今天我們來聊一聊關于時間管理的問題。怎麼樣教會孩子管理時間？我用三個步驟和大家一起來分享。

第一步：感受時間的概念

感受時間的方法很多，比如對于三四歲的孩子來說。在他還沒有能力看懂終點時，我們可以幫助他們去體會時間。我們可以幫助孩子了解時間的概念，比如上午、下午、晚上、半夜、清晨、黃昏，前天和明天的。可以讓孩子猜一猜現在是什麼時候。我們也可以告訴孩子一分鐘有多長。可以拿着鐘表指給孩子看分針，每走一小格就是一分鐘，秒針走一圈也是一分鐘。你就會發現一分鐘原來還是很長的。那我們也可以跟孩子交流一秒鐘的時間有多長，我們可以跟着秒針一起來跳動一下，數一數每一秒的節奏和韻律。我們也可以跟孩子一起來玩計時類的遊戲，比如幾點幾分開始，幾點幾分結束，用了多少分鐘，今天穿鞋用了三分鐘，比上一次少了一分鐘。我躲起來兩分鐘，看你能不能再穿好衣服。我們可以給時間段起名，比如現在是松鼠吃飯的時間。請松鼠寶寶、松鼠媽媽和松鼠姥姥都做好，耐心等待，讓孩子有一個時間段的概念。我們可以帶着孩子一起了解時間的變化。比如他出生的時候是多高多重？他長大了三年裡都發生了些什麼樣的變化？我們可以帶着孩子一起去了解月、季和年。一個月有多少天，一年有12個月，三個月為一個季度，都有哪些變化呢？我們還可以帶着孩子一起去了解有效期的概念。比如食品的使用期限、生産日期适當的也可以鼓勵和引導孩子為他自己的事情定一個小小的期限。并且我們還可以跟孩子分享準時提前和遲到的概念。這些都可以幫助我們的孩子更好地去感受時間的概念，讓他對時間有一個初步的認識。

第二步：理解時間的意義

對于大一點的孩子，我們可以通過講道理或講故事，讓他們慢慢領會時間的意義。比如我們不能生産時間，時間會越用越少，所以要珍惜使用。每個人的時間都是均等的，關鍵在于如何去利用它。對于上小學的孩子來說，我們可以訓練他做時間表這件事情可能很麻煩，開始會花費很多的時間。但是如果家長能夠同孩子堅持一段時間，孩子就會逐漸熟練起來。在設計時間表的過程中，應該教會孩子如何分析事情的輕重緩急，如何統籌安排，如何事後總結修改。如果孩子能夠寫日記，更能幫助他加強時間的觀念。看到自己的一天是怎麼度過的？

第三步：給孩子管理時間的動力

如果孩子可以按照自己的意願自由的支配時間，他就能夠體會到力量感、掌控感、成就感和責任感。所以在時間管理時，要給孩子留點自由度。如果他總是感到被動無奈，他的動力就非常的小。但是最重要的動力還是來自于他的興趣。如果孩子每天做的都是他不感興趣的事情，他還有什麼鏡頭去管理時間呢？所以時間管理的關鍵詞不是效率，而是憧憬、向往、期盼和目标。在孩子可選的活動中，既要安排他不喜歡但必須做的事情，更要安排讓他為之期盼的事情。當孩子有了足夠想做的動力時，他就會為了他而提高效率。所以發現培養引導孩子的興趣才是時間管理訓練的最核心的部分。

聲明：以上内容選自《不輸在家庭教育上》系列叢書，版權所有，未經允許，不得轉載！

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