看過這樣一個故事，在一群羊面前設置了一個栅欄，領頭的羊縱身一躍跳過栅欄，後面的羊也跟着跳過去了。接下來的一幕就有趣了，工作人員将栅欄移走，後面的羊走到這裡時，仍像前面的羊一樣，跳了一下，就好像栅欄還存在一樣。這就是“羊群效應”。
所以，有經驗的牧民在放牧時，往往隻要控制住好領頭羊，這樣羊群就不會走丢了。簡單來講，羊群效應可以理解為一種從衆，跟風、随大流的心理，類似于别人幹什麼，我也幹什麼。
大學時，每位同學都面臨着選擇選修課，每次報名都是一場速度與謀略的較量。有的老師的課程是關乎現下學習的内容、有的老師的課程與未來個人的身心發展素質有關、還有的是鍛煉身體、陶冶情操的藝術課程。每次的選擇都影響着自己的學分和個人能力的發展。有一部分學生因為該課程的老師好說話，上課與否都無關緊要，所以這門課程秒變搶手選修課程。因為課堂人數的增多，每次老師課前十分鐘都會進行點名，作業當堂上交。以至于後期百分之十五的學生覺得老師脾氣好經常曠課，最後沒有學到該學的内容，以補考的形式過關。
不知從何時開始，人們對于網絡百度詞條--鍵盤俠這一類人群時，更多地是厭棄。在多數人心裡，鍵盤俠就是羊群效應的一種表現形式。因為有些鍵盤俠未能真正了解事件緣由，僅憑他人揣摩的言辭進行推理結果、或是憑空捏造一些自以為是事實的言論對一些人和事展開語言攻擊。不僅擾亂其他聽衆對該事件的評判，更擾亂了整個社會秩序。
謀定而後動，知止而有得。事情在做之前，要先計劃好、準備周全後行動，不要覺得謀略耽擱時間，相反知道目的地才能夠有所收獲。願在這個躁動的世界，我們每個人都遵從自己的内心，不忘初心，摒棄羊群效應。
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