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放學我來到食堂，遇到了一位隔壁班的學生，他說，黃老師，題是你出的吧，怎麼沒有複習到的，你也出題呀。

壞了，題目難了，不然他不會這樣質問我。壞了，這一次我出名了。一個老師要想學生記住你，就要出一次題。學生考不好，不怨自己沒學好，而是怨老師出題太難。

早在周一下午，我就把試卷的電子稿發給了年級部的李老師。昨天我遇見李老師，她說，你真是一個猛人，一下子搞10頁紙，這麼多。

我笑了笑，多什麼多，本來是出了38個選擇題的，最後聽說，學生周練的時間隻有一個小時，我就删了8個選擇題，現在隻有三十個選擇題，真是不多呀，搞了10頁紙，可能是排版沒有排好造成的。

學校組織一次考試，還真是不容易。首先命題老師要命題。然後依據電子稿，工作人員還要制作答題卡。然後還要到行政樓二樓去印試卷，試卷再從行政樓搬到教學樓。

考試前，要安排老師監考。考好以後，要把答題卡收上來，送到一樓掃描室，把試卷一份一份地掃進電腦，核對答案，分任務，最後，我們才能在電腦或手機上閱卷。

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我來到辦公室，還沒有打開我的筆記本電腦。這時組長就在群裡發了一條消息：兄弟姐妹們，題可以改了！

唉，我們組裡的陳老師，年齡比我女兒還要小的呢。我還被他們稱為兄弟姐妹們。不過叫着叫着，我也仿佛變年輕了許多。

水雷戰隊——不對——現在應該叫不慌張戰隊工作效率就是高！吳主任汪主任張主任的姓一湊就是不慌張，年輕有為，管理精細，不慌不忙，所以叫不慌張。這麼快就可以改卷子了，我感到既興奮，又不安。

興奮的是，可以改了。出一個題，一下子可以把學生難倒，這是多麼令人興奮的事呀。我就是喜歡看同學們做錯了題後沮喪無助的樣子，也喜歡看學生因為複習不對路子而歇斯底裡的樣子。不安的是，我命的題，會不會出現知識性錯誤？會不會符合大衆口味？

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這就好像一個廚師做好了菜，颠勺子的樣子很好看，但是菜的味道不行，這還是不能算成功。

一想到會不會出現知識性錯誤，我連忙核對了一下答案，真是怕鬼有鬼，我發現我發給大家的答案有一個錯誤，把“減少”，寫成了“增加”。我連忙打電話，又在群裡發信息，讓大家趕快更正過來，不然的話，大家都開始改了，那就麻煩了。

還好，更正的及時，沒有出多大的岔子。老了就是老了，總是出錯。

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好了，晚自習的鈴聲響了，我也該進班了。

我拎着我電腦包來到了四樓的班。四樓的班的學生見了我。很激動。

我想，考試下午五點半才結束，學生們可能是剛剛考過，學生們顯得有一點興奮，也很正常。

但是學生見了我卻說，老師，你不說不難的嗎？怎麼這麼難，你真是在騙人！

又有一位同學從後面站了起來，雙手捶在桌子上說，老師你不能這樣幹呀，你這樣幹，我們就取消關注你的抖音與公衆号！

旁邊的學生也跟着哇哇亂叫。他們這可是一下子抓住了命根子。最近我沉迷在抖音與公衆号裡，有一點不能自拔。我覺得我隻有在抖音與公衆号裡才能找到我的人生價值。

我讨好地對着他笑。周練而已，周練而已。考不好，下次再來嘛。

又有一學生先長歎一聲，然後說，後面的我們還沒有複習到，遺傳早忘的一點影子也沒有了。

唉，命題的時候，我是這樣想的，我們剛複習的内容，我要加大比重，這樣學生們複習得才有勁，認為複習效果立竿見影。但是後面的一點也不考，我又怕學過的内容學生們拖久了不看，後面的内容再撿起來不容易。

沒有想到此時，英語老師過來了，她把身子探進教室，她說，你是不是跑錯了班，今晚好像是我的晚自習。

一下子想起來，今天是周四，周四是樓下的班的晚自習。

我連忙夾起我的電腦包，在學生們的噓聲中逃離。還好是跑錯了班。還好是英語幫我解了圍。我得趕快跑，不然的話，這一幫沒大沒有小的學生一定會把我給吃了不可。這正是：

命題沒命好

學生追着吵

夾起電腦包

爬起來就跑

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我來到樓下三樓，班裡的學生則在教室裡很安靜。他們對我的到來沒有多大的反應。看來人有性格，班級也有性格。四樓班就像一個耍潑賣乖的小孩子，三樓班才像一個懂事聽話的大哥哥。

我非常安全地在講台上坐下，安全地把我的電腦打開。安全地拿出我的手機，安全地連上網。我開始安全地改試卷了。

晚自習，一邊看自習，一邊改試卷，一個時間段，幹兩件事，真是合算呀。這好像一個人，在做正經工作的時候，還可以幹點副業。并且，這個正大光明，合法合理，還不違反師德師風。

好了，趕快打開我手機上的智學網。然後從教師端入口，一個閱卷的小窗口就跳了出來。

我改第32題，32題的字好多，不好改。若是平時，我一定會發發牢騷。沒辦法，發牢騷是教師的職業病。據說菜市場的小販的眼睛最毒，他們一眼就能看出哪個是教師，哪個不是教師。教師愛計較，喜歡較真，什麼事都喜歡說一個理，小氣，讨價還價。所以菜不喜歡賣給我們當老師的。賣給我們老師，他們賺不到錢！

