文/Jason

目的：幫助小學生掌握快速記憶單詞的方法

我們說單詞是學好英語的四大要素之一，重要性無需多言，小學生需要掌握的語法知識十分有限，那麼小學階段是大量積累單詞的最佳時期，那到底如何才能做到高效記憶呢？以下8種方法非常有效：

一、語音記憶法（自然拼讀和國際音标），英語是表音的語言，大部分單詞符合拼讀規則，根據字母、字母組合和拼讀規則，做到一一對應，形成對應感知，做到“見詞能讀、聽音能寫”，這樣記憶單詞就非常簡單了，不了解的同學，可以看我的專欄《口語進階專欄》就有自然拼讀和國際音标的專業講解，非常受用。

二、分類記憶法

歸類記憶法又可以細分為：相似聯想法、詞形颠倒法、字母詞聯想法、音義聯想法等

比如相似聯想法：

近形詞：toy/boy big/pig can/fan blood/flood

同音詞：flower/flour son/sun brake/break

近音詞：path/pass sheep/ship

同尾詞： flood/wood dream/scream

三、圖片記憶法

小孩子對精美的單詞圖片特别感興趣，有興趣，記憶起來就快速很多，比如

四、高頻短時記憶法： 次數多、每次時間要短、逐漸降頻

比如：今天要記憶10個單詞，要早上記憶5分鐘，中午4分鐘，晚上放學回家3分鐘，睡覺前再記憶2分鐘，

第二天可以降低頻率，可以早上4分鐘，放學3分鐘，睡覺前2分鐘

第三天可以早上4分鐘，放學回家3分鐘。

當然第二天要增加新的單詞需要記憶，如此循環。

為什麼要這麼做呢？因為人都普遍存在記憶曲線。

五、感官記憶:

參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時間也就越長。小學英語中.大部分單詞是表示具體的事物抽象的甚少。

記單詞時，不要隻用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀手寫、眼看、心記等。新單詞呈現時，讓學生看所學單詞所代表的事物形狀，可通過實物、卡片獲得了幾筆的簡筆畫，使學生有一種直觀感受。如學習用品、交通工具、動物等單詞，可以用實物或玩具進行直觀教學。象sun，moon，star

六、碎片時間記憶法

就是多利用碎片時間來記憶單詞，比如飯前、上廁所、坐車、睡前等等碎片時間，哪怕是1分鐘或者2分鐘，都可以用來記單詞，此法非常有效。

七、多說英語（此法最有效），把學習英語生活化

英語畢竟是一門語言，要多說，多聽，見到一張桌子，就說desk,table, 動物園見到大象猴子就說elephant, monkey，而且要做到日積月累，就可以脫口而出。

八、詞根詞綴記憶法（比如五六年級學生）

尤其是一些常見的詞根詞綴（或者稱之為字母組合），說白了，就是一塊一塊的記單詞，而不是一個一個字母的記憶，在單詞裡出現的頻率非常高，掌握了一定的規律和内在邏輯，記憶單詞非常快，比如：-sion, -tion, -sure, -ture, -ment, -tive等等。

最後的話

最好是多種方法結合起來記憶，效果更佳，尤其是一些比較複雜的單詞，好了，祝我們的小學生日記單詞20 ，成為單詞記憶小王子，如果願意學習我的《口語進階之旅》就更棒了，裡面有自然拼讀、國際音标、語音語調、場景口語、聽力強化五大闆塊，又能記單詞，又能讓你的孩子說一口流利标準的口語，且不是一舉多得！

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