面帶悲傷。因為郵遞員沒有帶來媽媽的消息，雖然郵遞員沒有停留，但他的身影卻映在了窗戶上。

看不到媽媽的消息，貼心的奶奶開導着艾達，可艾達在腦海中浮現出媽媽的身影，根據媽媽走前的流露的信息中。

媽媽站在火車頭前，手拿巨大的鐵鏟，笑容滿面地面對着讀者或者說是讓艾達看到媽媽樂觀的一面。

這個畫面出現在扉頁中，斑駁的效果凸顯奶奶和艾達撕碎的思念之心。強烈期盼媽媽的回家的心情。

白色透着微藍的服飾，表現出一絲的夢幻，但理智告訴他們要永不言棄。

【第9畫面】

原文：晚上，我和奶奶會聽廣播。廣播裡正在講眼前的戰争和死去的人們。這時我會閉上眼，為那些不能回家的人祈禱。外面，雪一直下着。戰争仍在繼續。等奶奶關上收音機，我會撫摸着小貓的背，想那些在鐵路上工作的女人們。我隻能想象，我的媽媽就在她們身旁。

解析：

這個收音機傳遞着戰争的消息，戰争不止，媽媽也就沒有更多的音信。但是一種外界信息的來源，也就是媽媽的消息。

拉開一條縫隙的窗簾，看到藍色夜空中，還飄落着雪花。雪代表着紛亂的思緒和思念的情結。

奶奶和艾達都身着一身深藍色的長袍，與夜晚的天空一色。好像天空的清冷，安撫着她們焦躁的情緒。此時，鏡框也是藍色的，小貓、毛線和花瓶，都和清冷的夜色賦予一家人冷靜的思考。但從艾達側臉呆坐而悲傷的情緒中，看不到一點希望。

關掉收音機，讓艾達打開想象的思緒，眯着眼睛，好像看到了在鐵路上工作的媽媽的身影，這也算是對她的一點安慰吧！一天天過去了，艾達隻能是從想象中和媽媽面對和交流。

奶奶靠織毛線撫平自己焦慮的心情，小貓則隻顧吃食，而此刻也不能撫慰艾達的焦躁之心了。

思念與陪伴，該如何去選!

像艾達的媽媽一樣，迫于生活壓力或尋求夢想的我們，不得不一次次地在孩子和父母面前離去與歸來，時間或長或短，但對于思念和等待的一方，時間和空間卻會不對稱地拉長與擴遠。他們會在每一個想要與你分享快樂而你又不在身邊的時刻，悲傷與失落會填滿内心，多麼渴望你能陪伴在身邊。

【第10畫面】

原文：“昨晚下了暴雪。”奶奶在尋找老鼠和兔子時說。如果他能抓到一隻，我們就有肉湯喝了。我即希望她能抓到一隻，又希望她什麼也抓不到。我們一直走着，小貓跟在後面凍得發抖，奶奶彎腰把它抱起來，放進外套裡。“你知道寒潮嗎？”奶奶問，“它們來的很快，有時還會持續一段時間。”大地綿延向前，穿過平地，爬上山丘……

