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主題内容：10年人資官職場分享 我個人的梳理反思

本篇文章字數：5579

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一、嘉賓介紹

童部林老師 吉利控股集團校園和雇主品牌負責人

平紅紅老師 銀建裝飾工程有限公司

二、個人分享

【平紅紅老師】

平紅紅老師其實并不是單純地做HR，而是泛HR，在做HR之前，她做過管理咨詢。個人也是浙大旅遊管理本科出身，研究生是浙大企業管理人力資源方向專業。

以下是個人感觸比較深的分享點，

1. 小學二年級的女兒懂得晚上9:30必須睡覺，早上必須6:30醒來去上學。因為晚睡了1min，意味着就少睡1min。

聽到這個我實在是太驚訝了，我自己作為一個大學生，尚且沒有做到如此精細到每分每秒的自律和自我管理，一位小學二年級的學生确能夠有如此意識和實際行動。

雖然平老師隻是輕描淡寫地說了這麼一句，卻引起了我的一些思考。

首先管理無處不在，如果結合我個人的職業發展目标，想往企業的中高層走，勢必除了經營能力，還會有管理能力，人力方面的能力。

而其中管理能力，如果你想以後去管一個團隊，最基礎的能力是能夠先把你自己給管理好。今年的目标是什麼？倒推到每個月的目标，倒推到每周的目标。每周的周計劃，每周的日志是否都有排好？大緻排好後，是否能夠再細化到每小時？每分鐘？

第二就是家庭觀念對後代影響的問題，為什麼我要成為企業中高層，因為我覺得像平老師這種段位的人，勢必有特别強的自我管理能力，而如果之後我能夠勝任企業中高層的崗位的時候，也反向是否也印證了我也能夠擁有像平老師這樣的管理能力？

那勢必也會對我後代産生好的觀念影響。

所以她在與女兒的日常對話中，日常作息中，傳遞給下一代的觀念是自然而然的事情。好的觀念，影響行動和結果。所以長遠來看，我從現在開始去培養這個能力，7-8年後，真的組建家庭了，我能夠給他們帶來更好的觀念。對一個家庭家族的可持續發展也是非常有利。

2. 關于女性在職場的客觀發展規律

生育是女性在職場上避不開的話題，是客觀存在的。為什麼企業對女博士、女研究生不友好呢？

很大程度上我覺得是因為你已經到了适婚年齡，那我現在招你進來，沒多久你去完成當媽媽的使命了。那對于企業的項目推進會受到影響，甚至我覺得這個就是本質原因。

首先我們要去客觀看到問題，然後必須要去面對這個問題。

面對這個問題前，我覺得首先應該去思考清楚自己的人生追求和目标是什麼？簡單講，你是小富即安型的，還是說要創造價值型的，非常想上進的。

不同目标會對應不同的達到目标的行動路徑。

就像平老師，自己也是29歲的時候做到了貝因美的中層，當時是全公司最年輕的中層，但是生育後，更多地時間會用于陪伴孩子，後續就沒有持續地縱向發展而是更多地去橫向發展。

當然也有像之前我了解的四大女強人，甚至一些我票圈添加過的創業家，生孩子的時候發了一個票圈，我在生孩子，有事情稍後聯系。也有哄完孩子睡覺10點左右了，然後再繼續工作到11點。

所以女性在我看來，職場客觀需要比男性付出更多，所以男生以後一定要對自己的老婆好一些。

3. 積行、日成、漸孤獨

這句話的含義是，一個人不斷地前行，隻要一直走，走的方向對，走的方式方法正确，目标非常明晰，某一天一定會開花。但是越走越高，就會發現能夠與你有相同思維和所面臨的問題綜合複雜度高的人就越少，能夠對話的人越少，人也會逐漸孤獨。

