【作者簡介】苦竹，1993 年廣州外國語學院法語專業畢業後一直從事旅遊業，工作特别忙，但盡自己最大努力在孩子最需要指引和陪伴的時候出力。女兒桑妮（Sunny）2017 年被布朗大學錄取。

二年級的一天，桑妮的班主任田老師給我打了個電話：“桑妮媽媽，您有空來學校一趟嗎？想跟您聊聊。”

怎麼啦？我心裡特别忐忑：孩子闖禍啦？不太可能吧，這孩子從小就乖巧伶俐懂事啊！我趕緊放下手上的工作，惴惴不安地第一時間趕往學校。老師拿出一篇桑妮的日記，笑眯眯地說：“您别急，先看看孩子的日記吧，估計有些小情緒您可能并沒發現。”

日記裡這樣寫道：“我恨死我們家的鋼琴了，真想偷偷地砸了它，或者找一把永遠打不開的鎖鎖住它。如果我是魔術家，我就先把我們家的鋼琴給變沒了！……别的小朋友回到家，可以玩遊戲，看動漫，做自己想做的事情，可是我一進家門，婆婆（孩子對外婆的昵稱）就開始催我：‘桑妮，你抓緊時間喝點水吃點水果，開始練琴啦！’‘桑妮，你還有兩首彈彈不行，還要再練三遍！’‘桑妮，你再過兩周要考級了，抓緊練啊！’練琴！練琴！！練琴！！！還有比這個更讨厭的事情嗎？”

看到這裡，我不禁覺得又好氣，又好笑，又有點可憐這個小人兒，因為孩子從來都沒有或者不敢向我表達這樣的情緒，想想當初學鋼琴也是完全民主商議的結果呢。

3 歲的桑妮上幼兒園，第一個月就拿回了一張歌詠比賽第一名的獎狀，第二個月拿回來一張故事大王第一名的獎狀，着實給了父母不小的驚喜。

這孩子學什麼像什麼，用老師的話說：“學什麼都特别出類拔萃，一定要好好培養哦！”

漸漸地，我和她爸爸發現她對一切都充滿了熱情和好奇心，似乎什麼都想學。這也讓我們泛起了嘀咕：如果什麼都學，肯定什麼都是淺嘗辄止，是否應該讓孩子在興趣和才藝方面更專注于一兩樣，并通過學習培養一下孩子的專注力和毅力呢……

4 歲的時候，桑妮對樂器的興趣明顯增加。因為孩子的外婆經常在家彈鋼琴、拉二胡，跟孩子一起說說唱唱跳跳，寫寫畫畫，婆孫二人不亦樂乎！在确定學什麼樂器之前，全家三代的意見有點難統一，于是我們帶着孩子去了很多才藝中心，啟發并引導孩子自己選擇一樣，但是要承諾——選好就要堅持學下去。可能在 4 歲的孩子心目中，樂器其實就是玩具，而鋼琴就是那台最大的玩具，終于有一天孩子鄭重其事地宣布：“爸爸媽媽，我決定了，我要開始學鋼琴！”呵呵，正中父母下懷，因為在所有的樂器裡面，鋼琴的學習是最需要毅力堅持的。

一開始，孩子學得很歡實，每周上課，老師都給表揚。但是随着時間的推移，曲目的難度開始加深，時不時就需要全家連哄帶騙、軟硬兼施才能順利完成練琴，好在這個孩子還比較乖巧懂事，基本也算堅持着……但是今天看到這樣一篇日記，我心裡也有一些小心酸，究竟該不該逼着這麼小的孩子去做她其實不是特别想做的事情呢？又怎麼界定她是真的不想再做又或者隻是暫時的厭倦呢？媽媽小時候就是學琴半途而廢的，但是其實長大了挺後悔的，怎麼能不讓遺憾再現呢？

看來又到了鬥智鬥勇的時刻了！回家的路上我想出了一個點子，晚上跟孩子聊天，我說：“寶貝，最近鋼琴彈的怎麼樣啊？”

“嗯，還行吧。”

“你們班彈琴的小朋友多嗎？”

“還行吧，但是 ××× 現在不彈鋼琴了，改學長笛了，還有 ××，改練習跆拳道了……”

“為什麼不彈了啊？是不喜歡了嗎？”

“是啊是啊，就是不喜歡了，因為彈琴沒有跆拳道好玩，跆拳道可以很多小朋友一起打。媽媽，要是我也想改成别的，您會同意嗎？”

“應該會同意吧，要看你的理由是什麼，合不合理，你确定自己真的不想彈了嗎？”

