小時候，小募想過這樣一個問題：要是哪天自己被清華和哈佛錄取了，但又同時有好多名校抛來橄榄枝，我該

選擇哪一個才好？長大後才明白，還是自己想太多~

但對于劉翀而言，這倒還真是個曾出現在生命中的難題。隻不過，身為超級學霸的他先是以“離家有點遠”拒絕

了清華，而後又以“專業不滿意”拒絕了哈佛……揮一揮衣袖，隻留下一個霸氣的身影。

劉翀

翻一翻劉翀這些年來的履曆，才會發現他好像的确有拒清華又拒哈佛的底氣——

高中畢業收到清華、複旦、浙大三所高校遞來的橄榄枝；本科畢業拿到包括哈佛在内9所海外名校的offer；30

歲時被美國權威期刊《科學新聞》評為10大傑出青年科學家之一；如今作為加州大學洛杉矶分校（UCLA）化

學系最年輕的助理教授，就等着幾年後評副教授了……

劉翀在UCLA化學系官網上的介紹（圖片截取自官網）

一邊擦擦額角的汗，小募也按捺不住好奇心，這個牛到難以形容的青年才俊，究竟有着怎樣的成長經曆？而他

的成功背後，除了天賦因素之外，又有着怎樣的奧秘呢？

成為學霸是被母親“逼”的

劉翀是浙江江山人，出生之際，父母為他取名為“翀”，即是希望這個孩子能夠一飛沖天，遨遊蒼穹，實現自己

的理想抱負。

然而，不知何故，劉翀的父母卻在兒子幼年的養育中顯得異常“佛系”，并沒有體現出要讓兒子盡早實現名字中

所含寓意的焦急。

小學以前，劉翀沒上過任何輔導班、培訓班或強化班，和同齡人相比，他也沒發展任何興趣特長。劉翀的媽媽

薛女士表示，起初是希望孩子盡可能多享受童年的天真樂趣，從未憂慮過那些“别輸在起跑線上”的競争。

可以想象，幼年的劉翀就這麼在父母的呵護下開心快樂地長大，玩泥巴，捉小蟲，也在不知不覺中形成了對萬

千世界的探索欲。

保護孩子童真的心願當然是好的，卻也一度讓劉翀的老師抓狂。劉翀上一年級的時候，老師驚奇地發現他完全

不會十以内的加減乘除，對拼音更是毫無概念，一下就懵了：“這可糟了，這孩子怎麼什麼都不會？”

劉翀的母校

對于老師的崩潰，劉翀和劉翀的母親一時并未放在心上。尤其對于劉翀媽媽薛女士而言，“快樂童年”計劃成功

實現，之後才是時候推進下一步的“學霸養成”計劃。

由于劉翀完全“零基礎”，小學時學什麼都落後于同學，回家之後總會垂頭喪氣地為媽媽“為什麼”。每逢此刻，

媽媽就會擺出高冷臉，告訴劉翀，别問我，你自己去翻書。

于是，學不懂的地方，小劉翀隻好自己去鑽研書本；考砸了，又隻好自己去研究錯題，進行訂正。媽媽在劉翀

的教育上，采用的是放手不管的策略，就是要逼着他迅速成長。

有好幾次，媽媽表面在小劉翀的軟磨硬泡之下，答應幫他檢查作業，事實上卻啥都沒看啥都沒改。次日，當小

劉翀因為錯誤百出的作業而再一次被老師批評，這才明白媽媽完全靠不住，學習上的事，隻能靠自己。

就在媽媽的“坑娃”政策之下，小劉翀慢慢從一個零基礎的後進生，飛速蛻變為常年與書本為伴的小學霸，遇到

困難總是想到獨立解決，并将所有的希望都寄托于浩瀚的書海。

小學期間，劉翀總是在各類書店一待就是好幾個小時，對此，媽媽的态度是全力支持：“你想在書店待多久都可

以，想買什麼書就買什麼書，閱讀上沒有限制。”

