一、選擇合适的量詞，把序号填在括号裡。

（1）輛(2)匹 (3)冊 (4)支

(5)棵 (6）架（7）顆（8）隻

一（ ）貓 一（ ）樹

一（ ）汽車 一（ ）飛機

一（ ）書 一（ ）馬

一（ ）寶石 一（ ）鉛筆

二、連線。

（1） 彎彎的 公路

寬寬的 小路

美麗的 天山

（2） 潔白的 天安門

雄偉的 升旗儀式

壯觀的 雪蓮

三、閱讀理解。

西湖的景色,一年四季都很美麗。春天,垂柳在湖邊梳理她的頭發,粉紅色的桃花開滿枝頭。夏天,浮萍碧綠,荷花映日。秋天,桂花飄香,菊花争豔。冬天,臘梅迎着風雪開放。

1.短文共有 句話。

①三②四③五

2.文中哪一句話是短文的中心句用“ ”畫出來。

3.根據内容連線。

春天 浮萍碧綠，荷花映日

夏天 桂花飄香，菊花争豔

秋天 臘梅開放

冬天 垂柳梳頭，桃花開

4.作者寫了 、 、 、 、 、 、 這七種景物來表現西湖的景色美。

二年級

一、辨字組詞。

二、照例子，組詞再造句。

三、閱讀理解。

春暖花開，大地複蘇。小草鑽出了地面，楊柳煥發了青春，小燕子從南方飛了回來，粉紅的桃花，雪白的梨花，火紅的杜鵑花，你不讓我，我不讓你地競相開放。勤勞的小蜜蜂嗡嗡地穿梭飛舞，釀造着甘甜的蜂蜜。整個家鄉都籠罩在醉人的清香中。

1.填空。

（ ）的桃花

（ ）的梨花

（ ）的杜鵑花

2.這一段話共 句，

寫的是 （季節）的景色。

3.用“ ”畫出這段話的中心句。

4.這段話抓住 、 、 、 、 、 、 等景物描寫了春天的特點。

三年級

一、将下列詞語補充完整。

（ ）規 則 熱（ ）朝（ ）

（ ）禮 貌 驚喜（ ）（ ）

（ ）謙 讓 無 （ ）無（ ）

二、古詩默寫。

1.遙知兄弟登高處， 。

2.意欲捕鳴蟬， 。

3. ，雲深不知處。

4. ，立根原在破岩中。

5.月落烏啼霜滿天， 。

三、課外閱讀。

我不能失信

一個星期天，宋耀如一家用過早餐，準備到一位朋友家去。二女兒宋慶齡顯得特别高興。她早就盼着到這位伯伯家去了。伯伯家養的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準備送她一隻呢！

她剛走到門口，忽然想起，小珍今天上午要來找她學疊花籃。

父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：“慶嶺，你怎麼不走啦？”

“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃。”慶齡說。

“你不是一直想去伯伯家嗎？改天再教小珍吧。”父親說完，拉起慶齡的手就要走。

“不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說邊把手抽回來。

“那……回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃，好嗎？”媽媽在一旁說。

“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信啊！”

“我明白了，我們的慶齡是個守信用的孩子。”媽媽望着慶齡笑了笑，說：“那你就留下來吧！”

1.請找出描寫鴿子外貌的句子。

2.宋慶齡為什麼沒有和父母一起去伯伯家？

3.這篇短文主要講了一件什麼事情？

4.宋慶齡教會了你什麼？

四年級

一、把下面的成語補充完整，再按要求完成填空。

（ ）（ ）十足 （ ）谷（ ）登

（ ）（ ）相照 （ ）古（ ）今

1.無精打采的反義詞是 。

2.爺爺學富五車，（ ），有不少學者前來拜訪。

二、把正确答案的序号填在橫線上。

1.下列選項中不屬于對聯的一項是（ ）

①忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 ②千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅

2. 下列名句正确的一項是（ ）

①君子一言，驷馬難追 ②言必行，人無信不立

3.下列歇後語搭配不正确的是（ ）

①黃鼠狼給雞拜年——沒安好心 ②十五個吊桶大水——一場空

三、閱讀理解。

《九色鹿》節選

這天，九色鹿在河邊散步。突然，耳邊傳來“救命啊，救命！”的呼喊，隻見一個人在洶湧的波濤中奮力掙紮。九色鹿立即縱身跳進河中，将落水人救上岸來。

落水人名叫調達，得救後連連向九色鹿叩頭，感激地說：“謝謝你的救命之恩。我願意永遠做你的奴仆，終身受你的驅使……”

九色鹿打斷了調達的話，說：“我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。隻要你不向任何人洩露我的住處，就算是知恩圖報了。”

調達鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處，然後千恩萬謝地走了。

1. 解釋下列詞語的意思。

掙紮：

起誓：

2.從“縱身”“跳”，可以看出九色鹿怎樣的品質？

3.文中畫線的句子用了什麼描寫方法，反映出了什麼？

五年級

一、下列選項中讀音完全正确的一項是（ ）

A.

正月（zhèng yuè）

彼岸（pǐ àn）

城堡（chéng bǎo）

B.

恭敬（gōng jìng）

滋味（zhī wèi）

鍛煉（duàn liàn）

C.

