高效管理中激勵機制的建立? 一幫拳友跟老師學楊式太極拳,長者學了十幾年,大部分人學了五六年,我學了不到一年,同一個老師教拳,拳友打出拳差别很大特别是自己感覺掌握得已經可以了,自認為基本動作和要領也掌握差不多了,結果老師經常批評我存在很多問題,拳友也認為我基本拳架還需要好好練如果沒有老師和拳友的評價反饋,我還自以為是呢,下面我們就來聊聊關于高效管理中激勵機制的建立?接下來我們就一起去了解一下吧!
一幫拳友跟老師學楊式太極拳,長者學了十幾年,大部分人學了五六年,我學了不到一年,同一個老師教拳,拳友打出拳差别很大。特别是自己感覺掌握得已經可以了,自認為基本動作和要領也掌握差不多了,結果老師經常批評我存在很多問題,拳友也認為我基本拳架還需要好好練。如果沒有老師和拳友的評價反饋,我還自以為是呢。
這讓我想到控制理論與管理工作,控制理論認為一切有目的的行為、目标的實現,都需要控制,控制需要反饋。一切管理關系最終都體現為正反饋或者負反饋,一切管理措施也不外乎建立正強化或者負強化反饋機制。沒有他人或者第三方客觀的評價反饋,無論是個人、團隊還是組織,都不可能準确感知行為結果,也就是當事者迷,旁觀者清。隻有建立能客觀評價并能及時地反饋管理機制,才能保證個人或者組織目的、目标的順利實現,且能避免出現大的偏差與失誤。
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