高考作文題寫偏能得分嗎?今年高考語文浙江卷一篇題為《生活在樹上》的滿分作文公布後，引發網絡熱議凡是會讀中文又能寫幾個漢字的中國人，無不對每年的高考作文題和作文具有一種先天性的評判沖動無論是高考作文題年年成為熱搜，還是場外人士寫高考作文，都是這種公衆參與的體現浙江高考作文閱卷組長實名點評滿分作文，而不是市面上流傳的真假難辨的“滿分作文”，很難不成為公衆熱議的焦點，今天小編就來聊一聊關于高考作文題寫偏能得分嗎?接下來我們就一起去研究一下吧!

高考作文題寫偏能得分嗎

今年高考語文浙江卷一篇題為《生活在樹上》的滿分作文公布後，引發網絡熱議。凡是會讀中文又能寫幾個漢字的中國人，無不對每年的高考作文題和作文具有一種先天性的評判沖動。無論是高考作文題年年成為熱搜，還是場外人士寫高考作文，都是這種公衆參與的體現。浙江高考作文閱卷組長實名點評滿分作文，而不是市面上流傳的真假難辨的“滿分作文”，很難不成為公衆熱議的焦點。

作為中學語文教師，我對這篇高考作文當然有自己的看法。但寫此文不是為了做一次公開的作文批改演示，甚至也不是為了讨論現行的高考作文評分标準。我隻想問關注這篇作文的所有人一個問題：你們以前經由任何渠道讀過連帶詳細的作文評分過程說明（“第一位閱卷老師隻給了39分，但後面兩位老師都給了55的高分”）的高考作文嗎？我想，很多人的答案是“沒有”。這才是我今天要說的問題。

高考恢複已四十幾年，試卷批改過程不對公衆開放，而且閱卷人員自身也要簽署保密協議——曾有某省份的閱卷者私自外傳作文評分标準而被訴諸法律。這樣的做法有其合理性，因為每年的高考都是全社會舉目關注的公共事件，其閱卷過程雖然嚴格而公平，但其中的諸多細節如果完全透明向社會開放，會引來不計其數的争論，甚至會由此而引發備受焦慮折磨的家長們的群體事件。從這個角度來說，高考閱卷過程的保密，是個不容忽視的政治任務。

在這個背景下，我們來看這次浙江滿分作文的公布渠道和引發的讨論，才會認識到，這是一次多麼了不起（甚至是裡程碑式）的進步。這個公布必要嗎？當然！從教師的角度說，這些信息越細緻，他們就越能掌握閱讀和講解試卷的向度；從學生的角度說，學習不僅有了高考試卷和答案的指引，而且能知道具體的評分過程，從而能讓自己的解答更契合應試情境；從命題者和閱卷者的角度說，聽到不同的聲音和反饋，有助于他們調整好自己的工作思路，使之趨于進一步的準确合理。雖然發布後不久，這篇公衆号推送就迫于争論的種種壓力而被删除，但這恰恰說明公開的争論還不是常态，也更需要常态。争論形成常态乃至制度化，公布者才不會這麼戰戰兢兢。

當然，高考閱卷過程畢竟是一個嚴密、嚴謹而帶有科學性的過程，這個過程需要公開，而且需要在學術層面就技術問題進行争論，同時要摒除所有的情緒化、目的化和非學科性的聲音。所以我覺得，如果這次滿分作文的評分過程和标準能以學術論文的形式發表，并且允許有不同的文章進行争鳴，對高考評分标準和評分過程的公平、公正會更有好處。如此，标準制定的話語權其實是在科學前提下（業内人士的讨論）由集中走向分流，學術的語境既能保證參與争論者都是專業人士，又能對這個較為敏感的話題起到由門檻提升帶來的保護作用，減少非專業的輿論消耗。

浙江卷的滿分作文公布所揭示的高考閱卷公開化的問題，其意義遠大于這篇作文應該得多少分的争論。公開越及時、越長久，評卷标準就會越經得起考驗和評述，類似于今年的争論，将會變得少許多。

王舒成 來源：中國青年報

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