孔子曰：“不學禮，無以立”。

有句老話: “ 幼成若天性, 習慣成自然。”

一個人要有所成就，就必須從學禮開始。而一些家長認為, 現在社會講個人自由, 不懂文明禮儀沒關系，況且小孩子天真無邪，不要做太多的限制，長大了慢慢就知道了。

事實上，但凡有成就的人，都懂得文明禮儀，也都是從小開始培養的。若壞習慣在孩童時期養成，長大後就很難改變。

幼兒文明禮儀對照表

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文明禮儀小班

01 幼兒園禮儀

❖入園時，能夠不哭鬧，自己走不用抱。

❖能夠向老師、小朋友問好和說“再見”。

❖不在走廊内跑跳、打鬧。

❖不破壞班級的桌椅、圖書、玩具等物品及公共設施。

02 家庭禮儀

❖别人開關門時知道避讓。出入時，随手輕輕關門。

❖能知道接聽電話，接電話後能夠簡單對話。

❖主動與客人打招呼，客人走時，能與客人道别。

03 公共場合禮儀

❖在公共場所講話聲音要小，不喧嘩、不哭鬧、不打擾别人。

❖不輕易打斷或搶接他人講話。

04 基本禮儀

❖能夠在成人引導下使用禮貌用語，如“早上好”、“你好”、“再見”。

❖能禮貌稱呼人，如“老師”、“爺爺”、“奶奶”、“阿姨”、“叔叔”等。

❖知道遞接物品時，眼睛要看着對方，雙手遞接。

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文明禮儀中班

Greater

Snow

01 幼兒園禮儀

❖排隊上下樓梯，不推擠他人，不趴護欄。

❖能遵守遊戲規則，遊戲時要謙讓、玩過的玩具送回原處。

❖在規定範圍内活動，集合解散聽口令。

❖餐前洗手，不挑食，不搶食。

02 家庭禮儀

❖出門前會穿戴、整理自己的衣物，幹淨整潔。

❖回家後能主動與家人打招呼，簡單向家人講述發生的事情。

❖接待客人或做客時，能友好地與小客人相處，懂得謙讓；離别時，知道禮貌用語。

❖做客時，不亂翻、亂動主人家的物品，不随便要主人的東西。

03 公共場合禮儀

❖能獨立、安靜進餐。正确使用餐具，不亂敲餐具。咀嚼食品時不發出聲音。

❖進餐結束後，能安靜地等待未用完餐的人，如提前離開，要向别人道别并把餐具擺放整齊。

❖學會愛護環境、不亂扔垃圾、不踩踏草坪。

04 基本禮儀

❖會自我介紹：“你好（大家好）！我叫XXX，今年X歲了，我在XX幼兒園X班”。

❖能夠認真傾聽别人講話，注視對方，不插話。

❖别人提出問題時，能及時給予回答。

❖知道他人的物品不能随便拿，應征詢對方同意後才能使用。

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文明禮儀大班

01 幼兒園禮儀

❖能積極動腦，發言舉手。

❖進餐不說話，不發出吃東西的聲音，餐後自己送碗筷，擦嘴漱口。

❖午睡前将自己的衣服疊好放在指定地點，起床後自己整理。

02 家庭禮儀

❖了解打電話的正确方法和注意事項。會用“您好”、“請問您找誰”、“請稍等”等禮貌用語接聽電話。

❖學會有禮貌的接待客人。知道在别人家做客時應注意哪些禮節。

03 公共場合禮儀

❖知道按順序排隊是一種文明禮儀行為。培養幼兒如遇到他人有急事時，可讓出自己的位置讓他人先行。

❖知道如何正确地乘坐交通工具（按順序上下車，上車時不擠不推，禮讓老弱病殘孕；行駛中不大聲打鬧喧嘩……）。

04 基本禮儀

❖幼兒能在初次見面時主動與客人打招呼，并能自我介紹和介紹他人。表情自然，聲音洪亮，語速适中。

❖借來的物品要愛惜，避免弄壞，知道用完别人的物品要及時歸還。能大方地借東西給他人。

❖能正确使用不同的禮貌用語。

如何培養孩子的文明行為

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有利的環境

要想孩子養成文明行為，最重要的是環境。因為這些行為首先不是拿來教，而是靠環境的影響。環境包括家庭環境、幼兒園的環境、社會環境等，在這些環境裡人們應該是非常有禮貌的，大家都舉止文明。

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有利的示範

示範是潛移默化的，家長起好帶頭作用很重要。有的家長會讓孩子尊重别人，但自己的行為表現出對長輩不尊敬或是對他人很苛刻，當孩子看到你的行為不文明，這時再講道理也全部都抵消了。

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及時的稱贊

當兒童出現文明行為時，家長一定要及時、具體地表揚，不能隻是說說“你真是個好孩子！你真是個能幹的孩子！”而是要說些具體的優點“今天過馬路你過得非常好，能夠學會看紅綠燈，耐心等待。”

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堅決的态度

當兒童發生不文明行為時，家長一定要注意态度堅決。比如在火車上打攪别人，有些家長會說，孩子還小，算了，并希望旁人原諒孩子，其實這不對。如果在公共場合，孩子有這樣不文明行為，家長應該堅決立刻制止，并把他帶離這個場景，而不是認為大人應該原諒小孩，孩子也是要做規矩。

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默契的合作

幼兒園和家庭要有一緻的要求，幼兒園提的要求家長一定要配合。此外，家庭成員之間要有默契，祖輩或是夫妻之間做到要求一緻，不能一個抓的很緊，一個可以無所謂，不然孩子就會很難辨别到底應該遵循誰。

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