教師家訪記錄表内容50篇?新學期，我擔任二年級(2)班的班主任兩年以來，孩子們對學校生活不斷地适應，我也對孩子們更加熟悉了漸漸發現，不同的孩子有不同的個性其中，有一個孩子，平時和别的同學也不怎麼一起玩，總是一個人呆着所以我決定，去他家裡做一次家訪，接下來我們就來聊聊關于教師家訪記錄表内容50篇?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

教師家訪記錄表内容50篇

新學期，我擔任二年級(2)班的班主任。兩年以來，孩子們對學校生活不斷地适應，我也對孩子們更加熟悉了。漸漸發現，不同的孩子有不同的個性。其中，有一個孩子，平時和别的同學也不怎麼一起玩，總是一個人呆着。所以我決定，去他家裡做一次家訪。

他是我們班的小海，平時上課倒是也很認真，可是他從不和老師同學說一句話，每次上課喊他回答問題，他總是瞪着大大的眼睛看着我，一句話也不說。我感到很奇怪，也很着急。

為了了解他，為了讓他能和我開口說話，我決定去小海家裡去家訪。剛到他家裡，就看到他的媽媽正在輔導他做作業。看到我來了，小海一句話不說站在那裡，很害怕又很膽怯的樣子。他媽媽讓他喊老師好，他還是不說話。

通過和他媽媽的交流，我了解到，孩子的爸爸工作很忙，每天很晚回家，和孩子的交流比較少。我告訴他的媽媽，孩子在學校不跟老師和同學說話，非常内向。他媽媽說，他确實很内向，去醫院看過，是自閉症，從兩歲的時候就已經确診了。而且這個病隻能靠慢慢地幫助康複治療。孩子平時會有脾氣，會任性，而且語言交流上也存在着障礙，但是孩子在家裡會和父母說話，在學校可能就比較怕生，比較抗拒陌生的環境。他媽媽說，孩子成績是不好，但是也沒辦法，在家父母每天都輔導他，可他就是不會。

聽了他媽媽說的話，我内心很震撼，這樣的家庭真的很不容易。我先安慰她說，孩子會好起來的。然後告訴他，我會盡自己最大的努力幫助小海。

我告訴小海，可以有事情可以跟老師說，有問題可以找同學解決。他隻是看看我，笑笑不說話。

我也建議他媽媽，有時間多和孩子交流，多讓他說說在學校的情況。還有，爸爸如果休息的時候，也要和孩子聊一聊，因為他現在隻跟他父母說話。如果有條件的話，還是要到正規的醫院進行治療，希望孩子能夠好轉。

我離開的時候，孩子媽媽流下了眼淚。我很心疼這個孩子，也很心疼他的媽媽。

回到家裡，我就去查閱資料，了解自閉症孩子，之前我從來沒教過這樣的孩子，我了解到兒童自閉症的幾個突出表現:1.孤獨離群，沉迷自我，交際困難2.言語障礙突出，難以正常語言交流3.興趣狹窄，行為刻闆重複，反對環境變化4.大多智力發育落後及不均衡，這些症狀好像都跟他平時的表現符合，這讓我陷入了深深的思考。

回到學校，我經常找小海聊天。其實他是聽得懂我的話的。有時候他會對我笑笑。上課的時候，我鼓勵他和其他同學一起讀書。隻要他開口了，我就在全班孩子面前表揚他。我也會鼓勵他下課了和同學們一起去玩，讓其他同學帶着他玩，不讓他一個人坐在座位上。漸漸地，孩子的性格比剛開學那會兒開朗多了。

随風潛入夜，潤物細無聲。這是教書育人的最高境界。此次家訪，讓作為班主任的我受到了很多啟發。我知道，家訪的路還有很長很長。這是辛苦但也是幸福的路。

我們需要用心傾聽孩子，用愛溫暖孩子！

作者：濰坊市濰城區芙蓉小學 馬波心

整理發布：《濰坊教育》雜志

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