“螞蟻搬家蛇過道，大雨不久要來到。”小學語文課本裡的這句話是不是覺得很熟悉，不過近日，有一位科普博主發微博質疑了這句話的科學性，他表示螞蟻搬家跟下雨沒關系，可能是種群擴大等原因，螞蟻并沒有測算雨下多大或淹到哪裡的能力，如果螞蟻有這個智商，那應該直接就把窩選在雨水淹不到的地方，他也在微博中建議，編寫中小學課本時希望可以請專業人士對科學性進行把關。

科普博主質疑：

“螞蟻搬家要下雨”并不科學

5月19日，微博認證為“熱門科學科普博主”的洪廣玉發博稱在家看到孩子的語文課本，其中有一句話是“螞蟻搬家蛇過道，大雨不久要來到”，因為自己從事科普工作，所以他覺得這句話是一個錯誤的知識點，他認為“螞蟻搬家跟下雨沒關系，可能是種群擴大等原因，螞蟻并沒有測算雨下多大或淹到哪裡的能力，如果螞蟻有這個智商，那應該直接就把窩選在雨水淹不到的地方”，洪廣玉還特地在評論中科普螞蟻沒有看遠處的視力，所以根本分辨不出高低，洪廣玉回憶此前在老家觀察螞蟻的經曆：“我小時候住的是瓦房，每天都可以在走廊和屋檐下看螞蟻。螞蟻随時都可能在搬家，跟是否下雨沒有關系。”

洪廣玉表示自己在查閱課本後發現這句“螞蟻搬家蛇過道，大雨不久要來到”出自人教版一年級下冊語文課本，他認為我們的教材已經相當落伍，不隻是某個知識點的問題，而是編寫思路的問題，他不明白“為什麼科學越來越昌明，我們不教孩子科學的思維，卻教這些不可靠的‘民間經驗’”？他建議中小學課本編寫時要請專業人士進行科學性把關。

記者查閱後發現，洪廣玉博文中所提到的課文出自人民教育出版社一年級下冊語文課本第79頁“日積月累”，全文内容是“朝霞不出門，晚霞行千裡。有雨山戴帽，無雨半山腰。早晨下雨當日晴，晚上下雨到天明。螞蟻搬家蛇過道，大雨不久要來到。”

針對洪廣玉的質疑，5月21日，人民教育出版社宣傳部一位工作人員回應稱，編輯室老師将對此内容進行研判。

網友戲稱：

讀了這麼多年的書，就記得這一個道理，你還告訴我是錯的

對于洪廣玉的質疑，網友們也是炸開了鍋，紛紛留言評論表達自己的看法，有網友表示自己也曾對此有過疑問，教育就需要嚴謹，“猴子怎麼可能有火眼金睛去辨識妖怪，應該問一下吳承恩有沒有做過科學實驗，沒有的話就是誤導小朋友”；也有不少網友表示确實見過螞蟻下雨搬家，靠此預報天氣很準，“大雨前空氣濕度加大螞蟻躁動都是眼見為實的現象，沒在農村待過就不要亂質疑了”“小時候确實見過好幾次螞蟻搬家下雨的，這是概率問題，天氣預報也有不準的時候，不能這麼瞎擡杠”“生在農村的我，小時候都是靠螞蟻搬家預測天氣的，特别的準”。而且，這些網友也認為事事較真，會摧殘掉孩子的天真，“這就是個實證主義和經驗主義的問題，螞蟻搬家一般會下雨，這是幾千年來人們觀察并總結出的一個自然現象，怎麼就非得上升到科學程度，如果都這樣去教孩子，都不怕教成機器人嗎”“啥都要這麼較真嗎？動畫片裡的豬整天說人話這科學嗎？那就不要播動畫片了，都讓孩子看探索發現吧”。