這背後蘊含的哲理太深了，個人覺得這句話也是非常對應《易經》中的乾卦六爻的爻辭。

初九：潛龍，勿用。

九二：見龍在田，利見大人。

九三：君子終日乾乾，夕惕若。厲無咎。

九四：或躍在淵，無咎。

九五：飛龍在天，利見大人。

上九：亢龍，有悔。

用九：見群龍無首，吉。

人生處于上九的時候，亢龍有悔，我想大概也是有這麼一個味道吧。

但是從積極的一面去思考，這也意味着你在行走在少數人的道路上，你在做大多數人做不到的事情，那反向隻要你的方向是正确的，勢必在創造巨大的人生價值。這個就不是孤獨了，是背負着一種社會責任和使命。

4. 覺得學校裡面學的理論管理在實際問題面前，沒有什麼實質作用

平老師一開始的職場道路是和自己的前輩去做了咨詢管理，但是在實際去指導以及進入管理崗位的時候，發現由于自己缺乏對一線銷售崗等等基礎崗位工作的了解，以及深入挖掘體驗，導緻很多理論是和實踐脫軌，用她的話來說就是很虛。

所以在中途規劃中她自己也去主動提出要去銷售崗，一呆呆了2年。

這個背後反應了什麼？很多大學生想做管理崗，但是沒有想明白管理崗是一定要從基礎崗位做起的，所以領導讓他來做基層，就很難受，我好歹也是一本學校畢業的，或者是985、211這樣的，你讓我來做銷售？天天去打電話？對不起，我不做！這個沒有在發揮我的價值。

其實并不是這樣的，所有的好的管理層以及公司的核心人物，都是要從基礎崗位做起來。

第二點我想指出的是主動性，平老師厲害就是厲害在，從管理崗位主動要求要下來，然後去做銷售崗位。這背後需要的素質能力是如何，也值得我們借鑒。

所以對以大學生來說，初入職場，切記心高氣揚，目标可以定的高，但是腳下的路起步的時候還是要踏踏實實地走。

其次就是在學校如果是讀商科的同學，可以嘗試多做社會實踐活動，或者來青創參與系統的三位一體商學院培養，如果在大學期間就能夠有豐富的實踐經曆，對職場就業覺得是有很大的好處。

【童部林老師】

我很喜歡童老師，童老師是我未來想要成為的樣子，為什麼呢？因為他提到的每一個點都很戳到我的心。

首先，童老師認為人才，一個很重要的點是上進。他也提出了一句叫做，"Stay hungry ,stay young."

目前來看宏觀的經濟形勢，今年差不多有834w畢業生，但是國内從2018年開始，就業崗位下降，減少了30-40w個崗位。而834w畢業生裡面有将近55%是本科生，這個其實也是反向印證了為什麼有越來越多，接近300w的學生會選擇去讀研。也是希望去提升自己的競争力。這也就意味着19年會是一個就業很難的一年，就業形勢其實是越來越不樂觀。所以也是希望學弟學妹們能夠早些做好應對措施和準備，而不是等壓力來的那一下子，就遲了。

以下是童老師的部分分享點

1. 優秀是有原因的

童老師認為，優秀的人有幾個特征，一個是上進心是排第一位。而我個人也是青創内部認為上進心的強弱主要由兩個層次去評判。

第一層次是你的人生目标是否清晰明确？第二層是你有沒有為實現目标付出了有效行動？

如果目标明确，以及你為目标實現付出了有效行動，我覺得就基本可以判斷你是一個上進的人。

其次是要求知若渴，就是對新事物對未知事物保持強烈的好奇心。

再有就是不妥協、不設框、打破常規。

這裡我特别喜歡不設框這一點，這次分享中，平老師也是有在分享的過程中問到：“在座的同學覺得自己的在大學四年學習到什麼？”

其實我想說我在大學四年可能不多，但是在青創的這2年多時間，我明白了一件事情，人原來是可以做到任何自己想要做到，前提是符合客觀規律的事情。

你想想看，人類連火箭都造的出來，那還有什麼難題是我們做不到的呢？

這個背後除了很多深厚的素質，觀念以外，更多的是需要不設框。

就很多大學生初入職場，喜歡給自己設邊界，哎呀，這個活不是我的職責範圍的我就不做。比如說拿大學生活常辦晚會活動舉例吧，給你分配的是攝影的工作，但是你在搬桌子的同學遇到麻煩的時候，也可以去幫忙哇。這樣就是在幫助整個項目修複bug，讓它往正确的方向更快地前行。

