一、給下面紅色的字選擇正确的讀音，畫“✔”。

融（yóng róng ）化 蘆（lú hù）葦

纖（qiān xiān ）細 崇（cóng chóng ）高

痕（hén héng）迹 海豚（tún zhuó）

二、辨字組詞。

纖（ ） 掠（ ）

遷（ ） 驚（ ）

拂（ ） 仿（ ）

佛（ ） 訪（ ）

三、成語練習。

1.把詞語補充完整，再按照要求完成練習。

①光彩（ ）（ ） ②（ ）（ ）粼粼

③（ ）絲（ ）縫 ④翩翩（ ）（ ）

（1）描寫景物的成語有（ ）。

（2）有關動作描寫的成語有（ ）。

（3）用①造一個句子：____________________________________________。

四、句子練習。

1.我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？（改為陳述句）

__________________________________________________________________

2.一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。（用加紅的詞造句） 。

__________________________________________________________________

五、分析句子。

1.白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這句話用 _______的修辭，寫出了荷花的三種姿态有 _____________________ 、_____________________、_____________________。

我能以“雲朵的姿态”為話題寫一個排比句。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2.我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在陽光裡。這句話中“仿佛”就是 ______ 的意思，因為作者____________________________________________________

___________________________________，才産生了這種“自己仿佛就是一朵荷花”的感覺。

六、課文練習。

（一）讀片段，回答問題。

一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

1.這段話選自 ______（作者）的《 ______》一文。這段話按照 ____________的順序描寫了燕子的______、______、______,突出了燕子____________的特點。

2.小燕子帶了它的剪刀似的尾巴。在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，叽的一

聲，已由這裡的稻田上，飛到那邊的高柳下了。

______字寫出了小燕子飛行的姿勢，從_____________感受到燕子飛行時的歡快。

（二）根據課文内容填空。

1.《絕句》的作者是 ______代的 杜甫，從______、______、______、______等景物中感受到春天的美麗，體會到作者____________ 之情。

2.《惠崇春江晚景》的作者是 ______代的 ______，作者用題目告訴了我們這首詩寫的時間是____________，描寫的景物有______、______、______、______、______、_____。

3.《三衢道中》的作者是_______代的________，這是一首描寫______季節的詞，從詞中_________________，____________，____________等景物可以推知，這首詩抒發了詩人________________________的心情。

七、按要求填詩句。

1.把詩句補充完整。

遲日江山麗， ______________________________。

泥融飛燕子，__________________ ____________。

2.《三衢道中》中寫出作者心情愉快的句子

是 ________________________， _______________________ 。

第一單元複習卷答案

一、給下面紅色的字選擇正确的讀音，畫“✔”。

融（yóng róng✔）化 蘆（lú ✔ hù）葦

纖（qiān xiān✔）細 崇（cóng chóng✔）高

痕（hén ✔ héng）迹 海豚（tún✔ zhuó）

二、辨字組詞。

纖（ 纖 細） 掠（ 掠 奪）

遷（ 搬 遷） 驚（ 吃 驚）

拂（ 拂 過） 仿（ 仿照）

佛（ 仿 佛） 訪（ 訪問）

三、成語練習。

1.把詞語補充完整，再按照要求完成練習。

①光彩（ 奪）（ 目） ②（ 波）（ 光）粼粼

③（ 嚴）絲（ 合）縫 ④翩翩（ 起）（ 舞）

（1）描寫景物的成語有（ ①②）。

（2）有關動作描寫的成語有（ ④）。

（3）用①造一個句子：光彩奪目的春天到來了。

四、句子練習。

1.我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？（改為陳述句）

我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們應該改改口味，也吃蚜蟲。

2.一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。（用加紅的詞造句） 。

鐮刀似的月牙挂在遼闊的夜空中。

五、分析句子。

1.白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這句話用 排比的修辭，寫出了荷花的三種姿态有 才展開兩三片花瓣兒 、花瓣兒全都展開、還是花骨朵兒。

我能以“雲朵的姿态”為話題寫一個排比句。

天空中的雲朵各有各的姿态，有的像正吃草的小羊，有的像奔跑的白馬，有的像巨大的棉花糖……

2.我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在陽光裡。

這句話中“仿佛”就是 好像 的意思，因為作者鼻子聞到的是荷花的清香，眼前出現的滿池的荷花，被陶醉了，看得入迷了。，才産生了這種“自己仿佛就是一朵荷花”的感覺。

六、課文練習。

（一）讀片段，回答問題。

一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

1.這段話選自 鄭振铎（作者）的《 燕子》一文。

這段話按照 從整體到部分的順序描寫了燕子的 羽毛、尾巴、翅膀,突出了燕子 可愛活潑的特點。

2.小燕子帶了它的剪刀似的尾巴。在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，叽的一聲，已由這裡的稻田上，飛到那邊的高柳下了。

斜字寫出了小燕子飛行的姿勢，從叽的一聲感受到燕子飛行時的歡快。

（二）根據課文内容填空。

1.《絕句》的作者是 唐代的 杜甫，從遲日、花草、燕子、鴛鴦等景物中感受到春天

的美麗，體會到作者對春天的熱愛 之情。

2.《惠崇春江晚景》的作者是 宋代的 蘇轼，作者用題目告訴了我們這首詩寫的時間是

春天的傍晚，描寫的景物有竹、桃花、鴨、蒌蒿、蘆芽、河豚。

3.《三衢道中》的作者是宋代的曾幾，這是一首描寫初夏季節的詞，從詞中梅子黃時，綠陰不減，黃鹂聲等景物可以推知，這首詩抒發了詩人山行時的愉悅歡快的心情。

七、按要求填詩句。

1.把詩句補充完整。

遲日江山麗， 春風花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 。

2.《三衢道中》中寫出作者心情愉快的句子是 綠陰不減來時路， 添得黃鹂四五聲 。

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