兒時的遊戲,沒有想到成了我最受歡迎的上課素材!體現了思維方法
這是兒時表哥來我家時帶我玩的一個遊戲。後來我又把它拓展了一下,成好了我在上高中數學計數原理之前,常在宏志班和諾貝爾班(好班)帶他們玩的一個遊戲。可能是數學的枯燥更使這堂課超受歡迎!
說起玩遊戲,同學們都躍躍欲試熱情很高,遊戲激發了他們的好奇心,同時遊戲中也蘊含了後面所學知識的思維方法。但是這個遊戲對思維要求較高,比較兩個班遊戲的結果,差異明顯,确實能看出思維能力的差異,不信你來試試!
我把遊戲分成兩關,咱們先去試試第一關。
準備一副撲克牌,取出紅桃A到紅桃k共13張牌。
遊戲要求:請你将這十三張牌排好順序,正面朝下疊放好, 将牌的第1張放到第13張後面,翻出此時牌的最上面一張,放在桌子上;再将手中牌的第1張放到最後,翻出牌的最上面一張,放在桌子上……如此反複進行,直到手中的牌全部取出,要求取出的牌的順序正好是紅桃A,紅桃2,紅桃3……一直到紅桃K。
你能排好這13張牌的順序達到遊戲的要求嗎?
遊戲規則也可以參看下面的動畫圖片。
如果你排好了順序,歡迎在評論區公布你的答案。
接下來是第二關。
将撲克數量增加到26張,分别是紅桃A到紅桃K和黑桃A到黑桃K,請你排好順序,遊戲規則同上,要求取出的牌的順序正好是紅桃A,紅桃2,紅桃3……一直到紅桃K,接下來是黑桃A,黑桃2,黑桃3……一直到黑桃K。
你能排好這26張牌的順序達到遊戲的要求嗎?
剪影登山者攀登一座山
如果你排好了順序,歡迎在評論區公布你的答案。
大家注意,這個遊戲的真正精彩之處在于你是怎麼排的,也就是你是如何思考的!歡迎在評論區發表你的奇思妙想!
我将在下篇文章中展示包括諾貝爾班孩子們的奇思妙想!
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