可是，今天，我卻不能發牢騷，因為是我命的題。若是當是知道這一題要我改，我應該把答案字數設計少一點才對。唉，真是自己搬石頭砸了自己的腳呀。

好了，不多說了，改吧。年級部有要求，試卷必需在今天晚上完成，明天早晨，學生們一定要能拿到自己的成績。

光線突然變暗，葉綠體中C3的合成速度，應該變小才對，為什麼這麼多學生寫變大呢。哦，學生們一定是把速度看成了含量了。，

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光合色素的提取，應該加無水乙醇才對，可是學生們寫的答案卻五花八門，有的寫鹽酸，有的寫NaHCO3，更有學生寫NaOH！還有一位同學寫石灰石！難道，這生物是化學老師教的嗎！

真是的，這麼基礎的一個題，竟然也有同學寫錯。這怎麼像百年老校的學生呢，如果都是這個水平，這又怎麼去迎接即将到來的一百二十周年校慶呢。

你看看，這位同學，寫的時個麼呀，每一個空都填了，可是沒有一個對的，我隻能給零分。

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再看看這位同學，字寫的糊糊塌塌，像攪的棉花套一樣，依我不耐煩的想法，我就給他一個零分。可是當我用兩個手指把屏幕扒開放大，仔細一看，竟然所有的空又是對的。我雖然給了他一個滿分，但是我又為這個同學擔心起來，這個題得滿分，不容易，一定是位成績特别優秀的同學。可是，在高考閱卷時，一個人每天要改幾千份試卷，閱卷老師怎麼可能看得這麼仔細，如果因為字寫的不好，而被扣了分，那可就可惜了。

唉，網又不行了，在手機屏上出現了一個不停轉動的小圓圈，一份試卷改完，小圓圈要轉動好半天才能出現下一份試卷。

字太小，手機屏太小，我又戴着厚厚的眼鏡，怎麼看也看不清楚。我隻好把眼鏡摘掉才能看清。

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我想起我以前的一位老師，他有兩副眼鏡，看近處的東西要用老花鏡，看遠處的東西要用近視眼鏡，所以，他在上課的時候，把兩個眼鏡換來換去。當時我還嘲笑他。唉，現在輪到學生們嘲笑我了。

眼睛實在是花得不行，我下位從講台上走了下來，我看看學生們在我改卷子的時候在幹什麼。可是當我看他們的時候，每一位同學竟然都變成兩個腦袋，兩個腦袋還在晃，一會兒合并成一個，一會兒又分開了。

我伸手揉了揉眼睛，學生的腦袋不晃，卻變成了智學網裡跳動的字符。

終于下課了。我離開教室，到辦公室。

沒有想到有一位同學也跟着我來到辦公室，她問我試卷改好了沒有。

我說，還早呢。

她說，不是說生物組效率高嗎，怎麼還沒有改好。

感覺怎麼樣，這次考得。我連忙岔開話題。

她說，我感覺這次考得稀碎稀碎的，一開始有點慌，做着做着就不慌了，可是後面的題又有一點難，反正這次沒有考好。

我說，周練，周練，練習而已。

她說，馬上就要大考了，國慶節回來，就要大考。如果再是這個狀态，就完蛋了。

她還想看一看答案，我說，明天，我就要講試卷，好了，第二節晚自習鈴聲響了，我們回到班上去吧。

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兩節晚自習，休息十分鐘。今天的學生不一樣。我老遠就聽見學生的打鬧聲。又有學生被阿了。最近學生流行阿魯巴，幾位同學把一位同學擡起，然後又放下，然後轟鬧。

學生們看見我走過來，就一一地散了，各自回到各自的班級。

我重新坐了下來，又開始用我的手機改卷子。

改了一會，覺得我的腰有一點不行了。班級講台上的凳子是一個沒有靠的塑料方凳子。我的上下兩個椎間盤錯開了，我把我的腰向左晃一下，壞了，椎間盤向右滑動，可是滑過了，我隻好又把我的腰向右晃一下，咔嚓一聲，好了，上下對上了。

我把手機倒扣在桌面上，從講台上走下來。學生們剛剛考過，知道我在講台上擺弄手機，是在改試卷。有一位同學的眼睛不敢看我，壞了，這同學們一定是考得不好，心裡發虛。另一同學卻看着我笑，是壞笑，一定是偷看了我公衆号文章。我一下子感覺到自己也失去了隐私，感覺自己變成了透明人，我反而心虛了起來。

我走出教室，我看見隔壁教室的老師，他也坐在講台上，埋頭改試卷。

從教學大樓的那一邊吹了一陣風過來，已經是深秋的風，吹在我的手臂上，我手臂上排列整齊的毫毛随風擺動，很有節奏，好像在唱一首歌：

我把我那夢想賣了三兩三換來了竈台上的一日三餐熬一鍋時間嚼一口從前我忽然想念自己曾經發光的少年我爬上了屋頂給月亮遞根煙和你談談我是如何熬過的這些年曾胸懷天下曾情長詩短也曾想要帶着她萬水幹山

我撚了撚手指，活動了一下發酸的手腕，吸了一口校園裡充滿打印紙味道的空氣。我又重新回到教室。今晚的任務很重，我還要抓緊才行！

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