來源：2008年遷西縣委老幹部局主編《金色記憶》

作者：趙金存，退休教師

編校：趙印國

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我的家在遷西北部的漢兒莊村。20世紀六十年代初，我正在村裡上小學。那時農村小學的條件相當艱苦，師資也十分缺乏。我從一年級到三年級，教師換了無數個，他們大多是代課的。有的是正式教師，也都是小學或初中畢業的，沒有一個是師範畢業生。

有一天晚上，我正在表姐家裡玩，表姐從學校回來了，後面跟着一個二十出頭的姑娘。一見面，表姐就向我介紹：“金存，這位是剛從灤師畢業，分配到咱學校的李明芹老師。就教你們班。”接着，又把我介紹給了李老師：“這是我的小表妹，是你們這個班裡最好的學生。”李老師坐在炕沿上，把我攬在懷裡，摸着我的頭發，詢問了班裡的一些情況。當時我才十歲，對這位新老師卻沒有一點陌生感。

李老師個子不高，活潑好動，愛唱歌，上課時課堂氣氛非常活躍，下課時還和我們一起唱歌、做遊戲、跳繩、踢毽子。拾爐火柴時，她也背個簍子和我們一起上山。

我升入六年級的時候，開學的第一天，李老師來和我們告别，說今年她不教我們了，将由一位新來的王老師教我們。接着，王老師走進教室，作了自我介紹。王老師叫王繼忠，也是一位灤師畢業生。王老師長得很帥，特别有風度。心想，這位新老師是不是很嚴厲呀，能像李老師對我們那樣和藹可親嗎?王老師自我介紹完後，就開始上課。他講的第一篇課文是《開國大典》。他的字寫得很漂亮，課也講得很生動。一節課下來，王老師就給我們留下了很好的印象。

課間，王老師愛和學生一起打乒乓球；不打球時，就和同學們坐在台子上聊天。

那時，農村是相當窮的。我們村子不算小，但也沒聽說過哪家有理發工具，更不用提理發館了。孩子們頭發長了，都是大人們用刀子剃，怪疼的。因此，很多孩子頭發長了也不願剃。還有的孩子因為不剃頭挨家長打。用理發推子理發，對于當時的孩子來說就是一種享受。那時，學校裡有一把理發推子。放學後，王老師就用這把推子給學生們理發。起初給男生理，後來也給我們女生理。再後來，别的班的學生放學後，也都等着讓王老師理。

20世紀六十年代初，由于農村生活貧困，辍學是普遍現象。班上哪個學生辍學了，不管多遠，王老師都要去家訪，說服家長讓孩子回校讀書。

當時，我們家生活更是困難。小學畢業後，我考上了國辦中學。國辦中學離家很遠，要交學費和夥食費。王老師知道了我家的狀況，怕母親不讓我去，就到我家做母親的工作，說我學習不錯，無論多麼艱難也應該供我讀書。還現身說法鼓勵我，說他家的生活狀況并不比我家強，他硬是忍着挨餓受凍，把三年初中堅持下來，考上了灤師。他還說，隻要我把初中堅持下來，就一定能考上中師，那時就不用家裡負擔了。在老師的鼓勵下，無論多麼艱難，我都沒有産生過辍學的念頭。

記得有一次返校，家裡連一分錢也沒有，隻有6個雞蛋。母親到供銷社去賣，正趕上供銷社關門點貨，四處借錢也沒借到。我就拎着6個雞蛋，步行了十裡路，到潵河供銷社賣了三角錢。我就用這6個雞蛋的錢，堅持了一周的時間。後來，母親還經常用這件事教育孫子、外甥們。

在我升入中學的那年冬天，李老師和王老師都調走了，聽說調到了縣城的南邊，後來就再也沒見過面。

如今，教育在發展，邊遠山區的教育教學環境也有了很大的改善。但是，邊遠山區的孩子們，仍需要像他們那樣的好老師。

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