《可愛的蛋殼》教案設計

一、活動目标

1.認知目标：能夠在蛋殼上作畫，嘗試選擇自己喜歡的材料進行蛋殼裝飾活動。

2.能力目标：通過大膽操作，提高幼兒的動手能力和創造能力。

3.情感目标：通過活動，體驗藝術創作的樂趣。

二、活動重、難點

重點：能夠在蛋殼上作畫，嘗試選擇自己喜歡的材料進行蛋殼裝飾活動。

難點：通過大膽操作，提高幼兒的動手能力和創造能力，體驗到藝術創作的樂趣。

三、活動準備

不同的蛋殼造型圖片，水彩筆，油畫棒，毛根，彩紙，超輕粘土等手工材料，若幹個蛋殼。

四、教學過程

（一）情景導入，激發興趣

創設蛋殼先生和蛋殼小姐舉行舞會的情境來進行導入，激發幼兒興趣，主動裝飾蛋殼。

（二）通過圖片，初步了解蛋殼怎樣裝飾

1.出示不同的蛋殼造型圖片，引導幼兒觀察蛋殼的不同造型及所用到的材料。

2.請幼兒主動說一說這些蛋殼造型的設計方法及用到的材料。

教師總結：小朋友們看到有水彩筆作畫，毛線，折紙加以裝飾蛋殼，還可以用毛線碎紙條等材料進行打扮。

3.教師引導并請幼兒讨論想怎樣裝飾自己的蛋殼，更加調動幼兒創作的積極性。

（三）師幼共同創作，教師巡回指導

1.教師現場進行蛋殼的裝飾，過程中引導幼兒觀察教師的創作過程及順序。

師：現在我們來做一個蛋殼先生，先用水彩筆畫出蛋殼先生的眼睛鼻子，再用毛線做頭發，毛根做手臂，當然還有很多材料可以供大家來選擇。

2.請幼兒說說想做什麼樣的蛋殼寶寶，幼兒動手創作，強調不能模仿老師的作品，講解創作的注意事項及裝飾的順序.

師:請幼兒要小心操作，以防把蛋殼弄疼，要先畫出你所設計的造型，再去選擇多種手工材料進行其他的裝飾和粘貼。

3.在幼兒創作過程中，教師巡回指導，對幼兒繪畫過程中出現的問題給予指導。

師：要考慮到幼兒的不同繪畫水平，及時給與能力弱的幼兒引導和鼓勵，對于能力強的幼兒要鼓勵他大膽進行創作。

（四）展示作品，總結升華

1.請幼兒向同伴介紹自己的作品，并說一說自己的創作順序及用到的材料。

2.教師總結點評，肯定幼兒大膽創作的表現。

五、活動延伸

收拾好畫具，請幼兒帶着作品到舞會上繼續去展示分享。

《可愛的蛋殼》說課稿

尊敬的各位評委老師：

大家上午好！很高興參加今天的面試，我是XX号考生，我抽到的說課題目是中班藝術活動《可愛的蛋殼》。下面我将從說教材、說幼兒情況、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六方面展開我的說課。

一、說教材

《可愛的蛋殼》是幼兒園中班藝術領域活動。旨在讓幼兒能夠在蛋殼上作畫，嘗試選擇自己喜歡的材料進行蛋殼裝飾活動，提高幼兒的動手能力和創造能力，體驗到藝術創作的樂趣。符合《綱要》藝術領域目标中的喜歡參加藝術活動并能大膽地表現自己的情感與體驗，能用自己喜歡的方式去進行藝術表現活動。結合《綱要》的要求以及中班幼兒的年齡和身心狀況的發展特點，根據教材本身特點，結合本班幼兒的認知需要和能力，我将本次活動目标從認知、能力、情感三方面定位于：

1.認知目标：能夠在蛋殼上作畫，嘗試選擇自己喜歡的材料進行蛋殼裝飾活動

2.能力目标：通過大膽操作，提高幼兒的動手能力和創造能力。

3.情感目标：通過活動，體驗藝術創作的樂趣。

根據三維目标的總體指導方向，我設立了如下活動重難點：

1.活動重點：能夠在蛋殼上作畫，嘗試選擇自己喜歡的材料進行蛋殼裝飾活動。

2.活動難點：通過大膽操作，提高幼兒的動手能力和創造能力，體驗到藝術創作的樂趣。

二、說幼兒情況

在活動中，我們不僅要對教材分析，更要對幼兒情況有明晰的把握，這樣才能做到因材施教，接下來我将對幼兒情況進行簡要分析:中班幼兒在美術活動中掌握了一定的技能技巧，但是每位幼兒的發展水平不均衡，有的孩子想象力豐富但是技能技巧不足，有的孩子技能技巧掌握的不錯，但隻停留在模仿階段，需要進行綜合地結合與提升，所以就選擇了《可愛的蛋殼》來作為活動材料，孩子們能夠通過這次活動内容選擇自己喜歡的方式創作，再創作過程中把孩子的想象力和技能技巧相結合，同時促進幼兒動手能力和創造能力的提升。

三、說活動方法

《綱要》中指出：“教師應成為學習活動的支持者，合作者，引導者”，活動中應力求“形成合作探究式”的師幼互動，以及“活動的組織應注重綜合性，趣味性、寓教育于生活、遊戲當中。”因此，為使幼兒很快的進入活動狀态，我采用的教學方法有：情景教學法，提問談話法，直觀形象法，演示法等鼓勵幼兒通過回顧、讨論、操作的方式積極主動的參與到活動中來，在聽、說以及表達的環境下不斷嘗試，逐步的掌握本次活動的重難點。

四、說活動準備

中班的幼兒正處在具體形象思維階段，隻有借助具體形象的事物，才能幫助幼兒更好地理解本次活動的内容與意義，為使活動呈現趣味性、直觀性、綜合性、活動性、寓教育于活動情景之中，我做了如下準備：不同的蛋殼造型圖片，水彩筆，油畫棒，毛根，彩紙，超輕粘土等手工材料，若幹個蛋殼。

五、說活動過程

根據中班幼兒年齡特點和知識掌握程度，我采用了逐層深入，環環相扣的方法來組織本次活動，基本流程為以下四部分：

（一）情景導入，激發興趣

首先創設蛋殼先生和蛋殼小姐舉行舞會的情景來進行導入，激發幼兒興趣，讓幼兒能都主動動手裝飾蛋殼。

（二）通過圖片，初步了解蛋殼怎樣裝飾

再通過出示不同的蛋殼造型圖片，引導幼兒觀察蛋殼的不同造型及所用到的材料，進一步引導幼兒發現不同的裝飾材料和裝飾方法，并請幼兒讨論想怎樣裝飾自己的蛋殼，更加調動幼兒創作的積極性。

（三）師幼共同創作，教師巡回指導

教師先現場示範裝飾蛋殼，過程中引導幼兒觀察教師的創作過程及順序。再請幼兒說說想做什麼樣的蛋殼寶寶，要求幼兒動手創作時強調不能模仿老師的作品，而且要盡可能多地選擇手工材料進行其他的裝飾和粘貼。并且在幼兒創作過程中，教師巡回指導，對幼兒繪畫過程中出現的問題給予指導。

（四）展示作品，總結升華

請幼兒向同伴介紹自己的作品，并說一說自己的創作順序及用到的材料。并且要肯定幼兒大膽創作和積極動手的表現。

六、說活動延伸

《綱要》中明确指出幼兒園課程具有一定的延展性和融合性，為了讓幼兒更好地展現自己的作品，我将活動延伸到區角活動當中。

以上就是我說課的全部内容，謝謝各位評委老師！

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