王小麗，煙台開發區高級中學語文教研員，同時擔任高三語文組備課組長，高級教師，煙台市名師，屢獲煙台市高中教學工作先進個人、煙台市教育科研先進個人等榮譽稱号。先後獲得過省、市級優質課，連續多年在煙台市高三複習會議上作典型經驗交流。

初見小麗，是一堂《我有一個夢想》的優質課，铿锵的語言，飒利的手勢，堅定的眼神，一掃初見時的柔弱溫婉，别具幾分堅毅知性之美。

一堂新課的串講一定是老師的精思，學生的妙想的激情碰撞。

學生孫海若說：“聽她講課，抑揚頓挫，情感起伏，你的呼吸會停滞，甚至心跳微微加速，與書中人物一并哀樂喜悲，徜徉在語文天地之間。我現在唯一能做的，就是盡情享受當今的美景，享受她為我們帶來的不變的感動。跟随着她——語文老師，一路向前。”

小麗說：語文課堂上，哪怕是講新課，也切勿自己唱“獨角戲”，而應該把課文内容深化為幾個問題，一步步追問學生，把學生的思維引向我們預期的軌道。教師的語言必須具有藝術性，一節語文課下來，要給學生一種和老師一起玩了一次語言遊戲那樣的效果。

再品小麗，是她的一堂作文講評課，老師的愛心，學生的真心，在課堂上自然溫柔地交融、流淌。

“要永葆對教學的熱情，永葆對學生的熱愛，用自己的言行去引導學生，不僅教書，更要育人。”小麗這樣說。

佩服小麗，是她的一節詩歌鑒賞課，老師的欣賞，學生的自信，相得益彰。

2019年高考臨近，很多老師緊抓課堂不放，小麗卻在高考詩歌鑒賞複習時，開創了師生同課異構的教學模式。通過“運用想象，置身詩境”，了解詩歌鑒賞手法，破解詩歌解讀難題。并在全校舉行公開課，那堂課，老師的欣賞，學生的自信，相得益彰。整堂課沒有高三的壓抑與緊張，有的是學生的輕松、主動和高效。後來，她指導組内老師運用這種課堂模式講解了其他題材的詩歌，并将這一做法在2019年煙台市高三二輪複習會上進行了推廣交流，引起很大反響。

“題海戰術”，不是解決語文丢分的根本之道，你做再多的題，不教給學生正确的方法，還是白搭。創新是一個民族的靈魂，教師是一份最需要創新的職業。要努力形成自己獨特的教學風格，不要淪為複制品。小麗如是說。

欽佩小麗，是觀她在最近的全市高三語文複習經驗交流中的發言。

從來都是喊着“小麗”，仿若她真的是永葆青春的“小麗”，卻在台下掃到她鬓間一絲一晃而過的銀光，有一瞬間的恍惚，“小麗有五十了嗎”？答曰；五十一。默......

又将送走一屆高三，她如定海神針，帶領全體高三語文老師，向高考發起了最後的沖擊，一派大将風範，好像還是那個不老的“小麗”。每一次的試卷的講評，都是老師的精心點撥，帶來學生反思後的避短揚長。也相信這一屆的孩子們會取得最終的輝煌。

借用一首在《詩詞大會》上火起來的詩歌“白發戴花君莫笑,歲月從不敗美人。若有詩書藏在心,撷來芳華成至真。”作為這篇文章的結束吧。

愛你，敬你，永遠的“小麗”。（大衆報業·大衆日報客戶端記者 從春龍 通訊員 郭亞萍 報道）

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