我愛家教：今天咱們要一起學習的古詩叫做詠柳。

詠柳

唐：賀知章

碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲縧，

不知細葉誰裁出，

二月春風似剪刀。

好了，剛剛呢我給大家朗讀了一遍詠柳，接下來就進入古詩的解讀以及思維導圖的繪制環節了，大家準備好導圖繪制本，還有鉛筆，彩筆，橡皮這些工具哦，那麼按照思維導圖繪制的要求，我們先來來看一看中心圖要繪制什麼，才會更加有利于咱們記住這首詩的名字和作者呢？ 這首詩的名字叫做詠柳，诶，那就很好畫了，對不對？一顆大大的柳樹，粗粗的樹幹，還有很多很多條垂下來的樹枝，柳樹就出來了，你還可以給柳樹畫上眼睛，鼻子，嘴巴，拟人化一些會更有意思哦，那麼作者是誰呀？對，唐朝的賀知章，那咱們是不是可以在柳樹底下呀給繪制出來一個人，在他的旁邊寫上賀知章三個字，你還可以把賀知章手裡畫一個棒棒糖，這樣就可以代表唐朝，很有意思對不對？有的小朋友可能會問了，那怎麼表達詠柳呢，其實這個詠呀，是贊美的意思，就是說賀知章他在贊美和誇贊柳樹，那我們是不是可以讓賀知章對着柳樹豎起一個大拇指，表示誇贊它呀，這樣的話拿着棒棒糖的賀知章在誇獎柳樹，詠柳，唐，賀知章，我們就記住了。

接下來我們來看這第1句，碧玉妝成一樹高，這句話的意思是婀娜多姿的柳樹，像是用碧玉裝扮了一樣，非常非常的美麗，所以我們要在這個分枝的旁邊繪制腦袋裡面出現的畫面，我在腦袋裡面出現的畫面是一棵柳樹長得瘦瘦的高高的非常美麗，綠綠的葉子呢，像是一塊一塊的碧玉一樣，亮晶晶的，所以我們可以繪制一些碧玉來裝扮這棵高高的柳樹，這句話記住了嗎？碧玉妝成一樹高。 第2句呢，萬條垂下綠絲縧，這句話的意思是說千萬條垂下的柳枝像是絲帶一樣在風中起舞，這裡我們就可以詳細的去描繪下柳枝和柳葉，幾萬條的柳枝柳葉像是綠色的絲帶一樣，就這麼垂下來了，這個詩句裡面的絲縧其實就是我們所熟悉的絲帶，綠色的絲帶，所以這一句就叫做，萬條垂下綠絲縧。 第3句，不知細葉誰猜出，不知道這細細的柳葉是誰剪裁出來的呢？這句話我們可以在旁邊呀，繪制出來細細的柳葉，還可以打上一個大大的問号，代表不知道的意思，所以這句叫做不知細葉誰裁出。

最後一句，二月春風似剪刀，阿，原來是2月裡像剪刀一樣的春風剪裁出來的，這句咱們可以在旁邊繪制春風和一把大剪刀，有的小朋友可能會有疑問了，這個春風要怎麼畫呀？我畫的是一朵雲它在吹氣來代表春風，你還可以想象這朵雲吹出來的氣體呢，就像是一把大剪刀一樣，咔哧咔哧的，所以咱們的第4句就記住了二月春風似剪刀 好了，到這裡詠柳這張思維導圖呀我們就繪制完成了，小朋友看着自己的作品我們先來一起回憶一遍，中心圖開始啊，詠柳，唐，賀知章，碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲縧，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。接下來呢，我們把文字都給蓋上，然後隻看着繪制的插圖來回憶一遍，要跟上節奏哦，詠柳，唐，賀知章，碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲縧，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀，怎麼樣，不看文字我們差不多都能背誦了對不對？非常厲害呢，

最後呀我們閉上眼睛，一起來回憶一遍自己剛剛所畫的所有的内容，中心圖還記得嗎？賀知章拿着棒棒糖在誇贊柳樹，所以這個題目叫做，對，詠柳唐，賀知章，第一句想想我們畫了什麼？用碧玉裝扮的柳樹，對不對？所以第1句叫做，碧玉妝成一樹高，那第2句呢，千萬條垂下的柳枝柳葉像綠色的絲帶一樣，萬條垂下綠絲縧，非常棒，第3句我們畫了一些柳葉，還畫了一個大大的問号，所以這一句叫做，不知細葉誰裁出，最後一句呢，我們畫了一股風的形狀，還有一把大大的剪刀，對了，二月春風似剪刀，怎麼樣，能夠全部都背下來了吧？自己閉上眼睛默默的再去回憶一遍，我相信你已經能夠背誦下來了，今天的課程呢已經完全的過關了，趕緊去給自己的爸爸媽媽展示一下吧，下一節課我們繼續挑戰下一首古詩。我愛家教

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