孩子寫作業頭疼，家長輔導作業更頭疼；你家孩子寫作業是不是特别容易坐不住，一會要上廁所、一會要喝水、一會發呆一會玩筆的，反正隻要和學習寫作業無關的事情都能調動他的興趣，唯獨作業像是他的仇人，拖拖拉拉沒有一點時間觀念，家長那是一頓催促沒有任何作用，簡直就像“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”的完美寫照
各位家長有沒有想過，這其中的緣由到底是因為什麼？孩子寫作業不專注？還是厭學？又或者就是故意為之？反正都是有根源的，隻要我們找到方法就能夠對症下藥。但是有沒有發現我們都是在孩子身上找問題，那麼想問一下各位家長；輔導作業的時候，繃不住情緒開始吼叫的原因是什麼？你幫孩子寫作業的目的是什麼？怎樣才能改變寫作業現有的狀态呢？其實都是有迹可循的
無論做什麼事情我們都要講方法，輔導作業也不例外，同樣要講究技巧，其實家長幫助輔導孩子作業本來是一件非常溫馨而且讓孩子“自主學習”第一種輔助作用，本來是一件好事，但是家長的關心變的更加嚴重，想讓孩子的學習進度能跟上于是輔助作用就變成了喧賓奪主。因為你會發現孩子本應該可以很快的寫完作業，但是提前卻各種小動作，你給他講解他不會的題，十幾二十遍還是不會，家長就會變的暴躁，各位家長沒關系，我們需要思考一下，本來就是一件輔導作業如此簡單的事情，我們大可不用情緒崩潰，就像我們如果想要解開複雜的繩結，越急躁越是不行，但是如果你冷靜下來，慢慢找到方法，用技巧将繩索解開，那便是解開了。
有人會說，真是站着說話不腰疼，誰不知道要冷靜啊。那方法到底是什麼呢？現在就來告訴你們，輔導作業我們要學會“一個準備，兩個進階”：準備：找一找孩子“嫌棄”作業的原因，可對症下藥，孩子們的相當都不相同，作為父母要了解；進階一：先處理和孩子寫作業的有關的心理問題，很多孩子已經對吼叫式的方式所吞噬了，這樣會讓孩子覺得作業是一種負擔是導火索，所以不願意寫作業；進階二：一定要記得培養孩子寫作業的好習慣，激發内驅力。其實每個孩子都是潛力股，作為父母應該相信自己的孩子，而不是一味的打擊教育，這樣隻會适得其反。
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