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在前幾天，小編寫了一篇文章，講到了衡水中學和成都七中，這兩所當地的頂級高中實力非常強大，不管是高考，還是競賽都取得了巨大的成功。

作為内行都知道，頂級高中師資力量确實強大，但也離不開優質生源的支撐，而頂級中學招收了最優秀的學生，二流學校招收了二流的學生，剩下的學渣就隻能靠薄弱學校照單全收了。

薄弱學校由于學生基礎差，中高考成績也很不理想，因此很難獲得社會和媒體的關注度。今天小編就給大家看看薄弱學校的真實情況是什麼樣的！

薄弱學校

據網友分享，他在一個城鄉結合部教初中數學，學生差得超出他的想象，多數孩子都是進城務工子女，家長文化低，學生也不重視學習，教學工作開展的非常艱難。

他任教的一個最差普通班，全班共40人，竟然隻有不到5人在認真寫作業，意味着剩下35人都隻能抄作業，每天改作業幾乎隻有那幾個版本，其他同學答案一模一樣，一字不差。

他還分享了幾個非常有意思的事情，有次作業答案是“根号2”，最後發現交上來的作業，幾乎都是寫的52，還有一次選擇題答案是B，結果很多人答案居然是13，把選擇題活生生寫成了填空題。

當然原因大家肯定知道，這些學生在抄作業時，根本沒有看題，抄快了，變形感越來越嚴重，最終得出了不可思議的答案。

抄作業

當然也不能把原因全部歸罪在學生上，因為這個班的孩子基礎太差了，幾乎都是小學最差的學生組成的一個班，數學班平均分僅30多分，考試成績個位數的孩子都是五六個。

他們有的也想認真學習，無奈基礎太差，反應太慢，掙紮過一段時間後，還是放棄了，所以現在數學課上，不是打瞌睡，就是發呆，不是看天花闆就是看地上，能聽懂課的學生不超過10人，當然能夠寫作業的就更少了。

看到這位網友的分享後，其他網友也坐不住了，紛紛開始吐槽自己的經曆：

抄作業

1、以前有次化學作業寫O2，腦子一抽寫了O的平方，我同桌拿去看都沒有看，也寫了個O的平方，他又傳給别人，幸好最後有人發現了，不然我們幾個兄弟夥全部完蛋。

2、他們都弱爆了，我當年抄作業水平非常高，一邊抄，一邊檢查别人寫得對不對，如果有錯誤馬上改過來，最後我的作業全對，他的還錯了幾個題。

3、我有次抄作業直接翻車，明明第一題答案是6，我時間太緊沒有看題，直接把答案編号也抄上去了，寫成了1.6，然後依次類推，所有題目答案都帶上了小數點，最後被老師叫家長，哎。

4、你們算什麼，我同桌更經典，抄我的物理作業，直接把“ρ水”抄成了“尿”，驚不驚喜，意不意外？

學渣

好了，今天的内容就分享到這兒了， 你同意我的觀點嗎？你以前抄作業翻車過嗎？對于這個35人抄作業的學渣班，你有什麼想說的呢？暢所欲言，留言區見！

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