四年級上冊蝙蝠和雷達人教版語文?一、我會寫達dá（到達、達成、通達），今天小編就來說說關于四年級上冊蝙蝠和雷達人教版語文?下面更多詳細答案一起來看看吧!

四年級上冊蝙蝠和雷達人教版語文

一、我會寫

達dá（到達、達成、通達）

蚊wén（蚊子、蚊香、蚊帳）

即jí（即使、即刻、即日）

科kē（科學、科技、科目）

橫héng（縱橫、橫行霸道、橫沖直撞）

豎shù（豎起、橫豎、豎立）

繩shéng（繩索、纜繩、跳繩）

系jì（系上、系扣、系鞋帶）

蠅yíng（蒼蠅、蠅子、果蠅）

證zhèng（證明、證據、證人）

研yán（研究、鑽研、研讀）

究jiū（究竟、終究、深究）

駕jià（駕駛、駕車、駕臨）

駛shǐ（駛向、駛入、行駛）

二、我會認

蝙biān（蝙蝠）

蝠fú（黑蝙蝠）

啟qǐ（啟發、啟示、啟蒙）

銳ruì（銳角、銳利、精銳）

铛dāng（鈴铛、铛铛、锒铛入獄）

障zhàng（障礙、故障、一葉障目）

熒yíng（熒屏、熒光）

屏píng（屏障、屏幕、屏風）

三、多音字

系jì（系鞋帶）xì（關系） 行xíng（飛行）háng（銀行）

四、近義詞

啟示一一啟發 靈巧一一靈活 敏銳一一敏捷

研究一一探究 模仿一一仿照 秘密一一奧秘

五、反義詞

清楚一一模糊 靈巧一一笨拙 敏銳一一遲鈍

安全一一危險 秘密一一公開 橫七豎八一一整整齊齊

六、理解詞語

啟示：通過啟發提示而領悟的道理。

漆黑：非常黑；很暗。

敏銳：(感覺)靈敏：(眼光)尖銳。

探路：事先探察道路情況。

橫七豎八：形容縱橫雜亂。

超聲波：超過人能聽到的最高頻(20000赫)的聲波。

七、句子解析

1.即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。

關聯詞“即使……也……”看出蝙蝠夜間飛行動作敏捷，本領高超。

2.難道它的眼睛特别敏銳，能在漆黑的夜裡看清楚所有的東西嗎？

這個反問句引出了下文，激發了我們的閱讀興趣。

3.為了弄清楚這個問題，一百多年前科學家做了一次試驗。

這句話是個過渡句“為了弄清楚這個問題”緊承上文“一百多年前，科學家做了一次試驗”引起下文。

4.一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子裡飛，蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，挂在繩子上的鈴铛響個不停。

“蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上後根本無法正常飛行。

5.科學家經過反複研究，終于揭開了蝙蝠能在夜裡飛行的秘密。

“反複”看出了科學家不是一次兩次做這樣的實驗，而是很多很多次，工作态度很嚴謹。“終于”說明了科學家為了揭開蝙蝠夜間飛行的秘密需要反複做實驗，反複研究，非常不容易。

八、問題歸納

1.說一說課文主要講了什麼事？

課文主要講了科學家經過反複試驗，揭開了蝙蝠在夜裡安全飛行的奧秘，并從中受到啟發，發明了雷達安裝在飛機上，保證飛機在夜裡安全飛行的過程。

2.科學家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，發明雷達的？

科學家從蝙蝠在黑夜飛行能巧妙避開障礙物這一現象開始思考，經過反複試驗，發現蝙蝠是利用超聲波用嘴巴和耳朵配合起來探路的，最後根據這一原理發明了雷達。

3.難道它的眼睛特别敏銳，能在漆黑的夜裡看清楚所有的東西嗎？此處問句起什麼作用？

由蝙蝠夜間飛行，聯想到“它的眼睛特别敏銳”，進而産生“能在漆黑的夜裡看清楚所有的東西嗎”的疑問，引出下文科學家對蝙蝠進行的試驗。

4.為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學家做了一次試驗。

這句話是個過渡句。“為了弄清楚這個問題”緊承上文，“一百多年前，科學家做了一次試驗”引起下文。

5.科學家經過反複研究，終于揭(jiē)開了蝙蝠能在夜裡飛行的秘密。從“反複”“終于”，你體會到什麼？

“反複”寫出了科學家嚴謹的工作态度；“終于”可見科學家揭開蝙蝠夜裡安全飛行的秘密費了很大功夫。這句話說明這項結論不是輕而易舉得出來的，而是經過反複試驗，反複研究得出來的。、

6.蝙蝠和雷達有着怎樣的聯系？這種聯系告訴人們什麼？

雷達的天線就像蝙蝠的嘴巴，雷達發出的無線電波就像蝙蝠發出的超聲波，雷達的熒光屏就像蝙蝠的耳朵。科學家就是從蝙蝠身上得到啟示發明了雷達。這種聯系告訴人們：研究生物可以對人類的發明創造有所啟示。

7.為了揭開蝙蝠夜裡安全飛行的秘密，科學家做了幾次 試驗？結果如何？得出了什麼結論？

為了揭開蝙蝠夜裡安全飛行的秘密，科學家進行了三次試驗。第一次将蝙蝠的眼睛蒙上，它在屋子裡飛行沒有碰着鈴铛；第二、三次分别塞上蝙蝠的耳朵，封住蝙蝠的嘴，它在屋子裡飛行将鈴铛撞得響個不停。三次試驗證明，蝙蝠夜裡安全飛行靠的不是眼睛，是靠嘴巴和耳朵利用超聲波配合起來探路的。

8.科學家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，發明雷達的？

科學家從蝙蝠在黑夜飛行能巧妙避開障礙物這一現象開始思考，經過反複試驗，發現蝙蝠是利用超聲波用嘴巴和耳朵配合起來探路的，最後根據這一原理發明了雷達。

九、課文分段

第一部分（第1-2自然段）：寫飛機能安全夜航是因為人們從蝙蝠身上得到了啟示。

第二部分（第3-7自然段）：寫經過反複試驗和研究，科學家終于揭開了蝙蝠夜裡飛行的秘密。

第三部分（第8自然段）：寫科學家從蝙蝠身上得到啟示，給飛機裝上了夜間探路的雷達。

十、課文主題

本文主要講了科學家經過反複試驗，揭開了蝙蝠在夜裡安全飛行的奧秘，并從中受到啟發，發明了雷達安裝在飛機上，保證飛機在夜裡安全飛行的過程，告訴我們研究生物可以對人類的發明創造有所啟示。

十一、教材課後習題

2.讀下面的片段，試着從不同角度提出問題和同學交流。

針對内容提出的問題：這個片段講了什麼？

從寫法上提問：介紹變态莖的種類用了什麼修辭方法？

從片段中得到啟示，結合生活實際提問：我們見到的變态莖還有哪些？說說它們屬于變态莖的哪一種？

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