1. 判斷題

（1） “遺民淚盡胡塵裡”，詩句中“遺民”指在金統治地區的原宋朝老百姓。

（2） “王師”指南宋朝廷的軍隊。

（3） “三萬裡河東入海”，此句中的“河”指淮河。

（4） “仞”是古代計算長度的單位，“五千仞”是實指，形容山高。

（5） “南望王師又一年”，表達了詩人思念家鄉，渴望收複失地的思想感情。

2. 說說下列“之”“其”是什麼意思。

（1） 譽之曰 之：________【答案】

（2） 又譽其矛曰 其：________【答案】

（3） 吾盾之堅 之：________【答案】

（4） 其人弗能應也 其：________【答案】

（5） 以子之矛，陷子之盾 之：________3. 下面對題目《秋夜将曉出籬門迎涼有感》中的“感”理解錯誤的一項是（ ）。

A .對祖國大好河山的自豪驕傲之情

B .對進犯宋朝的金朝統治者的譴責之情

C .對金統治區的原宋朝百姓苦難生活的憐憫之情

4. 課内閱讀。

四時田園雜興(其三十一)

[宋]範成大

晝出耘田夜績麻，

村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，

也傍桑陰學種瓜。

（1） 這首詩描寫了鄉村中的農人________、________，以及兒童學着大人的樣子________的情景，展現了農忙時熱烈的勞動場面。

（2） 對詩中塑造的兒童形象描述不正确的是（ ）。

A .天真 B .勤勞 C .頑皮 D .可愛

（3） 這首詩表達了詩人怎樣的感情？( )(多選)

A .表達了對勞動人民的敬重之情。

B .表達了對勞動人民的同情。

C .表達了對熱愛勞動的農村兒童的贊揚。

D .表達了對頑皮的農村兒童的惋惜和勸誡。

（4） 下面的詩句讓你的眼前浮現出了怎樣的畫面？用幾句話寫一寫。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

5. 對比閱讀下面的詩歌完成練習。

村晚

[宋]雷震

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

牧童

[唐]呂岩

草鋪橫野六七裡，笛弄晚風三四聲。

歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣卧月明。

（1） 下列對詩句的朗讀節奏劃分正确的項是（ ）

A .草滿／池塘／水滿陂，山銜／落日／浸寒漪。

B .草／鋪橫／野／六七／裡，笛／弄晚風／三四／聲。

C .草／滿池塘／水／滿陂，山／銜落日／浸／寒漪。

D .草鋪橫／野／六七裡，笛弄／晚風／三四聲。

（2） 《村晚》為我們展示了一幅________圖，《牧童》為我們展示了一幅________圖。下邊這幅圖可以用詩句“________，________”來概括，我能結合圖片，用自己的話把詩句中的情景描繪出來：________。

（3） 下列對這兩首詩的異同點分析有誤的一項是（ ）

A .兩首詩都描寫了兒童自在快樂的生活狀态，塑造了天真活潑的兒童形象，充滿了童真童趣。

B .兩首詩都是前兩句寫景，其中《村晚》把草、池塘、山、落日等融合起來，構成了一幅幽靜美麗的圖畫；《牧童》則通過“六七裡”“三四聲”等寫出了原野的廣闊、傍晚的甯靜。

C .兩首詩都表現了牧童的無憂無慮、自由自在，但《牧童》還通過“不脫蓑衣”讓我們體會到了牧童放牧一天的勞累

D .兩首詩都是從視覺和聽覺的角度來寫的，詩中有景、有人、有聲，流露出作者對悠然自得的鄉村生活的向往。

6. 閱讀古詩，回答問題。

鳥鳴澗

[唐]王維

人桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

（1） 山的特點可以用一個________字概括。

（2） 對這首詩的賞析，不恰當的一項是( )

A .詩人用花落、山空、月出、鳥鳴這些動态的描寫，來反出春山月夜阒無人聲的幽寂

B .第四句中詩人用“時”來修飾“鳴”，從聽覺上給人動靜的對比，起了更生動的烘托作用。

C .全詩為我們描繪了一幅淡雅而意境幽遠的春山月夜圖，真是詩中有畫，畫中有詩。

D .全詩語言清新自然，不堆砌典故，但卻細緻地表現出自然界光色和音響的變化。

（3） 詩人将靜與動巧妙地統一，在本詩中，共同構成動人的意境，頗有藝術辯證法。下列唐人詩句中沒有運用動靜相襯手法的一項是( )