解析：

采用第一人稱的叙述手法，讓故事更加真實可信，增加親近感。

雪地中是艾達和奶奶行走的背影，奶奶高大寬厚的背影成為艾達和小貓的依靠。

大雪的到來，他們一起去野外尋找獵物，這樣就可以喝到肉湯。可見她們的生活捉襟見肘，有很長時間沒有吃到肉了。

倒是艾達顯得無所謂，因為她長期以來最大的願望是想念媽媽，而不是吃肉喝湯。對一個孩子可見其思念的程度勝過一切。

雪地中的小貓本不勝寒，奶奶憐憫的愛心把小貓放進外套中。本來奶奶是不喜歡小貓的，還有是經濟的拮據，但此刻愛心四溢了。

奶奶說寒潮會持續一段時間，是暗示媽媽的歸期需要更長的時間。因為戰争和生産都處于停頓狀态。

【第11畫面】

原文：奶奶說大地通向一個更大、更廣闊的世界。有一天，我會去見識它。也許，我會坐火車去。

解析：

一個遼闊的遠景圖，大雪冰封大地，近處一座小房子孤獨地存在于山野間，沒有其它人煙，這是艾達的家，代表着艾達和奶奶孤立無援的境地。

看不到她們四處尋覓的身影，她們在樹林中、在山坳間。白皚皚的天地間唯有松樹林象征着生機，她們一定穿梭在其中。

遠方群山連綿起伏，空曠無邊，沒有動物的出沒，沒有袅袅的炊煙，沒有人類的蹤迹，寂靜的就如同世界已經閉上眼睛，近處的木栅欄凸顯人迹的蹤迹和羊群出沒的場所。看出他們的生計就是放羊，他們是食物就是奶制品和熱帶的果蔬。

奶奶一生都在山野旮旯中生存，她一直的願望是走出去，見識更寬闊的世界。這從一個側面道出，孩子般的艾達沒有奶奶的想法，她唯一的願望是期待媽媽的回家，其他都是比不上媽媽就在身邊。

【第12畫面】

原文：回到家，奶奶生氣火爐，把我們的濕衣服晾起來。早餐又是熱可可，還有昨晚剩下的兩塊餅幹。郵遞員在來的路上。

解析：

可可原産于美洲中部及南部，廣泛栽培于全世界的熱帶地區。可可的種子為制造可可粉和“巧克力糖”的主要原料。這裡是他們主要的食物，早餐又是熱可可，還有昨晚剩下的兩塊餅幹。可見生活的單調和匮乏。

奶奶在爐火邊忙碌，一個側身看清奶奶的整個輪廓，慈祥而甯靜，她已經生活了大半輩子，過着這種乏味的生活，要麼産生最大的願望，坐着火車去看世界呢！

透過中間的門看到披着床品的艾達的一個背影，換下了濕衣服，分擔着家中的勞動，從背影看，艾達顯得高大而成熟了，艱難生活的磨砺讓艾達過早的成熟起來。

左側文字頁一個正面的喝着可可的艾達，披着床品，雙手貼着杯子取暖，旁邊那塊餅幹還沒來得及吃，此時的心情不錯，看着可可面帶微笑，是想到媽媽了嗎？寓意暖暖的可可就像媽媽的懷抱。

一句郵遞員在來的路上，讓全家的期待都集中在郵遞員身上了。

【第13畫面】

原文：當郵遞員把帶有媽媽漂亮字迹的信，送到奶奶手裡時，奶奶小聲的說：“感謝上帝！”她打開信封，錢從裡面掉了出來。信的開頭寫着——告訴艾達，我很快就回來了——多麼像一首永遠也唱不完的歌呢。

解析：

分别、思念、愛意、等待，這些都是世上最偉大的主題，每個時代，每個國度，都有不同的表達。

郵遞員的到來給她們帶來了媽媽的消息，一封信件遞到了奶奶的手上，奶奶用手掩住興奮的嘴巴，發出内心的聲音，感謝上帝。

而艾達看着郵遞員露出了全書第一次生活中的笑容，從希冀的眼神看到了希望。

媽媽寄來了錢，還在信的開頭就迫不及待地寫上，很快就要回來了。

右側的橢圓中畫面，是艾達心中想到了媽媽興沖沖往家趕的畫面，艾達内心已經沸騰了起來，終于聽到了媽媽的消息。

媽媽說的，多麼像一首永遠也唱不完的歌呢。雙方的思念永遠是一支唱不完的歌，在心中哼唱。

故事中多次出現這種冥想中的畫面，就像媽媽就出現在眼前，不論在天涯海角。

【第14畫面】

原文：我們一遍又一遍地讀信，小貓就待在身邊。“我想它決定留下來。”我說。“它需要考慮的是離開。”奶奶說。可她一邊嘀咕，一邊在火爐邊給小貓找了一塊毯子。“這小東西乖乖的，看起來看起來也沒那麼醜了。”屋裡，爐子上炖着湯，溫暖安甯。屋外，大雪紛飛，媽媽正在某個地方清洗火車。她愛我勝過雨，她愛我勝過雪。她很快就要回來了。

