關注語文教學發展，解決語文學習困惑。

這個暑假，不少适齡入學兒童的家長，都很關心一個問題：幼小銜接的學習。想去給孩子做一些銜接入學的輔導，提前上一年級的語文課程，把拼音學好，甚至還有練字。作為語文老師，小島老師也分享過很多關于幼小銜接輔導的經驗和方法。家長們應該知道：孩子的學習成長是有其發展規律的，并不是說，我在某一個假期，能夠集中給孩子輔導學習一些小學階段的學科知識點，孩子在升入小學後，就能領跑了。也不是說，孩子在暑假接受了相對系統的幼小銜接教育，孩子就能在學習能力上拔得頭籌，關于有效銜接的學習，小島老師想特别強調的是，家長們别陷入學習拼音的焦慮中，上學前還是要把如何聽講這件事做好。

一年級新生入學後，來到一個陌生的環境，如何适應一個新的學習環境，是一年級新生接受的第一場學習考驗。不同的老師、同學，校園的環境，教室裡上課的紀律，這是完全和幼兒園不一樣的，家長的關注點，不是孩子能不能按時完成作業，而是在這個階段中，孩子的适應能力。帶一年級新生的班主任，最喜歡什麼樣的學生呢？肯定是服從性好，遵守紀律，能聽明白老師說的話。這樣的能力，好過提前學完小學一年級的課程，會100以内的加減乘除法，所以幼小銜接的學習，一定不是先把拼音學好，趁着暑假，家長可以幫助孩子提高的學習能力。

1、認真傾聽他人講話的能力

一年級新生，開學後要适應新的學習環境和學習方式，所以個性開朗，善于交際的孩子，能夠很快融入新環境。被家長照顧得很好，在家長的愛護下，獨立性較差的孩子，會非常敏感，沒辦法在新環境中快速适應。不少一年級新生，很聰明，可能在入學前，各種培優班也上了不少，琴棋書畫樣樣精通，但是家長的關注過多，卻缺少了對孩子專注度和認真傾聽他人講話能力的培養，導緻一年級新生在課堂上，很難去專注傾聽老師的講話，無法區分老師講話的重點，更聽不明白老師的要求，這就為新學期的生活留下了不好的鋪墊。看似孩子每天挺快樂的，但是敏感的孩子，會因為不敢交流，無法理解老師的要求，逐漸産生自卑。

暑假生活是幼兒園學生邁向小學生活的最後一個暑假了，在這個暑假時間裡，我們要做的事可比學習多，認真傾聽他人講話的能力，并不是聽話，按照家長說的去執行，就叫做會聽。而是當在日常溝通的過程中，你可以清晰地區分一些事情的主要内容，所要做的事情前後順序。比如媽媽跟孩子說，請你幫我到廚房拿一個玻璃杯，再倒點水。可能有的孩子拿了紙杯直接遞給媽媽，有的孩子接了涼水，有的孩子接了熱水，這就是聽說的能力展現。再不清楚是倒什麼水的時候，孩子會有養成思維習慣，問媽媽一句：是喝熱水還是溫水呢？說明孩子已經學會了如何從他人講話的信息中，分辨有效的信息和主次。

2、幫助孩子建立基本自理能力

比起按時完成作業，幫助孩子建立基本的自理能力，也是我們在這個暑假不容忽視的練習。作為語文老師，我見過很多聰明的孩子，他們能背誦唐詩三百首，能寫漂亮的書法，但是不知道怎麼喝水。可能有家長會問，喝水不是很簡單嗎？找到水壺，打開就能喝水，或者扭開礦泉水瓶的蓋子就喝水了。其實并不是，小學是有教學秩序和生活記錄的，首先你不能在老師上課的時候喝水，其次每個學校有不同的飲水方式，有的學校不能自備水杯，需要用飲水機，是否能自己找到飲水機的位置也很重要。最後，新的環境，洗手間在哪裡？老師的辦公室在哪裡？遇到危險如何求助？這些都需要小學生具備基本的自理能力。有的孩子因為膽怯，不敢問也不敢說，開學後很長時間也不敢去廁所，這肯定不利于身心健康。

幫孩子建立基本的自理能力，家長在暑假可以做哪些引導？比如養成日常生活的良好習慣，主動刷牙洗臉，牙杯擺正，毛巾折好或者挂好。自己穿衣服，知道出汗以後換衣服，也知道鞋子打濕了要換鞋。來到公共場所遊玩的時候，家長有意識地給孩子講解标識，鼓勵孩子通過認識标識自己找到洗手間。當在商場這一類公共場合迷路了，或者無法通過标識找到洗手間的時候，如何去求助。這些技能，可比在上學前背會300首唐詩更重要。當然，有能力的孩子，能背300首唐詩也不錯。小島老師想表達的就是，一年級新生，在入學前的準備過程裡，家長應該關注的重點，不是提前學習課本上的知識點，而是建立良好的自理能力。

3、提高孩子的自信和表達能力

作為多年帶班經驗的語文老師，我特别注意到很多一年級的新生，在表達能力上的問題。這裡的問題并不是孩子不會說，而是不敢說。缺少自信和勇氣的一年級新生，如果不敢表達，就很難讓老師注意到。有些學生不敢上廁所、身體不舒服也不敢和老師說，有一些訴求也不知道如何表達。甚至想引起老師的注意，就靠違反紀律來實現，這些都是我們家長沒有給孩子做好正确的學習引導有關。孩子在上學前，一定要建立的是自信，遇到問題和有需要求助的時候，要知道如何去找到老師正确表達。

良好的表達能力是聲音洪亮，老師能第一時間聽清楚，不用反複去詢問孩子，到底想表達什麼。邏輯和重點清晰，可以和同學、老師有意識和主題的交流，這是非常重要的表達能力。具備自信和表達能力的一年級新生，往往都是性格開朗，家長在暑假對孩子陪伴的時間很多的結果，關于幼小銜接學習的經驗，暑假把這件事做好最重要，家長能明白嗎？歡迎留言評論。

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