大衆網·海報新聞記者 程世洋 王清和 孫明強 濰坊報道

執着的教育情懷，紮實的專業素養，娴熟的教育藝術，與時俱進的創新意識，這是教師專業素養的核心。為全面提升教師學科核心素養，不斷增強教師專業技能，濰坊濱海中學去年以來在全校啟動教師學科素養提升工程。

該項工程分為三個階段，第一階段為基于年級備課組的課堂達标活動，要求全員參與，評價産生傳統課堂、高效課堂、智慧課堂三個課堂層次，同時建立互助機制，提升備課組教師業務能力；第二階段為基于學校教研組的優課遴選活動，旨在通過大組教研，提升教研組整體學科素養水平；第三階段為基于優質精品課堂的學校名師評選活動，推出學科名師，組建名師團隊，引領帶動全校教師科研能力和專業成長。目前第二階段的各項任務目标業已如期順利完成。

一、精課展示：“此曲隻應天上有”

“秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天。”10月12日，學校學科素養提升工程第二階段基于學校教研組的優課遴選拉開帷幕，優課展示由第一階段評選出的智慧課堂型教師進行授課。各位老師各展身手，各顯其能，奉獻了一節節精彩的課堂。

作為教學研究的一種表現形式，此次優課展示既是教師集體教學的研究活動，又是對教學方法藝術的共同探讨；既可集思廣益取長補短，又可幫助教師查找自身不足，明确努力方向。濰坊濱海中學将不斷搭建綠色平台，深化教學教研，促進共享共進，實現教師教學相長和教育總體工作相向共同發展。

二、優課點評：“他山之石可攻玉”

一次優課展示就是一次磨練，一次促進，一次成長，也是一份耕耘，一份收獲。評課就是一種課程理念的互動交流，讓每一位參與者都有所助益。評課活動在各學科組之間相繼展開，各位老師獨具匠心的教學設計、紮實的教學基本功、彰顯個人教學魅力的優課深深吸引了所有聽課的老師與評委，各位評委結合新高考、新教材、新課标的角度，從教學實踐出發，既肯定了每堂課的優點，同時也指出了其中的不足，并針對性提出優化建議，努力讓好課更好，讓優秀的老師更優秀。

三、大組教研：“攜手共進誠交流”

凝聚智慧，協力前行。面對新高考，在教學上有諸多共性經驗可以交流、互相借鑒。在課堂展示和優課評選的前提下，學校所有學科組舉行了大組集體教研活動，聚焦各學科組未來的改革方向和實效措施，為新高考助力，也為本學科的長遠發展引航。

本次教研研讨氣氛熱烈，研讨内容富有實效，帶給大家的不僅是提升理念的文化盛宴，更多的是成長自我的催化劑。“海到無邊雲作岸，山登絕頂我為峰”，相信大組教研帶給全體教師發展的沖動、思維的靈動、學習的互動、精神的撼動，将會助力學校延續輝煌。

四、思想共情：“上下求索行修遠”

提升課堂教學活力，需要教師“用心、用力、用情、用智”，問題式的學案編寫，探究式的情境教學，夯實基礎，聚焦主幹，凸顯素養導向，都是每一位教師需要持續深入思考的課題。

各學科組包靠領導做最後的點評總結，通過知識能力和思想理念的碰撞，将每項環節、每個細節落實到位，才能全面提升教師的專業素養，提升學生的核心素養，全方位落實立德樹人的目标。

五、總結提升：“高屋建瓴指航向”

10月26日，學校召開第二階段基于學校教研組的優課遴選活動總結會。教師發展中心王清和主任對本次活動過程進行了回顧，總結了活動的成效和不足，強調此項活動不僅僅是一次優課展示課、教研組教研課，更要把活動取得的良好效果落地生根、開花結果，将活動展現的好做法延續擴展到平日每堂課中去，讓新課改精神真正落到實處。

鄭天祥副校長指出，要繼續發揮群體優勢、探索适合教研組的新高考形勢下授課模式，全力打造高效優質課堂。張文勝副校長強調，要落實好教師發展中心要求，在外出學習他人經驗的基礎上，進一步凝練提升由各學科組到各教研組的授課思路，推出學科授課品牌，不斷推進學校學科素養提升工程邁上新的高度。

“路漫漫其修遠兮，吾将上下而求索。”時代在發展，社會在進步，教學工作不能故步自封，我們必須走在時代的前沿，我們必須保持一顆謙虛好學的心态方能不斷進步。作為一名靈魂的工程師，我們一直把提升自己的專業素養作為第一要務，不斷地精進自己。相信在學校“搏博”教育理念的引領下，在全體教師的不斷學習實踐、深入研究探索中，濰坊濱海中學的素質教育之花必将燦爛綻放，結出豐碩之果。

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