不過，更多網友的反應是直接懵了，“不是吧，讀了這麼多年的書，就記得這一個道理，你還告訴我是錯的”，“萬萬沒想到啊，這麼多年，我就這麼一直被誤導了”……

專家看法：

多加引導，辯證看待諺語

記者看到，在微博上也有網友較了真，發長文分三點一一回應洪廣玉的質疑，全文如下：

第一，“螞蟻搬家”不是指螞蟻能測算出雨多大會淹沒了窩，而是長期的進化讓這些小精靈能感知天氣異常對它們的影響。其實，不獨螞蟻，不少動物都有這樣的本領。譬如青蛙，它是用聲帶鳴叫的動物，它靠頭部兩側的兩個小氣泡一張一合發聲。如果在晴天，由于氣溫适中，氣壓正常，青蛙的叫聲悠揚動聽，很有節奏。如果在大雨快要來臨時，氣溫升高，溫度增大，迫使青蛙的聲帶發聲困難，青蛙就會無規律地亂叫。

第二，洪廣玉通過小時候對螞蟻的觀察，認為螞蟻随時都可能在搬家，跟是否下雨沒有關系。洪廣玉的觀察也許隻及一點不及其餘，要知道，螞蟻的住所是相對固定的，乃至于會将昆蟲屍體從大老遠的地方搬運回家，沒有特殊情況，螞蟻一般不會費心祿祿地随時搬家，畢竟拖家帶口的也不容易。

第三，“螞蟻搬家”能成為一句民諺，也是老百姓經過長時間的觀察所得出的結論。許多民諺經過實踐檢驗，已經驗證其正确性，這一點毋庸置疑。

那麼，“螞蟻搬家蛇過道，大雨不久要來到”，這句俗語究竟有沒有科學依據呢？淮安市氣象局氣象服務中心工程師徐夢穎告訴記者，“大雨來得時候，在一些相對低窪的地區，雨水是很容易淹到螞蟻巢穴裡去，但這并不能說每次大雨來了，螞蟻就會搬家，更不能說隻要螞蟻搬家，就一定會下雨”，徐夢穎舉例說也有諺語說到過“燕子低飛蛇過道，大雨就來到”，這是說在夏天下大雨之前，一般氣壓要降低，而燕子、蛇這些小動物，對氣壓降低反應很敏感，亂飛亂跑，這就意味着要下大雨了，徐夢穎認為天氣諺語有很多，都是長期經驗得總結，并沒有嚴格的科學論證，“如果說這些諺語作為科學教材也許不太合适，但作為生活上的借鑒是可以的”，徐夢穎希望在對小學生的天氣科普過程中，應該注重諺語力所不能及得地方，多加引導，讓他們辯證看待諺語，科學利用諺語才是關鍵。

鍊接：

小學語文課本裡被“挑刺”的文章，還有不少——

比如《地震中的父與子》，文中說1989年，美國洛杉機發生大地震。一位年輕的父親沖向他7歲兒子的學校。但事實上1989年，美國洛杉矶沒有發生地震。在1994年1月17号，美國洛杉矶的确發生地震了，但地震時間是當地時間淩晨4點31分，淩晨的學校裡面怎麼會有學生呢？

還有，《烏鴉反哺》一文中，說了老烏鴉把小烏鴉帶大，自己老了，飛不動了。兩隻小烏鴉沒忘記養育之恩，就捉來蟲子給母親吃。但在生物學上已經證明，烏鴉沒有這種習性，也沒有家庭，無從反哺。

《華盛頓與櫻桃樹》一文中，說幼年華盛頓砍倒了家裡的一棵櫻桃樹，向父親承認錯誤，并得到了原諒。課文以“誠實品德最為可貴”為重點，意圖傳達知錯就改的品德。但考古學家發現，華盛頓童年所住的房屋位于弗吉尼亞州的拉帕漢諾克河邊的陡壁上，沒有任何證據證明這裡曾種植過櫻桃樹……

來源｜揚子晚報/紫牛新聞記者 黃彥文

來源： 揚子晚報

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