振動（zhèn dòng）

崇高（chóng gāo）

拄着（zhǔ zhe）

二、句子訓練。

1.伶俐可愛的小燕子停在細細的電線上休息。（縮句）

2.在場的觀衆都被他的精彩表演所打動。

（改為否定句）

3.姑娘說：“我非常高興大家能信守諾言。”

（改成轉述句）

4.晚會上，表演了精彩的節目。（修改病句）

5.童年像一首多彩的歌，每一個旋律的背後都有一個動人的故事；

童年像一個多味的調味瓶，它記載着我們成長中的酸甜苦辣......（仿寫）

童年像 ， 。

童年像 ， 。

三、課内閱讀。

《師恩難忘》節選

有一年我回家鄉去，在村邊遇到了老師，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小學生那樣，恭恭敬敬地向他行李。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田裡，播下了文學的種子。

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我永生難忘！

1.哪句話可以看出多年後的“我”依然對老師尊重如初？

2.“十年樹木，百年樹人”中

第一個“樹”的意思是 ，

第二個“樹”的意思是 ，

這句話的意思是 。

3.最後一段的作用是什麼？

六年級

一、照樣子加部首，組新字再組詞。

例：欠 火=炊（炊煙）

丈 （ ）=（ ）（ ）

便 （ ）=（ ）（ ）

單 （ ）=（ ）（ ）

不 （ ）=（ ）（ ）

二、給下列句子排序。

（ ）環境惡化，動植物開始滅絕，這對人類生存将造成直接的威脅。

（ ）因此，有理由說，保護各種物種，就是保護人類自己。

（ ）最近，動物學家們發現，地球上許多地區的兩系動物的數量急劇下降，有些地區的（ ）某些蛙類幾乎是在“一夜之間”消失的

（ ）由于人類與各種動植物在共同的家園----地球上共同進化，雙方互相依存，相互制約，形成一條不平衡的生物鍊。

（ ）因此，“青蛙消失”很可能是一種警告，表明環境狀況已普遍出現惡化。（）生命力很強的兩栖動物，對于環境條件的要求遠比人類要低，而對于環境變化的敏感程度卻比人類要高。

三、課外閱讀。

楊柳（節選）

我贊楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與别的一切花木都不同。楊柳的主要的美點，是其下垂。花木大都是向上發展的，紅杏能長到“出牆”，古木能長到“參天”。向上原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺得其樣子可惡；你們是靠它養活的，怎麼隻管高踞在上面，絕不理睬它呢？你們的生命建設在它上面，怎麼隻管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢？花木大都如此。

楊柳沒有這般可惡可憐的樣子：它不是不會向上生長。它長得很快，而且很高；但是越長得高，越垂得低。千萬條細柳，條條不忘記根本，常常俯首顧着下面，時時借了春風之力，向處在泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。好像一群活潑的孩子環繞着他們的慈母而遊戲，但時時依傍到慈母的身邊去，或者撲進慈母的懷裡去，使人看了覺得非常可愛。楊柳樹也有高出牆頭的，但我不嫌它高，為了它高而能下，為了它高而不忘本。

1、寫出畫線字的近義詞。

可惡——（ ） 環繞——（ ）

2.畫出文中的一個拟人句，說一說這樣寫的好處。

3.文章把楊柳與其它樹進行對比，突出楊柳 的特點。

4.作家喜歡楊柳，你喜歡哪種植物呢？請你說一說喜愛的原因。

參考答案

一年級答案：

一、

（8） （5） （1） （6） （3） （2） （7） （4）

二、略

三、

1. ③

2.西湖的景色,一年四季都很美麗。

3.略

4.垂柳 桃花 浮萍 荷花 桂花 菊花 臘梅

二年級答案：

一、

他們 也是 說話 話語 玩耍 一元

一塊 快樂 很多 樹根 哥哥 歌曲

二、略

三、

1.粉紅的 雪白的 火紅的

2.4

3.春暖花開，大地複蘇。

4.小草 楊柳 小燕子 桃花 梨花 杜鵑花 小蜜蜂

三年級答案：

一、

守 講 懂 火 天

萬 分 邊 際

二、

1.遍插茱萸少一人

2.忽然閉口立

3.隻在此山中

4.咬定青山不放松

5.江楓漁火對愁眠

三、

1.尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛。

2.因為她已經和小珍約好了，要教她疊花籃。她害怕小珍來了會撲空。

3.一個星期天，宋耀如一家準備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來。

4.要學會誠實守信，做一個講信用的人。

四年級答案：

一、

神氣 五 谷

肝膽 博 通

神氣十足 博古通今

二、

① ① ②

三、

1.用力支撐 發誓

2.不顧自身安慰，毫不遲疑，急他人之所急的品質。

3.語言描寫和動作描寫，反映了調達得救之後對九色鹿的感激。

五年級答案：

一、C

二、

1.燕子休息。

2.在場的觀衆沒有不被他的精彩表演所打動的。

3.姑娘說，他非常高興大家能信守諾言。

4.晚會上，我們表演了精彩的節目。

5.童年像一幅美麗的畫卷，它描繪着我們多彩的生活；童年像一道絢爛的彩虹,它夢幻的美令人難忘。

三、

1.我仍然像40年前的小學生那樣，恭恭敬敬地向他行李。

2.培植 培育 培植樹木需要十年，培育人才需要百年。這裡形容培養人才很不容易。

3.篇末點題，起到了畫龍點睛的作用。

六年級答案：

一、

木 杖 手杖

二、

5 6 1 4 3 2

三、

1.可憎 圍繞

2.好像一群活潑的孩子環繞着他們的慈母而遊戲，但時時依傍到慈母的身邊去，或者撲進慈母的懷裡去，使人看了覺得非常可愛。

這樣寫可以使句子具體生動，突出楊柳的特點——可愛、不忘根本。

3.下垂、不忘根本（或“高而能下，高而不忘本”）

4.略。

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