關于學習方法的資料?學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法因其與學習掌握知識的效率有關，越來越受到人們的重視學習方法，并沒有統一的規定，因個人條件不同，時代不同，環境不同，選取的方法也不同其中，有人專門總結的特殊定向的學習訓練方法，如：背誦、默寫、速記，筆記等，可對其他學習者，産生啟發效果和借鑒作用，我來為大家科普一下關于關于學習方法的資料?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

關于學習方法的資料

學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學習掌握知識的效率有關，越來越受到人們的重視。學習方法，并沒有統一的規定，因個人條件不同，時代不同，環境不同，選取的方法也不同。其中，有人專門總結的特殊定向的學習訓練方法，如：背誦、默寫、速記，筆記等，可對其他學習者，産生啟發效果和借鑒作用。

學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學習掌握知識的效率有關，越來越受到人們的重視。學習方法，并沒有統一的規定，因個人條件不同，時代不同，環境不同，選取的方法也不同。其中，有人專門總結的特殊定向的學習訓練方法，如：背誦、默寫、速記，筆記等，可對其他學習者，産生啟發效果和借鑒作用。

背誦是在朗讀和默讀的基礎上熟悉書面材料的結果。在初步理解文章後，要始而反複朗讀，繼而反複默讀。隻有熟讀，才能加深理解，才能成誦。實驗證明，持續性的緩慢閱讀，不但費時費力，而且會使記憶信号中斷；反之，讀熟課文之後，逐步加快閱讀速度，則可在大腦皮層形成連貫的信号刺激，從而強化記憶效果，提高背誦速度。不過，要加強記憶效果得需要每天需要複習，讓短期記憶成為永久記憶。

古人雲：“舉一綱而萬目張。”文章的“綱”便是文章的脈絡，而文章的脈絡又體現着作者的寫作思路。所以，背誦課文時，一定要根據作者的寫作思路和行文順序順藤摸瓜，由句到段；由段到篇，前勾後連；上遞下接，環環緊扣，連綿不斷。這樣，不但背得快，而且記得牢。隻要按照作者的寫作思路和行文順序邊讀邊想，邊想邊背，背誦也就不太困難了。

某些詩文具有“重章複唱”的特點，各章（段）字句大體相同，因此，在背熟第一章（段）後，按照規律隻要找出其餘各章（段）不同的字句并記住它們就可以了。

生理學家認為，讓視覺和聽覺共同參與記憶，要比單用視覺和聽覺，提高記憶效果30%—40%，這種記憶方法，人們稱為“協同記憶法”。根據這一理論，在練習背誦時，可适當播放課文錄音，使學生邊讀課文，邊聽錄音，從而形成記憶信息的雙向刺激，以強化記憶效果。

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