在前不久，河南省人民政府官網發布了《教育部 河南省人民政府關于深化職業教育改革推進技能社會建設的意見》，在第五點第十三條“深化教師隊伍建設改革”中提到了“支持河南1—2所院校轉型為職業技術師範大學，分專業支持一批高水平工科院校舉辦職業技術師範教育。”

我認為，《意見》中提到的支持1-2所院校轉型為職業技術師範大學的選擇上需要從以下幾方面去考慮：

第一，選擇公辦本科師範院校或具有師範背景的本科院校。河南省現有本科師範院校8所，分别是河南師範大學、信陽師範學院、周口師範學院、安陽師範學院、南陽師範學院、洛陽師範學院、商丘師範學院、鄭州師範學院。有師範背景的公辦本科院校有河南科技學院、許昌學院、黃淮學院、平頂山學院、新鄉學院。

第二，選擇目前還沒有更名為大學的院校。從這個方面看排除河南師範大學，河南師範大學作為省屬唯一一所以“大學”命名的師範大學，也不可能轉型為職業技術師範大學。

第三，河南人口規模大，需要多方權衡考慮。根據第七次全國人口普查，鄭州市1260.1萬人，開封市482.4萬人，洛陽市705.7萬人，平頂山市498.7萬人，安陽市547.8萬人，鶴壁市156.6萬人，新鄉市625.2萬人，焦作市352.1萬人，濮陽市377.2萬人，許昌市438萬人，漯河市236.7萬人，三門峽市203.5萬人，南陽市971.3萬人，商丘市781.7萬人，信陽市623.4萬人，周口市902.6萬人，駐馬店市700.8萬人，濟源市72.7萬人。

通過分析，我認為首先轉型為職業技術師範大學可以選擇河南科技學院，理由如下：

第一，新鄉市有河南師範大學，應該形成普通師範和職業技術師範全類型師範教育體系；

第二，河南科技學院前身就是河南職業技術師範學院，不僅具有師範背景，還具有職業技術師範背景，學校是教育部确定的首批“全國重點建設職教師資培訓基地”、“國家高職高專師資培訓基地”，有卓越職教師資培養計劃改革試點專業和卓越農林人才培養計劃改革試點專業等15個，學校大部分畢業生是師範生。

第三，學校是河南省博士學位授權立項建設單位，而且有農業特色，可以滿足河南省職業教育高層次師資人才的培養需求和符合河南省農業大省的特點。

第四，學科專業已涵蓋農學、工學、理學、管理學、教育學、文學、經濟學、法學、藝術學等9大學科門類，67個本科專業，覆蓋面廣。

第五，新鄉市緊鄰鄭州市，也是河南省第七的人口大市，生源覆蓋全省，就業地域覆蓋全省，在省内具有較大影響力。

所以，河南科技學院應該第一個納入轉型為職業技術師範大學的對象，從而排除新鄉學院轉型為職業技術師範大學。

信陽目前有信陽師範學院、信陽學院（民辦）和信陽農林學院以及多所高職院校，信陽師範學院是規劃更名為師範大學的，而且在信陽市形成了綜合性高校、師範院校、農林院校以及多所高職院校較完整的教育體系，且信陽市是一個人口較多的市，所以排除信陽師範學院轉型為職業技術師範大學。

周口目前有周口師範學院、河南科技職業大學兩所本科院校以及兩所高職院校，且周口市人口超過900萬，公辦本科院校僅僅1所，高等教育欠發達，所以周口師範學院不應該轉型為職業技術師範大學。

