開學已将近一個月,從“第一天在課堂上坐不住,随時可能往外跑,老師喊名字也聽不見”,到目前“課堂秩序井然,眼睛能專注地看老師”,一年級新生的課堂發生了不小的變化。9月22日,記者從後小河小學西緝虎營校區了解到,該校開設新生入學适應課程,放緩幼小銜接的節奏,減輕一年級學生及其家長們的壓力,收到了良好的效果。
為了幫助兒童順利從幼兒園向小學過渡,減緩幼小銜接的坡度,教育部印發《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》,從今年秋季學期開始實行。其中規定,小學實施入學适應性教育,将一年級上學期設置為入學适應期,改革一年級教育教學方式。
後小河小學西緝虎營校區均為一、二年級的學生,經過幾年的探索,已在低年級段教育管理方面形成了經驗。執行校長曹建紅介紹:“今年我們設計了以‘貼近生活,關注興趣習慣’為基本思路的幼小銜接新生适應性課程,并進行了相對應的評價機制。”
走進樓道,随處可見的一米間隔“小腳丫”,“輕聲慢步”的标志标識等都在提醒孩子們規範自己的行為。下課了,有的一年級學生看到老師,立即站定,行90度鞠躬禮,道一聲“老師好”。課間操,“一分鐘站姿”環節,孩子們站得筆直,一動不動,但是當“拍拍操”的音樂一起,孩子們就跟着音樂節奏由慢到快地拍手、拍肩膀,臉上洋溢着笑容。
據了解,該校開設的新生入學适應性課程主要從課堂常規、衛生習慣、安全紀律、作業書寫等方面進行了較為細緻的安排。為了讓孩子們适應小學的課堂,還開發了校本化的“學習适應”課程,以“兒歌裡的數字”“有趣的形狀”“有趣的漢字”等主題開展全學科整合教學,以遊戲為主,注重學習興趣的激發和習慣的培養。記者 張曉麗 太原晚報
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