解析：

此時，窗外飄着大雪，但與之前的情緒卻迥然不同了。

艾達坐在奶奶的腿上，一遍遍地和奶奶分享着媽媽的話語，媽媽的回信給這一家老小帶來了生機與希望。之前從沒有看到奶奶和艾達這樣親密的接觸，兩顆被溫暖的心貼近了。彼此的取暖讓她們更加溫暖。

整個房間也亮堂多了，小貓的周圍出現紅黃的色彩，小貓也有了希望。

艾達想讓小貓留下來，奶奶雖然嘴上說，需要考慮的是離開，但奶奶給小貓鋪就的毯子，卻發出一種收留的信号，還說，這小東西乖乖的，也不那麼醜了。嘴上還是堅定的讓其離開，而内心卻就收了小貓。這反映了媽媽的回歸帶來寬容的變化，也是一種情緒上的高興。以至眼光也發生了變化，接受了就不那麼醜了。美醜是一種内心情緒或心态的變化。

爐子上炖着湯，獵物也捕到了，兩全其美的結果。

看着媽媽的回信和窗外飄落的大雪，讓艾達的内心想到媽媽的處境。再一次回味媽媽說過的話，媽媽的愛我勝過雨，勝過雪。最直觀的比喻，讓小讀者能夠有切身的感受。

【第15畫面】

解析：

一個近景，艾達的家成為畫面的核心，這是所有人都向往的溫暖的家。在冰雪中，媽媽邁着輕盈的步伐，走向家門，身後留下一串深深的腳印。

沒有出現團聚的場面，讓大家去想象，而是一個背影，一串腳印。看不到媽媽的表情，也沒有艾達的身影，隻有清晰矗立的木屋。

這就夠了，一切盡在不言中。

《回家》講述了戰争時期男人出去打仗，女人出門工作，艾達和奶奶留在家中盼望親人歸來的故事。窗外的雨變成了雪，媽媽終于寄來了信，信上說很快會回家。這本書以愛、渴望和等待為主題，提醒在外奔波的大人關注孩子的感受。

【封&底】

解析：

封底是艾達寫信給媽媽的場面，面帶微笑，心裡和媽媽在說話。這是多少個分離的孩子曾經無數次做過的場景。也是對分離的媽媽和孩子的一種提醒，關愛自己的孩子，就不要遠離。即使遠離，也要經常的對話。當然在那戰争年代，為了生計實在是一種奢求。但作者的本意是給父母一個提醒，愛是勝過一切的，一切都可以放下，唯有孩子是不能的。

四、作者信息

傑奎琳·伍德森（JacquelineWoodson），美國深具影響力作家，2018-2019年美國國家青少年文學大使，榮獲四次紐伯瑞榮譽獎，三次國家圖書獎，兩次凱迪克獎和2020年國際安徒生獎等。她還被美國詩歌基金會（Poetry Foundation）評選為童詩桂冠詩人（Young People's Poet Laureate）。2020年國際安徒生獎的獲得者，她和家人生活在布魯克林。

此次國際安徒生獎作家獎的頒獎詞稱，傑奎琳·伍德森的作品“擁有詩意的語言、充滿力量的人物和持久的希望。書中對話精準完美，故事真實新鮮，結尾帶給讀者滿足感”。

E. B. 劉易斯，美國費城藝術大學教授，紐約插畫家協會會員。曾獲克裡塔·斯科特·金獎和凱迪克銀獎。

傑奎琳·伍德森和E. B. 劉易斯合作的作品：

《每一個善舉》[美]傑奎琳·伍德森/文 [美] E. B.劉易斯/繪

《另一個布魯克林》[美]傑奎琳·伍德森（Jaqueline Woodson）著

《回家》[美]傑奎琳·伍德森/文 [美] E. B.劉易斯/繪

《一粒種子的旅行》 [美] 傑奎琳·伍德森/文 [美] E. B.劉易斯/繪

說明：本文屬原創，未經作者同意，不可轉載和移作它用。

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