安陽目前有安陽師範學院、安陽學院（民辦）和安陽工學院以及多所高職院校，性質和信陽基本上相似，所以排除安陽師範學院轉型為職業技術師範大學。

南陽目前有南陽師範學院和南陽理工學院兩所本科院校以及多所職業院校，南陽人口規模僅次于鄭州，高等教育有所欠缺，排除南陽師範學院轉型為職業技術師範大學。

洛陽目前有河南科技大學、洛陽理工學院和洛陽師範學院以及多所高職院校，人口規模較大，排除洛陽師範學院轉型為職業技術師範大學。

商丘目前有商丘師範學院、商丘學院（民辦）和商丘工學院三所本科院校以及多所高職院校，性質和信陽、安陽基本上相似，所以排除商丘師範學院轉型為職業技術師範大學。

鄭州師範學院作為鄭州市屬高校，擔負起鄭州市及其周邊地區中初教育師資培養的重任，所以排除鄭州師範學院轉型為職業技術師範大學。

以上7所師範學院都處于人口較多的市，這也是師範高等教育布局的重點，是各市及周邊地區中小學師資的主要輸出來源，結合各市院校類型和數量等，都不适合轉型為職業技術師範大學。

除了以上7所師範學院外，還有許昌學院、黃淮學院和平頂山學院。

許昌學院是許昌市唯一的本科院校，另外許昌市還有3所高職院校，緊鄰鄭州，人口438萬；黃淮學院是駐馬店市唯一的本科院校，駐馬店還有2所高職高專院校，人口700.8萬人；平頂山學院是平頂山市的兩所本科院校之一，還有一所是河南城建學院，另外還有5所高職院校，平頂山人口498.7萬人。

許昌因為離鄭州較近，離新鄉也不遠，能夠更好的享受鄭州等市的資源，而且許昌學院是許昌市唯一的本科院校且以現以理工科為主，所以排除許昌學院轉型為職業技術師範大學。

黃淮學院位于駐馬店市，是駐馬店唯一的本科院校。根據《黃淮學院2020屆畢業生就業質量調查報告》數據，其中河南省生源占比82.99%，而又以駐馬店市生源最多，占比28.42%。在被調查的畢業生中，從事教育行業的比例最大，為21.69%。同時，在省内就業的鄭州占比最大，為30.6%；駐馬店占比僅次于鄭州，為30.09%，其他市均不足一成，所以黃淮學院服務地方仍然是主流，但是也為留不住太多人才而遺憾。不可否認的是黃淮學院為駐馬店中小學教育作出了一定的貢獻，且離鄭州以及其他高等教育發達的城市較遠，人口達到700萬，所以排除黃淮學院轉型為職業技術師範大學。

綜上所述，我認為第二所轉型為職業技術師範大學的可以選擇平頂山學院，理由如下：

第一，平頂山市離鄭州較近，且周邊有洛陽市、南陽市，既能更好的享受鄭州的資源，周邊還有洛陽師範學院和南陽師範學院，可以彌補中小學師資需求。

第二，據《平頂山學院2020年畢業生就業質量年度報告》數據，該校已就業的畢業生中，隻有57.5%的在河南省内就業，主要就業城市中，鄭州占比17.6%，平頂山占比7.8%，這個是一個很尴尬的結果。對平頂山市貢獻不大，對河南省的貢獻相比其他高校也不突出。

第三，平頂山市擁有兩所本科院校，可以讓平頂山學院轉型為職業技術師範大學為全省培養職教師資。

第四，平頂山學院是以工科等應用學科為主、多學科協調發展的高校，涵蓋工、管、理、文、法、藝等十個學科門類，學科範圍較廣，可以滿足中職師資的培養需求。

因此，我認為河南省要轉型兩所職業技術師範大學就選擇河南科技學院和平頂山學院，如果一所就選擇河南科技學院，河南科技學院可以承擔中高職教師的培養任務，平頂山學院可以承擔中職教師的培養任務。

對于職業技術教育師範生可以參照免費師範生的模式或者減免學費、補助生活費等，報考職業技術師範教育專業，簽訂服務合同，保障雙方權益。

關于校名的問題，河南科技學院可以更名為河南科技師範大學，平頂山學院可以更名為河南職業技術師範大學。

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