本文編輯：有娃君

昨晚和多多聊天，聊着聊着說到了她以後要期中考試，她問我，“如果我考班上最後一名，你會生氣嗎？”

我有些愣住了，沒想到她會問我這個問題，我隻好傻傻地看着她。

她又繼續問我：“如果我考了第一名，你會開心嗎？”

我想了一下回答說：

“其實媽媽覺得你考第幾名是你自己的事情。我會生氣隻有一種情況，就是考完了之後你跟我說因為沒有複習或沒有準備而考砸了。我覺得你隻要認真努力，無愧于心，哪怕是最後一名，媽媽也一樣愛你。”

她點了點頭。

這些年我一直給孩子輸入的價值觀是: 做任何事情都要專注與努力。現在的人都很會誇孩子，多多因為運動能力，經常會被身邊的人誇聰明，其實這些都是在給孩子貼标簽。不管正面标簽，還是負面标簽，都會影響孩子的自我認知。

每當多多被誇聰明的時候，我都會在旁邊補上一句，“她勤于練習。”這樣有助于淡化她對自己“聰明”的認知，而更在意自己努力的過程。

在日常生活中，我們會無意中給孩子貼很多标簽，比如聰明、聽話、膽小、自私、懶等等，可能你是無意中說的這些話，但是對孩子來說，卻有可能對孩子進行角色塑造。

心理學中有個詞叫做“标簽效應”，是指當一個人被外界用某個或某些詞彙描述即貼上标簽時，他的自我認同和行為會受到影響。

舉個最簡單的例子，有些孩子本來并不挑食，但是家長總是有意無意對别人說：“這孩子愛吃肉不愛吃菜”，可能他後面慢慢的就真的不愛吃菜了。

再比如，有些孩子本來不愛說話，父母見人就說“我家孩子太内向，”可能孩子就真的内向了。

同樣，對于聰明、勤奮、聽話這樣的标簽，也建議不要随便貼，

這些标簽會讓他活在别人的期待與認可裡，為了讨好他人而不敢表達自己内心真正的需求。最好的方法是撕下一切标簽，學會就事論事。

那麼，已經給孩子貼上了标簽，那要怎麼給孩子撕掉标簽呢？有以下幾點：

第一，尋找機會讓孩子看到一個全新的自己。

比如我們給孩子貼了不愛惜東西的标簽，就從他愛惜的東西着手鼓勵他“你從3歲就開始玩這個玩具，現在看起來還和新的一樣。”

第二，創造機會讓孩子另眼看自己。

比如說孩子膽小，我們可以帶孩子出去吃飯或者買東西時讓孩子幫忙找服務員要餐巾紙或者讓孩子付錢。

第三，讓孩子無意中聽到你對他們的正面評價。

比如孩子膽小，可以當着孩子的面告訴第三個人孩子做的好的一些方面，比如今天在遊樂場玩一個比較有挑戰的遊戲，孩子第一個去嘗試。或者這樣說雖然打針的時候很疼，但他還是一直舉着胳膊。

第四，家長要學會引導孩子關注好的行為，多用描述式鼓勵孩子。

比如有人誇你家孩子聰明，你可以在旁邊補一句，他總是看書很認真；當有人誇孩子長得漂亮，你可以補一句，他還能幫媽媽做很多事。總之就是要把孩子的注意力從評價他本人，轉移到關注自己有哪些做的好的行為。

好了，今天的内容就分享到這裡，希望對你有所啟發！

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!