導語：作為學生，對于作業一定都不陌生，尤其是小學生，老師為了讓學生們學得更好，都是會給學生布置一些課後作業，讓他們去完成的。

但是作為小學生，一般玩心都會比較重，所以他們對于寫作業并不是特别感興趣，但是如果不寫的話，又會擔心受到老師的批評，所以在寫作業的時候，就會出現“偷懶”的情況。

下面筆者要和大家分享的就是，“超懶”小學生作業走紅，老師看完左右為難，想畫叉又挑不出錯，我們一起去看一看，他們都是如何完成作業的吧！

不想解決問題，就将問題的根源解決

這是一道考察小學計算能力的數學題，但是這位小學生卻比較懶惰，他不想解決這個問題，于是他直接把問題的根源解決了，老師看完之後也是非常無語，直接問他：那還有必要問嗎？

這位小學生，雖然給出的答案，也不能算錯，但是和參考答案卻是大相徑庭，顯然這樣的寫法是不符合出題者的意圖的，如果是考試的話，答案雖然合理，但是也不能得分，所以希望各位小學生不要這麼做。

答案叫人啼笑皆非，老師看完哭笑不得

這位小學生硬是把關聯詞語造句題，寫成了自己的爸爸的“日常行為”了。所有給出的關聯詞語造出來的句子，都和爸爸有關系，答案也是叫人啼笑皆非，老師看完也是哭笑不得，就是不知道爸爸看完這些答案之後會不會有想打人的沖動。

雖然小學生在寫作業的時候，要寫出符合事實和邏輯的試題答案，但是有的時候，對于小學生的三觀的教育，也是非常重要的，因此筆者希望，作為學生家長，可以給學生樹立好的榜樣，并且對他們時常進行教導，相信通過言傳身教，一定會讓學生養成正确的三觀的。

不願意寫漢字，就用彩筆畫

這是一道語文的古詩詞填空題，這位小學生不想寫漢字，于是就彩筆把想要寫的代表顔色的漢字畫了上去，老師看完也是哭笑不得，留言：填漢字！

這位小學生雖然很聰明，但是卻有一點懶惰，連漢字都不想寫，這樣完成作業，顯然是不合格的，所以希望大家在學習的時候，能夠做到勤快一些，畢竟“勤能補拙”，這樣才會讓自己的學習成績更好。

寫作業也走捷徑，連老師都看不下去了

同樣的古詩詞填空題，這位小學生更是懶惰，直接用連線的方式來代替寫字，就連老師都看不下去了，忍不住問他還能再懶一點嗎？不過老師其實是左右為難的，想畫叉但是其實又挑不出錯。

這位小學生在寫作業的時候，可以說是懶出了新高度，不過這樣的學習态度肯定是不行的，不僅容易影響自己對知識的掌握情況，還會影響自己以後面對學習的态度，希望其他學生你可以“引以為戒”，有則改之無則加勉。

寫作業時如此敷衍，直接把老師惹生氣了

這位小學生，在寫作業的時候很是敷衍，把根據課文的内容寫一段對話的題，硬是寫成了單一的“辯論”了，所以老師也是非常生氣，于是讓這位小學生把願課文抄寫三遍，希望可以加深學生的理解和感悟。

有的小學生，其實他們是有能力高質量地完成作業的，但是由于他們的内心存在惰性心理，所以就會出現偷懶的情況，因此老師在教育他們的過程當中，也是需要“對症下藥”，這樣才會讓學生們快速意識到自己的錯誤并且及時改正的。

小學生的學習态度，其實有的時候也和學生家長對待學習的态度有關系，筆者不止一次聽到有學生家長說，如果自己的孩子作業都會做，即使他沒有寫，自己也不會去批評他們。

但是要知道，在小學低年級的時候，學生的作業并不是很難，如果這個時候都不想完成的話，到了高年級，他們也不會去完成的。

所以希望家長不要放任學生寫作業的态度，隻有讓他們從上學開始，就養成良好的學習習慣，才會讓他們在以後的學習過程當中，更加獨立自主。

大部分情況下，小學生寫作業都是放學之後回家完成的，所以也是需要家長們來監督的，所以作為家長，應該在學生寫作業的時候，多付出一些耐心。

不僅要告訴學生寫作業有鍛煉能力和鞏固基礎的重要作用，還要監督好學生們按時且保質保量完成作業，這樣才會讓學生避免偷懶，養成好的學習習慣。

筆者寄語：

小學生寫作業懶出新境界，老師看完哭笑不得，想畫叉又挑不出錯，作為小學生，隻有在這個階段把學習的基礎打好了，學習的習慣養成了，未來才會在學業上取得更好的進步和發展，對于他們以後的成長和成才，才會更有好處哦！

看完這些小學生的作業，你有什麼想法想要表達的嗎？歡迎在下方評論區留言哦！

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!