桑妮猶豫了一下：“好像也不是真的不想彈了，就是每天練琴都沒有玩兒的時間了呢，媽媽不是常說，愛玩是小孩子的天性嗎，媽媽不會反對我想玩吧？”

呵呵，小鬼精，将了媽媽一軍！

“當然不會，媽媽其實并不想你去做不喜歡的事情，但是你要不要好好想一想你是不是真的想放棄彈鋼琴？”

“我……”

“噓……”看着女兒急于回答，我輕輕打斷了她：“不要這麼快回答媽媽，媽媽希望你可以好好考慮一下，給你一周的時間，如果經過認真考慮後真的不想彈了，媽媽一定同意！但是媽媽也有一個條件，就是你需要寫一份保證書，保證你長大以後不會責怪媽媽，在你小的時候沒有鼓勵你堅持下去，而且如果你确定不彈了，以後也不能後悔，過幾個月又說我想重新開始學鋼琴了。”

“那我好好想想吧，我也不想這麼快回答你呢……”

老天有時候真的很幫忙！接下來的幾天，學校舉行了一個“尋找小小莫紮特鋼琴演奏比賽”，孩子又拿回了一等獎的獎狀，還有機會跟鋼琴家趙胤胤同台演奏了一小曲，大師表揚了她并鼓勵她經過努力日後必有成就。那天晚上，孩子帶着獎狀和大師的評語興沖沖地回到家宣布：“媽媽，我想好了，我不會放棄鋼琴，一定堅持彈下去，大家都說我彈得很好啊，我也覺得我其實超喜歡鋼琴的！”

“太棒了！寶貝！你決定了，就不能再打退堂鼓哦！任何一件事情，堅持都是最累的，就好像咱們出去旅遊爬山，過程多累啊，但是當你登上山頂，看到那麼美的景色，是不是特别開心，特别有成就感呢？如果半途而廢了，就不可能看到這些了，對不對？”

“嗯嗯，媽媽你說的特别有道理！”

從那以後，再苦再累再忙，孩子再沒産生放棄鋼琴的想法，到了六年級，曾經跟她一起學琴的小夥伴們大都已經放棄了，而桑妮此時已經考完了國内的業餘鋼琴 10 級考試并準備英皇鋼琴 8 級考試的曲目了，在這個過程中，還經常參加各種鋼琴演奏比賽，捧回了許多獎狀、獎杯。

最關鍵的是，孩子真正熱愛上了彈鋼琴，初中她在一篇作文中寫道：“我最好的減壓方式就是彈鋼琴和聽音樂會，每當我壓力無法排解，我就去找貝多芬、李斯特或者肖邦聊聊天，兩三首曲目彈下來我可以忘記一切的煩惱和傷心……”而這個減壓方法一直延續到她的高中乃至大學階段。其實孩子在成長過程中，即便是小時候也有自己的思考，隻是需要家長正确引導，教會他們慎重地做決定，多方面考慮。講述一些道理的時候用他們親身經曆過的一些事情舉例子，讓孩子能有更直觀的感受，便于孩子更好地接受道理。

在培養孩子的才藝方面，首先父母并沒有阻止她對其他方面的探尋和熱愛。因為桑妮上的是一所私立學校，特别注重孩子的才藝培養，每個學期每個孩子可以報 3 個特長班，每天下午都有一節才藝課。小孩子經常 3 分鐘熱度，不停地想東學西學，父母經過協商跟她達成了一個協議：每學期都可以換其中的兩樣才藝，但是剩下的一樣一定要堅持 3 年以上。

事實上，桑妮在小學期間除了校外學鋼琴，還有兩樣才藝是在學校裡自覺地堅持了下來：一個是舞蹈，她系統學習了拉丁舞、民族舞直至後來課外又學習了 5 年芭蕾舞，那是一種發自内心地對舞台形體藝術的熱愛和堅持，先後參加過很多舞蹈比賽和舞蹈音樂劇的演出；另一個是主持，因為她一直是學校電視台的優秀主持人，曾先後主持過很多大型的文藝活動，而這個主持的才藝在後期的很多學習和社會活動方面都發揮了極大的作用。在初中階段，她先後做過兩屆學生會副主席和主席，主持人的功底讓她在兩次競選中都順利脫穎而出。

其次，我們對她的适度寬松又讓她有機會接觸各種興趣愛好，比如繪畫，雖然在學校隻是學了一些中式、西式畫法的皮毛，但是對于藝術鑒賞力的培養也起到了重要作用；又比如輪滑、武術、羽毛球、乒乓球等體育運動。

