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幼小銜接适應小學新環境

教育更新时间:2024-08-14 21:15:02

　　開學已将近一個月，從“第一天在課堂上坐不住，随時可能往外跑，老師喊名字也聽不見”，到目前“課堂秩序井然，眼睛能專注地看老師”，一年級新生的課堂發生了不小的變化。9月22日，記者從後小河小學西緝虎營校區了解到，該校開設新生入學适應課程，放緩幼小銜接的節奏，減輕一年級學生及其家長們的壓力，收到了良好的效果。

　　為了幫助兒童順利從幼兒園向小學過渡，減緩幼小銜接的坡度，教育部印發《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，從今年秋季學期開始實行。其中規定，小學實施入學适應性教育，将一年級上學期設置為入學适應期，改革一年級教育教學方式。

　　後小河小學西緝虎營校區均為一、二年級的學生，經過幾年的探索，已在低年級段教育管理方面形成了經驗。執行校長曹建紅介紹：“今年我們設計了以‘貼近生活，關注興趣習慣’為基本思路的幼小銜接新生适應性課程，并進行了相對應的評價機制。”

　　走進樓道，随處可見的一米間隔“小腳丫”，“輕聲慢步”的标志标識等都在提醒孩子們規範自己的行為。下課了，有的一年級學生看到老師，立即站定，行90度鞠躬禮，道一聲“老師好”。課間操，“一分鐘站姿”環節，孩子們站得筆直，一動不動，但是當“拍拍操”的音樂一起，孩子們就跟着音樂節奏由慢到快地拍手、拍肩膀，臉上洋溢着笑容。

　　據了解，該校開設的新生入學适應性課程主要從課堂常規、衛生習慣、安全紀律、作業書寫等方面進行了較為細緻的安排。為了讓孩子們适應小學的課堂，還開發了校本化的“學習适應”課程，以“兒歌裡的數字”“有趣的形狀”“有趣的漢字”等主題開展全學科整合教學，以遊戲為主，注重學習興趣的激發和習慣的培養。記者張曉麗太原晚報

幼小銜接适應小學新環境（放緩幼小銜接節奏）1

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