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生物學科的十大學科思想

生活 更新时间:2024-10-14 10:35:32

生物學科的十大學科思想?高一新生在學習生物方面,一般會範一個通病——各個生物知識點的發展史總是記不牢固但是,這确實是高考必考内容,因此生物學發展史不容忽視,我來為大家科普一下關于生物學科的十大學科思想?以下内容希望對你有幫助!

生物學科的十大學科思想(生物學科裡程碑)1

生物學科的十大學科思想

高一新生在學習生物方面,一般會範一個通病——各個生物知識點的發展史總是記不牢固。但是,這确實是高考必考内容,因此生物學發展史不容忽視。

在這裡,我帶大家把高中生物必修一接觸的第一個《2017生物高考考綱》範圍内的生物發展史——細胞學說的建立過程的基本路線捋一捋。我們按照從簡單到複雜,從第一個到最後一個科學家說起。

1、維薩裡:比利時人,從人體解剖入手研究,發表了巨著《人體構造》,揭示了人體在器官水平的結構。

2、比夏:法國人,他指出器官由低一層次的結構——組織構成,并把組織分為21種。

3、虎克:英國人,細胞的發現者和命名者。1665年,他用顯微鏡觀察植物的木栓組織,發現由許多規則的小室組成,并把“小室”成為cell——細胞。

4、列文虎克:荷蘭著名磨鏡技師,他用自制的顯微鏡觀察,對紅細胞和動物精子等活細胞進行了精确的描述。值得注意的是虎克和列文虎克必須要分清楚,以及他們做了什麼,這是必考點。

5、德國植物學家施萊登和動物學家施旺,19世紀30年代提出了細胞學說,指出細胞是一切動植物結構的基本單位。論證生物界的統一性(細胞的統一性和生物體結構的統一性)。1838 年施萊登提出細胞是構成植物的基本單位,施旺發現研究報道《關于動植物的結構和一緻性的顯微研究》

6、耐格裡:德國人,用顯微鏡觀察了多種植物生長點上新細胞的形成,發現新細胞的産生原來是細胞分裂的結果。

7、魏爾肖:德國人,他在前人研究成果的基礎上,1858 年總結出“細胞通過分裂産生新細胞”。

其中考試頻率較高的是:虎克和列文虎克的區别,以及他們的發現成果;施萊登和施旺提出細胞學說;德國人魏爾肖提出細胞通過分列産生新細胞,即細胞都由老細胞産生。不過我的建議是任何考試都會回歸教材,所以最好把這些人的貢獻都記憶下來,那就更好了!所以家長和同學們,加油吧!

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