那反過來這會反向鍛煉到你不同領域的能力，和加強對系統化環節的思考能力。

所以不要給自己定位定的特别狹隘，而是始終要給自己定位成為學習者。

像童老師職場早期的時候，負責一個市場活動，然後海報要有一個部門去對接，但是後來發現效率低，成本高，自己又對PS感興趣，所以就幹脆自己學習做海報。後來也是因為有這項能力，和别人不一樣，在一次HR活動上，成功地引起了他人生第二家公司的人才官的眼球，也是因此獲得了别人沒有的機會。

2. 英語不好，主動學習雅思，克服多重困難

童老師後面發展，在經曆過一次HR COFFEE的創業經曆後，發現自己在管理上面有所欠缺，正好也是在創業過程中通過一個股東介紹正式進入了吉利的全球校園雇主的項目，但是一開始他非常擔心，因為自己英語不好，而全球的項目又要逼迫他不得不去用英語對話。所以他就自己抽出時間去學習了雅思，并且取得了好的結果。

這背後反應這個人的不畏難，以及主動地解決問題，以及背後的時間規劃管理安排都實在是太厲害了。

童老師這個階段不是在學校，沒有大量的空餘時間，以及學習英語本身需要堅持和毅力，又要和核心工作能夠去錯開。這背後的問題能力解決能力先不說，光這份意識，要去不斷成長吸收的決心就足夠震撼到了我。那對應到我的未來，我估計青創在做下去，勢必要去多學英語，那未來的問題解決可否放在當下去先做好準備。

這裡也打一波小廣告哈，暑假要學托福雅思的同學可以來找學長，學長目前的項目是專業幫同學去篩選匹配行業中30、40多家機構裡面的優質和适合你的方案機構。

3. 童老師是大學畢業先從阿裡淘寶店小二做起，從活動門童做起，但是依舊心态樂觀，沒有覺得丢臉和逃避

這點也是我覺得非常難得的，在2008年的時候，首先是阿裡還沒有大家覺得的那麼厲害。至少當年浙大畢業的同學中還是有很多人選擇去了外企。那一個是眼力，看到了這個事情。

那進去後，浙大的同學先上來打客戶電話，這個落差我想想也會是很大的。但是童老師堅持下來了，以及每周六、日都在加班。所以現在很多人在熱議的996，其實背後我覺得看人吧，能不能看到背後到底意味着什麼價值，當然對于追求小富即安和希望生活工作能夠平衡的要求不一樣，那一開始就不要去到996基因的公司就行。

這裡我也想引申一下一個故事，也是童老師講述的，說是看了一部電影。電影内容很簡單，大學期間，斯坦福寝室的4個同學，A是意見領袖，各方面都很厲害。但是畢業10年、20年後，卻發現自己混的不如B、C他們。

後來A的女兒想去哈佛考音樂考試什麼的，但是因為遲到了，沒有辦法考試。然後A和自己身邊的人脈都聯系了一遍都無法改變，最後給B打了個電話，B立馬和哈佛的校董聯系，當天就安排了加試。

B應該是某投資者或者是商人，這個背後反映的人脈積累，以及好的996公司到底能夠幫你去接觸到什麼層級的人。

人脈這類事情，不在多，在于精。就像青創以前講到過的，有些生意，搞定了這個市的财務部局長，就搞定了一個市的生意，是有道理的。

而好的996，勢必去分析客觀的價值交換規律，會給你長遠的發展帶來很多你看不到的寶藏。

4. 自始至終，保持獨立思考，做自己認為有意義的事情，不在其他地方浪費分秒時間

這個點我覺得也是非常感慨的，是的，做事情一定要做自己覺得有意義的事情。大一的時候，很多人去考計算機二級，六級，以及各種從業資格證。我個人覺得對于我職業發展不是必需品，就沒有随着大流去考，包括去思考各類證書也是一樣。

