小朋友的數學啟蒙内容很廣，其中數字計算是比較難掌握的一部分。菲媽今天和大家交流一些5以内的加減法教學方法，爸爸媽媽們如果有好的教學方法，可以大家評論轉發，一起借鑒學習。

學習加減法的基礎是熟練點數和數字拆分。

熟練點數需要強調的是一個好的點數習慣。比如給小朋友一堆紐扣，請小朋友數出有多少數量。有些孩子就讓這堆紐扣混在一起，直接開始數，結果數到後來，某一個紐扣到底數過沒數過自己都搞不清，最後報出來的數字很可能是錯的。（是你的寶貝嗎？）而比較好的方法，是每數一個，就把數過的這個撥到一邊，這樣就不會重複計數。

考慮到小朋友剛開始接觸數字，所以數字拆分建議使用實物進行操作，我和菲菲用的是樂高。比如拆分數字5，包括0 5和5 0。小孩子第一次自己拆分的時候，是很難所有情況都自己拆出來的，這沒關系，爸爸媽媽點撥一下，再多練幾天就好了。

在這個過程中，我們和小朋友要一起發現兩個規律：

第一個，交換加數的位置，和不變，例如

a）5可以拆成0和5，5可以拆成5和0（0 5=5 0=5）

b）5可以拆成1和4，5可以拆成4和1（1 4=4 1=5）

c）5可以拆成2和3，5可以拆成3和2（2 3=3 2=5）

第二個，按左邊數字012345從小到大的順序排列加數，則右邊加數依次為543210，從大到小。左邊每增加1，右邊的數字就減少1。5以内的拆數比較熟練以後，加減法的學習就會比較快。

對于啟蒙階段的小孩子來說，直接教1 1=2，2 3=5，可能不是特别好的方法。因為菲媽嘗試問過菲菲，“菲菲原來有2塊樂高，媽媽又給了你1塊，現在菲菲有幾塊樂高？”

“3塊！”回答很幹脆。

“2加1等于幾？”

“。。。不知道”

這個經驗告訴我，數字和符号對小孩子來說是一種抽象的東西，是比具體事物更難掌握的概念。所以，要讓小孩子掌握加減法的含義，需要從生活中的經驗導出。

菲媽編了一些“應用題”問菲菲。下面是幾個例子：

1. 星期六，爸爸媽媽和菲菲在家裡，下午爺爺奶奶來了，現在家裡一共有幾個人？

2. 我們對面小區的一幢樓着火了，消防隊先派來了2輛消防車，結果火沒有撲滅，後來又派了2輛消防車來增援，現在一共有幾輛消防車在滅火了？

3. 爸爸買來4杯酸奶，菲菲、爸爸和媽媽一人喝了一杯，還剩下幾杯？

4. 中國發射了一枚多級火箭，共有2級燃料箱，現在其中一級燃料燃盡，已被抛棄，問火箭上現在還有幾級燃料箱？

5. 一個星期要上5天幼兒園，今天禮拜二，菲菲還要上幾天到周末？（這題比較難）

所以數學啟蒙不能着急，要用生活中的例子引導！記住！數字和符号對小孩子來說是一種抽象的東西，是比具體事物更難掌握的概念。所以，要讓小孩子掌握加減法的含義，需要從生活中的經驗導出。

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