提到一所外國語學校，你會想到什麼？時下炙手可熱的小語種專業？

提到一所外國語中職校，你又會想到什麼？掌握多國語言的商貿人才？源源不斷的國際化人才輸出？在上海市工商外國語學校這所商貿類外國語學校裡，炙手可熱的專業可遠遠不止這些。

小編近日在采訪中了解到，作為一所國家級重點中專，也是上海唯一以“外國語”命名的中職校，工商外在全力打造“外國語”特色的同時，也十分注重應用型、技能型高級技術人才的培養，數控技術應用專業和計算機專業就是其中的縮影。

數控技術應用專業：

“外語特色”融入專業培養，輸送城市建設的“剛需”人才

作為上海市工商外國語的傳統老牌專業，數控技術應用專業在1978年建校時成立，至今已有33年的曆史。2016年，該專業又攜手上海東海職業技術學院的“機電學院”，開通了“3 2”的5年中高職貫通班。

當前正處于全球科技創新進入空前密集活躍的時期，新一輪科技革命和産業變革正在重構全球創新版圖、重塑全球經濟結構。在科技發展促進産業升級的同時，技術的革新也對人才提出了新的要求。

在此背景之下，工商外與東海職業技術學院強強聯合，攜手打造中高貫通“機電一體化”專業，以“機器人”為專業方向，開設機床數控技術、機電一體化技術專業的相關課程，重點培養面向現代裝備制造業，從事機電及數控設備的系統集成與改造、安裝與調試、維護與維修、營銷與管理等技術應用類崗位的國際化、複合型、高素質技術技能型人才。

為了給學生提供真實的實訓情境，學校投入大量經費，配備鉗工、普通車床、數控車床、數控銑床、CAD/CAM、數控系統與維修等十餘個實業實訓室，并搭載了大量的實操軟件，設置了豐富的軟件課程。

據工商外數控教研室主任黃老師介紹，學校在新校區還将增加更多、更先進的實訓設備，并始終保持學生實訓課中使用的軟件是最新版本，以此來引導學生掌握行業最新技術，與時俱進，滿足社會對人才的需求。

完備的軟硬件配備是專業實現“理實結合”的重要路徑之一，它将為學生提供更廣闊的實踐平台，讓學生能夠在“實戰”中更快地理解并掌握專業所需的基本知識和基本技能，助力學生日後的職業道路發展。

無論是專業技能的培養，還是基礎學科的教學，工商外的數控專業都交出了一份誠意滿滿的“答卷”。出口的多樣化，為每一位學生的成長方向提供了更多可能。

另據了解，在上海市工商外國語學校的人才培養理念中，“語言”應當是一種工具，而不是培養的目的。

如，數控技術應用專業将“多語”特色滲透進課程中，在12門“專業核心課”中新增“數控專業英語”，使學生能夠掌握技術英語的基本語法特點，能借助于詞典閱讀和翻譯常見的金屬材料、基本金屬加工工藝、安全操作事項、刀具、數控編程、CAD、納米材料、3D 打印等資料，并能閱讀和寫作有關機電的英文招聘廣告、簡曆和求職信等。

通過多語課程、海外專業實習、國際交流、考取國際證書等多種渠道，專業為學生提供了一套完整的、系統的學習加實訓體驗，進一步開拓了學生的國際化視野和思維，提升了學生的核心競争力，為學生今後融入國際化社會打下堅實的基礎。

計算機專業:

為學生鋪就5年“專”升“碩”之路，促進“教學”與“行業”無縫對接

随着5G、雲計算、物聯網、人工智能等新興技術的日益發展成熟，“大數據”已成為國家戰略性新興産業的發展方向之一。數字内容領域相關學科如何利用“時代紅利”實現高标準合作、高水平發展、高質量育人成為職業教育更迫切的問題。

除了數控技術這樣的老牌技術技能應用型專業外，上海市工商外國語學校還依托紮實的行業背景、優質的政府和企業資源，對接軟件行業産業的發展需要，于2000年設立了計算機應用專業，2010年開設計算機軟件與信息服務專業，積極培養符合社會及企業需求的技能型人才。

對接城市發展需求，2018年上海市工商外國語學校的專業與上海東海職業技術學院牽手，設立“計算機應用技術（大數據應用）”中高職貫通專業，聚合兩校優質資源，以“3 2”中高貫通模式聯合育人。值得一提的是，該專業是上海市第一個以“大數據”為方向的中高職貫通專業。對此，工商外國語學校和東海學院從頂層設計到課程體系，将“一體化”深入貫通至每一個育人環節。

首先，兩校充分發掘行業、企業以及知名高校的專家的潛能，組建成立聯合教學指導委員會，完善工作組織機構，并根據市場對大數據專業人才需求的變化，準确定位專業人才培養層次和規格，确保保障機制一體化。

其次是師資教研一體化，兩校共同制定大數據師資隊伍建設整體規劃和培養方案，多途徑加強師資隊伍建設，定期組織國内外、省内外專題培訓和業務交流，并開展“高校教師進課堂”、“高校教師宣講”等系列活動，讓高校教師承擔中職校課程任務，參與到中職階段的育人環節，也讓學生從更高層次理解高校需求。

第三個“一體化”是課程設計一體化。兩校以“大數據”為主線，将原有的課程體系進行解構，對課程進行前置、後移、合并等，避免課程的重複設置。據工商外計算機教研室的桂老師介紹，兩校還正編纂全新的貫通教材，确保課程進階的合理性，進一步打通中職和本科之間相互割裂的課程壁壘。

這就是工商外學生“中”升“高”的三年。

更令人刮目相看的是，“中”升“高”并非是該專業學生求學之路的終點。與其他學校不同的是，該專業在課程設置中重點突出“日語”，從第一學期到第六學期進行《基礎日語》的學習。為了更好地幫助學生強化日語，專業還選拔優秀學生，開設日語強化班，有針對性進行輔導和強化。

學生在上海東海職業技術學院的學習中，将繼續通過《專業日語》和《職場日語》等課程進行強化，實現日語學習的貫通。若專業技能與日語技能達到學校規定要求，即可以申請日本京都情報大學的直升名額，完成從“專”到“碩”的飛躍。

如此，則是學生“高”升“碩”的兩年。

從“培養職業技能”轉為“提升綜合素養”，從“用人”走向“育人”。比起學生當下的就業狀況，上海市工商外國語學校的計算機專業更關注的，是每一位學生的終生學習與職業生涯發展。

注：本文圖片由學校提供

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!