第五單元《面積》測試卷
一、填空
1.在橫線上填上适當的單位名稱:
一張課桌高6 ;
一台電視機的屏幕約是50 ;
一枚5角硬币的面積大約是300 ;
天安門廣場的面積約是40 ;
上海市的面積大約是6340 ;
一扇門的面積約是2 。
考查目的:根據情景選擇合适的計量單位。
答案:分米;平方分米;平方毫米;公頃;平方千米;平方米。
解析:聯系生活經驗,根據對長度、面積單位大小的認識和數據的大小選擇合适的單位即可。
2.用12個1平方厘米的小正方形拼成一個長方形,這個長方形的面積是平方厘米。
考查目的:計算拼組圖形的面積。
答案:12。
解析:拼組前後的圖形總面積不變,即拼組後的長方形的面積等于這12個小正方形的面積之和,據此利用1個小正方形的面積乘12即可。
3.在橫線上填上“<”“>”“=”。
①圖形的面積是平方厘米;②圖形的面積是平方厘米;③圖形的面積是平方厘米,圖的面積最大,圖的面積最小。
考查目的:考查學生對方格内圖形面積計算方法的掌握情況。
答案:7;6;6;①;②③。
解析:每個方格按1平方厘米進行計算,不到一個方格的按半個方格進行計算,根據計算結果再進行比較。
5.一塊長方形鐵皮,長13厘米,寬7厘米,從它上面剪下一個最大的正方形,這個正方形的面積是平方厘米。
考查目的:考查正方形的面積公式S=a2。
答案:49。
解析:關鍵是确定剪下一個最大的正方形的邊長等于長方形的寬7厘米,然後根據正方形的面積公式代入計算即可。
二、選擇
1.下列選項中( )的面積最接近1平方分米。
A.指甲 B.粉筆盒底面 C.課本封面 D.方凳面
考查目的:面積和面積單位的建立。
答案:B。
解析:根據生活經驗可知,指甲的面積接近1平方厘米,粉筆盒底面接近1平方分米,課本封面和方凳面都遠超過1平方分米。
2.一個正方形的邊長擴大3倍,它的面積擴大( )倍。
A.3 B.6 C.9
考查目的:正方形邊長與面積間的變化規律以及面積計算方法的靈活運用。
答案:C。
解析:正方形的面積=a2,設原來的邊長為a,則增加後的邊長為3a,分别代入正方形的面積公式,表示出其面積,即可知道擴大了幾倍。
3.周長相等的兩個長方形,面積( )。
A.一定相等 B.不一定相等 C.不可能相等
考查目的:平面圖形的認識與計算,面積及面積大小的比較。
答案:B。
解析:當長方形的周長相等時,這樣的長方形有多種情況,長與寬的差越小面積就越大。當長和寬相等時(此時為正方形)面積最大。
4.在邊長為1厘米的方格紙上,畫出面積為14平方厘米的長方形,共有( )種不同的畫法。
A.1 B.2 C.3
考查目的:長方形面積公式的理解與運用。
答案:B。
解析:根據方形的面積公式S=ab,可以得到14=14×1=7×2,所以有兩種不同的畫法。
5.圖中,長方形被分成了甲、乙兩部分,這兩部分( )。
A.周長、面積都相等 B.周長不相等,面積相等
C.周長相等,面積不相等 D.周長、面積都不相等
考查目的:圖形的周長概念和面積概念。
答案:C。
解析:甲、乙兩部分的周長均是長方形的長、寬以及中間曲線長度的和,所以甲、乙兩部分的周長相等;圖形的面積是圖形所占平面的大小,甲、乙兩部分的面積顯然不相等。
三、解答
1.一塊正方形草坪的邊長是6米,這塊草坪的周長和面積各是多少?
考查目的:考查學生對正方形面積和周長公式的掌握情況。
答案:周長為6×4=24(米),面積為6×6=36(平方米)。
答:這塊草坪的周長是24米,面積是36平方米。
解析:正方形的周長公式為C=4a,面積公式為S=a2,其中a為正方形的邊長,代入數據即可解答。
2.一輛灑水車每分鐘行駛50米,灑水的寬度是8米。灑水車行駛8分鐘,灑過水的地面是多少平方米?
考查目的:考查長方形面積公式的實際應用。
答案:50×8×8=400×8=3200(平方米)。
答:灑過水的地面是3200平方米。
解析:要求灑過水的地面有多少平方米,就要知道灑過水的地面的長度和寬度,寬度已知,隻要求出長度即可。
3.一塊正方形的菜地,有一面靠牆,用長36米的籬笆正好把這塊地圍起來,這塊菜地的面積是多少?
考查目的:正方形周長和面積問題的靈活應用。
答案:36÷3=12(米),12×12=144(平方米)。
答:這塊菜地的面積是144平方米。
解析:在這個實際問題中,讓學生理解“36米就是這個正方形3條邊長的和”,據此先求出正方形的邊長,再利用正方形的面積公式求出這塊正方形菜地的面積。
4.一塊長方形的蘿蔔地,長5米,寬2米,在這塊地裡一共收蘿蔔150千克,平均每平方米收蘿蔔多少千克?
考查目的:考查長方形面積公式的應用和除法平均分的意義。
答案:150÷(5×2)=150÷10=15(千克)。
答:平均每平方米收蘿蔔15千克。
解析:先根據長方形的面積公式求出這塊地的面積,再用收的蘿蔔的質量除以這塊地的面積。
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