說到體育運動，桑妮還真是有點小天分，從一年級拿回校運會第一塊 100 米短跑金牌，之後年年獎牌不斷，最牛的一次在九年級，一個人拿了 100 米、200 米、三項全能、跳遠、4×100 米接力 5 塊金牌！她的 100 米短跑和跳遠的校紀錄至今無人打破。當然這也跟她平時的刻苦訓練分不開，特别是九年級的體訓讓她的體育特長發揮到了極緻！

而這麼多的才藝項目的學習與校内學業和社會活動是有時間上的沖突的，特别是初一的時候，功課壓力逐漸大了起來，孩子又當選了學生會副主席，他們學校的活動特别多，幾乎每個月都有一個大型的主題活動需要孩子的領導或參與，那段時間，看着不到 12 歲的小人兒有時要弄到晚上十一二點睡覺，我們和她都有點兒着急。但是這個時候，孩子身上的拖延症似乎也越來越嚴重，事情越多，越是想拖到最後才做。怎麼辦？是該幫助她學會分析事情的輕重緩急并有所取舍，以及高效才能出成果的時候了。

一天晚自習結束（孩子的初中也是私立學校，一般在學校吃晚餐并自習到晚上 9 點才放學），接孩子回家的路上，我說：“桑妮，今晚我們兩個來玩個遊戲好不好？我們今晚定個鬧鐘，每 10 分鐘響一次，然後我們分别記錄各自每 10 分鐘内做的所有事情，一直記錄到 11 點準時上床睡覺，比比誰的效率高，事情做得又快又好！”

“可是媽媽，我今晚的事情真的好多啊，還有一點作業沒做完，還要練琴，還要做學校運動會的日程安排和明天學生會的分工方案，還要洗澡刷牙，我晚上 11 點前肯定做不完的啊！”

“别急，寶貝，今天咱們就試試全力以赴，能否在晚上 11 點前完成，你現在在車上的 10 分鐘可以先整理一個順序，把最容易完成的放在前面快速做完，洗澡的時候可以考慮一下最難的工作的思路。”

“嗯，如果這樣，我回家先把作業完成，這個應該 10 分鐘就可以了，然後練琴，今天比較忙，媽媽你看我練 20 分鐘可以嗎？”

“可以，現在練琴隻是為了每天熟悉一下曲目，不要間斷和生疏，如果忙練習時間就少點沒關系，周末有時間可以多補練一會兒。”

“最難弄的就是運動會的流程和分工，媽媽，我可以跟你現在讨論一下嗎？您也幫我提提意見……”

結果孩子發現到家前，她已經把曾經認為最難的運動會日程和分工的思路整理出來了大部分，隻要再稍稍修正一下就可以了。

那天晚上孩子的效率超級高，平時洗個澡都要磨蹭半個小時左右的她第一次 10 分鐘内一氣呵成做完了洗頭、洗澡、吹幹頭發的工作。（呵呵，雖然現在想想可能那次真的沒洗幹淨！）用她的話說，那個 10 分鐘她還把運動會流程的其餘部分的思路理清了！結果在 10 點 40 分就完成了既定任務，并多出了 20 分鐘可以去看她最想看的動漫更新！

接下來的 3 周，我跟桑妮繼續着這個遊戲，就是在回家的路上整理思緒，訂好計劃，回家用最快的速度去完成目标任務，孩子幾乎每天都是提前超額完成。而我為了鼓勵她，故意有一半的時間都是輸給她的……但是另外一半，當仁不讓地讓孩子看到其實大人的做事效率是更高的，讓孩子明白一個道理，效率沒有最高，隻有更高，必須合理規劃和專注，才能用更少的時間完成更多的事情。有時候身教的效果大于言傳，孩子從父母的行為上可以潛移默化地學習到很多，父母要做出榜樣，鼓勵孩子的同時也讓孩子看到父母做得更好，可以從父母身上學習閃光點，有利于親子關系的發展。

那次 21 天的訓練完成後，孩子養成了一個好習慣，就是合理規劃事情的輕重緩急，并在忙亂中有條不紊地逐一專注地完成每個任務。

分享的這兩個小故事，其實都很普通，但是，這個世界絕大多數的孩子都是普通的，真正的天才是可遇不可求的。中國的家長很喜歡說一句話：“不要輸在起跑線上。”其實真正讓你輸的不是起跑線上晚了的那一兩秒，而是未來的需要家長協助、監督、鼓勵、培養的 18 年，這 18 年是考驗家長的 18 年，是需要家長堅持、不放棄，培養孩子良好習慣，建立正确“三觀”的 18 年，成功是來自于父母和孩子點點滴滴的共同堅持、共同研究和修正以及共同進步！

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