五年級下冊第三單元習作是讓同學們寫簡單的研究性報告。

現代社會，搜集、整理、記錄、提取資料是我們每個人都應具備的能力，利用調查的資料學寫簡單的研究性報告是這種能力的重要體現。

讓我們一起參與調查活動，學寫簡單的研究性報告，并學會和别人交流分享。

一、問題的提出

春暖花開，同學們高高興興地回到了愉快的校園。課餘時間，大家關于自己春節的壓歲錢怎麼用？開始了熱烈的讨論：有的交給了父母保管，有的交學費，有的人買零食，有的人買玩具，有的人買文具，還有的買書本------

同學們的壓歲錢用來做什麼？他們的壓歲錢該不該交給父母？到底應不應該自己支配壓歲錢？為了解決這些問題，我決定調查一下我身邊熟悉的小夥伴。

二、調查的結果

我一共調查了十個人，并對以上情況作了分析。

1、其中有五個人交給父母保管，自己需要買東西跟大人說，由大人負責購買；三個人的壓歲錢自己保管，一部分用于交學費，剩餘部分自己自由支配，可以買零食、買玩具、買文具等；其餘二人完全由自己支配，想怎麼花就怎麼花。

2、有一半同學的壓歲錢都交給父母保管。

3、大多數同學的壓歲錢由自己支配，就存在亂花壓歲錢的現象。

4、有的同學沒有把壓歲錢用作零花錢。

三、建議

1、大家應該多把壓歲錢交給父母保管，因為壓歲錢是個不小的數目，讓家長存起來，拿出一少部分做個統籌規劃：花在買文具或課外書上，極少的一部分用于偶爾買零食，極少的一部分用于買玩具。

2、大家要想清楚壓歲錢其實都是父母長輩辛苦掙來的，自己能得到多少壓歲錢，實際上自己的父母就得給出去多少壓歲錢，最終算下來實際上隻有自己父母給的那才是真正的壓歲錢。

3、對于壓歲錢應該有一個規劃，我們要合理運用，不能花太多。

4、對于壓歲錢沒有支配權的同學，家長可以合理地給一點，培養和鍛煉孩子的理财能力，讓孩子從小學會合理花錢，學會生活。

最後希望大家合理使用壓歲錢，愉快生活每一天，健康幸福每一年。

一、調查情況，提出問題

最近，我調查了班裡同學讀課外書的情況：有的同學喜歡讀中外名著，比如《西遊記》、《魯濱遜漂流記》；有的喜歡讀古詩詞，如《唐詩三百首》；有的喜歡讀故事書，如《寓言故事》；有的喜歡讀作文書，如《黃岡作文》；讀還有的看漫畫書，比如淘氣包馬小跳；也有的看小說、笑話等等。

同學們都喜歡讀什麼書？有的書老師要求不能讀，為什麼還有同學偷着讀？同學們不喜歡讀什麼書？

二、調查結果

喜歡讀名著的同學最多，這和老師的要求和家庭的熏陶有關，我們的老師經常講名著中的故事，尤其是語文老師的課堂經常引經據典。

喜歡讀作文書的同學也很多，因為大家都要寫作文，而且基本上是每周一篇，而且作文在語文考試中占的分數越來越多，不寫好作文是不會取得好成績的。

喜歡讀故事書和看漫畫書的同學有一定的數量，那是因為這些書的故事有趣、内容豐富才看的。

看小說、看笑話的同學是極少數，是因為出于好奇。

三、分析結果

同學們能在課餘時間讀課外書，廣泛涉獵，豐富自己的知識，提高閱讀能力和寫作能力，這樣的興趣愛好值得倡導。

但有極個别的同學看小說、笑話等書，可是老師有要求，不可以看那些小說和笑話之類的書，這樣對學習不但沒有幫助，還會影響同學們的身心健康。

同學們都是利用課餘時間讀書的：在中午到校時間，課間十分鐘、下午的活動時間。

四、得出結論

1、看小說、笑話的同學雖然很少，但需要引起老師和家長的注意，逐步引導他們讀好書。這部分同學也應該自己反省，自覺養成讀好書的習慣。

2、讀名著、作文書的同學很多，我們就應該大力宣揚，還可以組織開展一些讀書活動，比如賽讀、演講比賽，小作文競賽等，調動更多的同學來參與到讀書中來。

3、同學們都在中午到校或下午活動時間讀書，讀書時也需要老師的監督。

4、老師也可以把讀課外書當作家庭作業或假期作業去布置，讓同學們們有充足的時間去讀書，同時多指導同學們有效地去讀課外書，提高讀書的效率和收獲。

想寫出如此感人的作文，必須有一套好的作文書當幫手，避免自己在寫作上少走彎路，下面的書是作文電子版，點開學習就可以。

感謝您曾經來過，您的每一次點贊和評論，都是對我最大的鼓勵！

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