當然這裡不是在不鼓勵大家去考，而是要想清楚，這個背後的價值和意義我是否能夠和我未來的規劃路徑關聯起來，是否是我未來實現目标的必要條件？還是說有更加重要的事情是我當下應該提早準備的？

比如說我的個人目标是往企業高管走，我需要大量的實踐去鍛煉我的經營、管理、人力的能力。那我就會選擇從大一下寒假開始每個假期都在青創參與實踐鍛煉，學期中也是。獨立思考能力，我覺得也是以後每一個步入社會職場的同學需要去培養提升的。

5. 興趣愛好是爬山，并通過爬山認識了不少人

這點也非常有趣，我覺得一個人不能隻有工作，而是也要有自己的興趣愛好，并能夠去從中獲得快樂。而且興趣愛好往往也是能夠去吸引有相同愛好的人的一種方式，有些時候說不定就能夠通過自己的愛好展示和過程去結交到更多有趣的人。

6. 對于當下大學生求職應聘，很多人都說自己在學生會呆過？

童老師的觀點是，你說你在學生會呆過，主要看你有沒有料。什麼叫做有料？就是比如說舉辦晚會，你是設計思路的人員，還是隻是執行人員是有很多區别的。

7. 關于底層操作系統的概念

童老師覺得一個人的底層操作系統其實就是一個人的思維意識和觀念。就像你的手機操作系統是班賽的還是安卓的還是IOS的。不同的操作系統，你交互起來就沒有那麼簡單。

這個東西對應到人的也是一樣，大家在日常生活中也會常常發現，不同價值觀的人，往往會有矛盾沖突，也就是因為底層系統對世界的認知程度不一樣帶來的影響。

而我們處于大學這個階段，正式去接受好的觀念引導的比較适合的時期，所以多與正能量的、優秀的人接觸吧。

8.30歲的啟示

童老師說，人到了30歲後，如果是還在不斷上升的，會遇到的事情和人越來越多，可能有時候都很難全部處理得來。就像這次來青創平台分享，基本上前前後後約就有約了将近1年左右。因為童老師确實平時會比較忙，2/3時間都在國外。

那反向過來，人30歲的時候，其實各類的壓力就會來，比如說房貸、孩子的教育費用以及工作的上升路徑是否能夠更上一層？

如果30歲的時候，突然被公司調職了，辭職了，那難受程度我感覺是做夢都想不通的。所以一定要未雨綢缪，提前去做好準備。

很多好的職場觀念一定要提前認知和去培養，這個也是我去梳理文章，每次花好幾個小時但是也想去梳理出來的動力源泉之一，希望能夠通過我們青創給更多大學生提前了解和樹立好正确的職業觀念，這個說實話我是覺得是對未來30、40、50年甚至百年人生的規劃都是價值巨大。

9. 思維的靈活性

童老師手下有A和B員工，同樣讓兩個員工去聯系銷售部門對接一些事務。A員工在群裡發了消息，然後到了DDL就彙報，童老師，這裡面沒有人回複哇，怎麼辦？

但是B會去打電話，會去現場見面溝通。

職場肯定是更加喜歡會去主動解決問題的人，而不是總是等着别人來解決問題。

所以這裡對應到我自己也是一樣，我現在所處的項目其實對我的思維靈活性要求會更加高。因為不斷地在變化和成長和擴張的這麼一個階段，反而也是好事情，對我自己的磨練鍛煉也會極大。

三、總結

總體而言，我覺得兩位老師的分享都十分精彩，也是希望自己能夠和更多志同道合的小夥伴不斷地去叠代自己的操作系統，也是希望這篇文章能夠給學弟學妹們帶來一些啟發和思考，我也就十分開心了。

當然這篇文章的内容整理，仍然沒有全面地展現很多内容，隻是我挑了幾個我覺得有感觸的點，還有很多不足和錯誤也是希望大家能夠多多來指正！

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