A .橋響犬遙吠，庭空人散眠。(許渾《夜歸丁卯橋村舍》)

B .爐火照天地，紅星亂紫煙。(李白《秋浦歌》

C .寒樹鳥初動，霜橋人未行。(劉禹錫《途中早發》)

D .鳴楚山靜，露白秋江曉。(柳宗元與崔策登西山》)

7. 課文閱讀。

楊氏之子

梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

（1） 聯系上下文填空。①________為________設果。②孔指________以示兒曰……

（2） 判斷下面說法的對錯，用“正确”“錯誤”表示。①“君”與“夫子”都是對人的尊稱。②句中的“家禽”和現在的“家禽”意思一樣。③本文選自南朝劉義慶的《世說新語》。

（3） 文章的第一句話點明了人物以及人物的特點，在文中起到了________的作用。

（4） 孔君平由“________”而聯想到小兒姓“________”，就和小兒開了一個玩笑，說明孔君平非常幽默。

（5） 想一想，小兒的回答巧妙在哪兒？下列理解正确的是（ ）。（多選）

A .孔雀是一種美麗的鳥，他巧妙地稱贊了孔君平的高尚人格

B .他用對方的方法來反駁對方，既表現了他的聰明，也表現了他語言的幽默

C .他由孔君平的“孔”想到了孔雀，用“未聞孔雀是夫子家禽”正話反說的方式，婉轉對答，既表現了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對

8 課外閱讀。

東施效颦(pín)①

西施病心而颦其裡② ， 其裡之醜人見而美③之，歸④亦捧心而颦其裡。其裡之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈⑤妻子⑥而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。

注釋：①颦：皺眉頭。②裡：鄰裡。③美：認為……美。④歸：回去。⑤挈：帶着。⑥妻子：妻子和兒女。

（1） 解釋下列加下劃線的字。①東施效颦________ ②挈妻子而去之走 ________

（2） 翻譯下面的句子。其裡之醜人見而美之。

（3） 用橫線在文中畫出描寫人們看到醜人“亦捧心而颦其裡”的表現的句子。這種表現說明了什麼？

（4） 東施效颦最大的問題在于：________。(用原文語句回答)

（5） 這個故事給人們的啟示是( )。

A .每個人都要有追求美的勇氣

B .做自己想做的事，不必在意别人的看法

C .要懂得揚長避短，不能盲目模仿别人

9. 課外閱讀。

墨魚①自蔽②

海有蟲，拳然③而生者，謂之墨魚。其腹有墨，遊于水，則以墨蔽其身，故捕者往往迹④墨而漁之。噫！彼所自蔽者，乃所以⑤自禍⑥也欤？人有恃⑦智，亦足以鑒。

注釋：①墨魚：烏賊。②蔽：隐蔽。③拳然：屈曲成一團的樣子。④迹：循着蹤迹，即跟蹤。⑤所以：……的原因。⑥自禍：給自己帶來禍患。⑦恃：憑借，依仗。

（1） 解釋下列加下劃線的字。①故捕者往往迹墨而漁之。________ ________②亦足以鑒。________

（2） 翻譯下面的句子。則以墨蔽其身。

（3） 為什麼說“彼所自蔽者，乃所以自禍也欤”？用自己的話說一說。

（4） 這個故事告訴人們的道理是( )。A .不要聰明反被聰明誤B .隻有掌握本領，才能保護自己C .遇到危險要保持冷靜，不能慌張

10. 小練筆。

《稚子弄冰》中處處可見稚子“脫冰作戲”的樂趣。古詩的結尾處“忽作玻璃碎地聲”描寫的是孩子手裡的冰塊忽然掉在地上摔碎了，那聲音就像水玉落地破碎的聲音一樣。聽到這聲音，看到這情景，孩子的心情是怎樣的呢？他們會有什麼表現？請你發揮想象，寫一寫。

有幾個孩子手裡的冰掉了，摔碎在地上，________

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