我國實行九年義務教學制度，孩子可以從小學直接升入初中進行學習。但是孩子如果想上高中，那就需要看中考的成績了，學生隻有在中考中取得好成績，才能夠有機會上升重點高中。

初中這個階段是非常重要的，在初中所學的知識可以為高中的學習打下良好的基礎。但是很多孩子認為初中沒有那麼重要，他們在初中會放肆地玩耍、不學習，這些做法會影響到學生的前途命運。

我國很重視教育問題，随着時代的發展，教育制度也在進行一系列的創新和改變。比如比如前段時間實施的中考分流和雙減政策。“中考分流”意思是中考過後一部分學生會去高中就讀，而另一部分學生隻會去職高，也就是人們常說的“技校”。

這裡要說明一點，學生上技校并不丢人，學生不要因為上了技校就每天不開心、自卑。俗話說得好：“是金子總會發光的”，隻要孩子自己積極進取，一定能夠闖出來屬于自己的一片天下。

“雙減政策”指的是減少甚至取締課外補習機構的數量，減輕孩子的課後作業和學習壓力。随着政策的不斷深入貫徹，令許多家長和孩子擔憂了起來。

有的家長說：有的孩子就是靠平時的補習班才得以保持住好成績，如果沒有補習班，自家孩子的成績是上不了高中的。上不了高中，考不了大學，怎麼有前途呢？

也有的家長說：孩子在初中根本沒有怎麼學習，再加上青春期的原因。孩子除了打架就是鬥毆，每天沉迷網絡遊戲，整天過得渾渾噩噩的。身上一點初中生的樣子都沒有，根本不聽家長的教導，這樣下去隻能上技校了，可真是發愁啊。

一些網友認為，政策的實行有好有壞，為什麼非得往壞處想？孩子說不定以後會好好學習，徹底悔改了呢？

一、分配制度即将實施

“分配制度”指的是，各所初中會有一定數量的名額保送孩子上高中，根據孩子的成績和學校的教學質量，會給各個初中不同的保送名額。

值得一提的是，文件中明确指出保送比例由原來的50%提高到60%。這一政策将在2022年實行，家長和孩子聽到後肯定開心的不行。

當然，孩子們也不要放松自己，記住任何時候成績是排在首位的。成績好的學生不要驕傲，成績稍微較差的學生也要奮力地追趕，抓緊時間來學習，争取取得保送的名額。

實事求是地說，盡管這一政策保證了升學率，但是永遠不能遷就每一個學生。成績非常差的學生就要考慮職高了。

二、哪些孩子适合上技校

1、有較強的操作能力

經過大量的研究表明，有一部分孩子真的不适合學習。但是他們的動手操作能力比較強，在一些手工課上，他們能夠大放異彩，表現得比好學生還要突出。從中可以看出，這一類孩子是比較适合去職高進行學習的，他們能夠熟練掌握技能，去更好地提高自己。

2、學生家裡比較貧困

有的學生家庭條件不是很好，父母們不能拿出足夠的錢來供孩子上學、上高中。一些孩子也不想讓父母為此分憂，他們想急切地步入社會，打工賺錢，這時候職高就是很好的一個選擇。

在職高學校裡學習一門技能，畢業後就可以直接找對口工作，省去了投簡曆等一些繁瑣的步驟，這樣不僅能夠拿到工資還能夠為父母解憂。

3、成績差的學生

職高跟高中這兩類院校在教學側重點不同，職高培養的是職業技術人員，更注重實踐。而高中的教學主要是以傳授知識，理論為主，大多時間都是在做題。所以成績不夠的孩子可以選擇上職高。

總的來說，職高生和高中生不存在高低貴賤之分，在某種程度上來講，職高生社會工作經驗要比高中生豐富得多。在一些事情的處理上，職高生的處理辦法可能更為合理一些。

總結：

現在的社會，很多家長都推崇“唯分數論”，把孩子的成績看得異常重要，孩子隻要落後一點點，家長就會強迫孩子去學習更多的東西。家長們要明白一點，孩子的學習成績并不代表一切。

有的孩子在别人眼裡極其完美，但是連最基本的自理能力都沒有，這豈不是得不償失？一個優秀的孩子，不單單隻是成績好這麼簡單，要德智體美勞全面發展。

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