小學作文批改标準20分?依據語文課程标準，合理批改小學作文，作文批改分為五類，滿分按照30，下面我們就來聊聊關于小學作文批改标準20分?接下來我們就一起去了解一下吧!

小學作文批改标準20分

依據語文課程标準，合理批改小學作文，作文批改分為五類，滿分按照30

分計算。

一類作文得分（28-30):

1、字迹、卷面、格式、字數。

字迹美觀或工整，卷面整潔，格式正确，達到規定字數。（作為第一衡量标準，四點中有一點不達标，都不能評為一類文。）

2、語句和層次。

語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能用上學過的成語、諺語、名句等，會用恰當的修辭方法。段落層次分明，有一定的邏輯性和思想内涵；

3、内容、中心＋選材。

精心選材，内容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚，能進行生動而細緻的描述。

二類作文得分（25-27):

1、字迹、卷面、格式、字數。

字迹工整，卷面整潔，格式正确，達到規定字數。（作為第一衡量标準，四點中有一點不達标，都不能評為二類文。）

2、語句和層次。

語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能偶爾用上學過的成語、諺語、名句等，會用常用的修辭方法。能合理地分段寫作。

3、内容和中心。

内容比較具體，能圍繞一個中心把意思表達得較清楚，描述較生動。

三類作文得分（20-24):

1、字迹、卷面、格式、字數。

字迹欠工整，卷面基本整潔，格式基本正确，達到規定字數。

2、語句和層次。

語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思，缺乏常用的修辭方法，層次不夠清楚，錯别字多。

3、内容和中心。

内容欠具體，中心基本明确，缺乏生動的描寫。

四類作文得分（10-19):

1、字迹、卷面、格式、字數。

書寫不夠認真，卷面欠整潔，格式問題多，字數略少，

2、語句和層次。

語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達不完整，有語病錯别字較多。層次不夠清楚。

3、内容和中心。

内容比較簡單，中心不明确，文章的意思表達不清楚。

五類作文得分（0-9):

1、字迹、卷面、格式、字數。

字迹潦草難以辨識，卷面污漬折角較多，格式混亂毫無章法，字數很少甚至空白。

2、語句和層次。

語句不通，層次混亂，病句較多，錯字不斷。

3、内容和中心。

内容簡單，沒有中心，記賬流水，不知所雲。

補充說明：

1.有了作文批改評分标準，既避免老師批改作文的随意性，也給了學生作文努力的明确方向。

2.有了較清晰的參考框框，一般情況下，教師批改時一眼就可以判斷出作文的等級，也能有針對性地指出問題并寫出評語。避免了評語中的大話、套話和廢話。

3.學生都知道“優”最好，“良”比較好，“差”最不好，到底每個等級相差多少，并不清楚。打分有時候最能說明問題，尤其對于小學生來說，他們對數字最為敏感，分數的差距一目了然，内心沖擊力較大，更能激發小學生用心寫好作文。

4.把字迹、态度放在衡量等級分數的第一位置。字迹卷面直接體現着學生的學習态度，影響着他們成績，尤其對中考、高考成績影響越來越大，甚至一生，所以小學階段嚴抓字迹卷面，都不為過。另外，把字迹态度放在第一位，教師在給分數時，邊界清晰，也免去了糾結的時間。

5.作文批改标準有必要讓學生和家長清楚，最起碼一類文的批改标準和分值清楚的告知學生和家長。做任何事目标方向永遠都是最重要的。（可以要求學生把一類作文的标準工整地抄寫在作文本的後面，随時提醒自己。）

6.把作文題目的書寫，段落空格、标點符号歸入格式範疇，書寫筆顔色一緻歸入卷面範疇。

7.提倡原創，如有抄襲需要重寫。

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