從小被母親“逼”出來的獨立思考與求知閱讀的好習慣，想必也為劉翀後來勇攀科學高峰，打下了最牢不可摧的

堅實基礎。

一個好老師是前進路上的明燈

劉翀從小所受的家庭教育就很有特色，成為“學霸”是被母親逼出來的，但絕非“虎媽”式的高壓強迫手段，而是

在保留孩子天真本性的前提下，一步步引導他在學業成功的道路上砥砺前行。而在這條路上，除了母親以外，

劉翀還遇見了不可多得的好老師。

從實驗小學畢業以後，劉翀上了在全市排名不錯的江山二中，後來又以全省第三名的成績考進了名校杭二中的

理科創新班。

高中時的他，已不再是那個連加減乘除和拼音都不懂的小孩，而成了校内的風雲人物、競賽獎項拿到手軟的好

苗子。

劉翀的高中化學老師張永久發現了這個孩子對研究事物原理與變化有着極其濃厚的興趣，便鼓勵他朝着科學家

這個目标走下去。

彼時的劉翀是将信将疑的，自己不過是個化學學得還不錯的學生，“科學家”這個目标會不會有點太遠了？張永

久看出了劉翀的心思，便一而再再而三給他鼓舞，還利用假期免費給他“開小竈”，教授高階化學知識，學晚

了，張永久的太太便給這對師徒煮飯吃。

現在回憶起來，劉翀難掩對恩師的感激。一個好老師成就人的力量是巨大的，正是在老師的鼓勵下，劉翀才打

消了原先的不自信。

2002年8月，在張永久的争取下，劉翀與其他幾個理科學業優異的同學，獲得了與訪問杭州的霍金共進晚餐的

機會。正是這次機會，讓劉翀更加堅定了成為科學家的決心。

霍金

那是一個假日，劉翀突然接到了張老師的電話，說是馬上要趕去市區某五星酒店。到了之後才知道，那天恰是

霍金做客杭州，劉翀就此幸運地成為了本地中學生代表之一。

當親眼見到那個輪椅上的偉人之後，劉翀感覺自己心都漏跳了半拍。雖是第一次參加高規格晚宴，劉翀卻幾乎

沒吃幾口東西，全程都在與霍金對話，讓劉翀印象最深刻的，是霍金在得知自己對化學的熱愛之後表示：

“你是個有志氣的少年，不要以為你的興趣微不足道，學科的進步正仰賴于此。”

劉翀（右四）與霍金合影

晚宴結束，霍金大筆一揮，給在場每個有學科特長的孩子都頒發了一張親筆簽名的獎學金證書——将來他們如

果想去任何一所英國大學深造，都可以憑此“領取”獎學金。

拿着證書，劉翀的心緒久久無法平靜。他想到，在霍金那樣一個病痛纏繞的身軀裡，卻裝着一顆探索宇宙奧

秘、心系人類前途的靈魂，自己身心健康且有所特長，又為何不能發揮出來，趁有生之年多做貢獻呢？成為科

學家，已不僅是興趣，更是一種責任。

拒清華又拒哈佛，有自己的目标與主見

2004年，劉翀以優異成績被保送進複旦大學化學系的激勵班，其實在此之前，他已接到過來自清華和浙大的邀

請，但均婉拒。

在拒絕清華之時，他給出了“離家太遠”的理由，後來才表示，其實還是考慮到複旦的專業設置更适合自己，這

也成為了劉翀的處事風格——凡事先考慮目标，再考慮名利。

2008年，以專業第一的成績從複旦化學系畢業的劉翀着手準備出國申請，果不其然，包括哈佛在内的9所海外

名校都給了錄取。

這些平凡學子的夢校——哈佛、斯坦福、普林斯頓、伯克利…… 争先恐後地發來條件優厚的offer，有的提供全

額獎學金，有的邀請劉翀親自來學校實地考察一番，往返路費可以報銷，誰都不想錯過這個可造之材。

思慮再三，劉翀再次棄學校名氣而擇專業實力，入讀了當時化學專業全美排名第一的加州大學伯克利分校，一

路深造到博士，在化學專業領域中，他也終于有機會留下名字。

加州大學伯克利分校

劉翀的博士生導師楊培東盛贊他：

“作為首位将細菌與金屬或其他無機材料結合起來複制光合作用能量生成化學反應的人，劉翀開創了一個全新的

領域。”

在追逐化學夢的過程中，劉翀始終緻力于研究光合作用中的能量轉化問題。雖然普通人基本都知道光合作用的

基本原理，但劉翀卻着眼于研究如何提升其中的能量轉化率。

2016年，劉翀以第一作者身份在Science雜志上發文，刊登了創新成果——通過太陽能驅動的CO2和N2固定

的無機/生物混合系統，大大提高光合轉換的效率，在沒有廣泛的能源基礎設施的地方，這一人工光合作用方法

将會是百姓民生與科技進步的福音。

也正因他在化學領域的重大突破，美國《科學新聞》毫不吝啬地将“十大傑出青年科學家”的榮譽給予，捧得獎

杯時，劉翀剛逾而立之年，俨然化學界一顆冉冉升起的新星。

2017年7月，經過激烈的崗位競争，劉翀成為了加州大學洛杉矶分校（UCLA）化學系的新成員，也是最年輕

的助理教授之一，并開始組建自己的創新研究實驗室。如果沒有意外的話，五年後可評為副教授。

當年那個靠着老師與前輩的鼓勵才砥砺前行的少年，如今也終于成長為幫助年輕一代傳道受業解惑的名師。但

在30歲出頭就斬獲如此之多的成就，劉翀并未驕傲自滿。

他說，有首歌唱得好，“再過二十年，我們再相會”，人生的路很長，現在下結論未免為時過早，但可以肯定的

是，在科研的道路上，這位優秀的青年科學家永不會停歇。

每一位天才都不是憑空出世，拿劉翀來說，家庭教育的匠心，名師前輩的指引，還有自身清醒的頭腦與不懈的

努力，都可以是促成他走向金字塔頂峰的動因。

我們惟願像劉翀這樣的“天才”多一點，再多一點，看到他們才真正明白，未來可期！

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