《了不起的一年級新生：小學入學課程微創意》

田巧玲 林志超 馮衛芳 編著

華東師範大學出版社

本書所呈現的小學入學課程，作為浙江省精品課程已在浙江省教育廳教研室附屬小學實踐多年，并得到了很多學校的認可和學習效仿。作者分校園初體驗、校園學習會、校園大探索、校園一天創、校園我愛你等五個主題，分享了30個入學課程創意活動，有助于一年級新生在短時間内适應、融入到新的學習環境中，成為了不起的一年級小主人。每一個活動，均從活動背景、活動目标、活動準備、活動過程、活動效果、活動建議等七個方面，詳細呈現了活動設計與實施各個環節的操作要點及注意事項，方便小學教師活學活用，結合自己學校的實際情況進行組織和實施。

開學總是讓人期待與惶恐，新的環境，新的同學，新的變化，每個人對未來充滿了無限遐想。

對于剛剛從幼兒園升上小學的孩子們來說，如何适應新的環境，在新校園中開啟小學生活呢？老師們該怎樣幫助一年級新生做好幼小銜接呢？

《了不起的一年級新生：小學入學課程微創意》

● 多年實踐打磨的精品課程，助力小學做好幼小銜接，助力一年級新生成為了不起的小主人。

● 5大主題、30個創意活動，幫助一年級新生熟悉校園、養成好習慣，在短時間内适應、融入到新的學習環境中。

● 完整呈現經過實踐驗證的30個活動方案，各個環節的操作要點及注意事項一目了然，方便又實用，小學教師們可以結合自己學校的實際情況活學活用。

作者簡介

田巧玲，浙江省教育廳教研室附屬小學校長，高級教師，杭州市首屆十佳教師，杭州市優秀教師，杭州市教壇新秀，杭州市西湖區第一層次學科帶頭人，項目制名師工作室領銜人，緻力于“百分百”教育研究，主持的“YOYO入學課程”“墨香書韻課程”被評為浙江省教育改革精品課程，多項改革成果在省市獲獎。

林志超，浙江省教育廳教研室附屬小學副校長，浙江省特級教師，全國優秀教師，浙江省“春蠶獎”獲得者，《班主任》《班主任之友》等封面人物，緻力于學生行為問題藝術化教育研究，該成果獲浙江省一等獎、教育部重點課題立項，著有《從班會課到成長課程》《教師藝術應對學生問題36記》等。

馮衛芳，浙江省教育廳教研室附屬小學副校長，高級教師，杭州市優秀教師，杭州市教壇新秀，杭州市首屆科研标兵，緻力于小學數學教學研究，曾在《教學月刊》《小學數學教育》等雜志發表論文10多篇，30多篇科研成果、論文在省市獲獎。

目錄

（上下滑動查看）

第一章 校園初體驗

第一節 走進校園，認識老師

第二節 排排坐坐，結識朋友

第三節 初識校園，尋找教室

第四節 文明就餐，我們最棒

第五節 遵守規則，路隊整齊

第六節 校園禮儀，從我做起

第二章 校園學習會

第一節 學會上課，我們能行

第二節 坐姿正确，我們最棒

第三節 文明如廁，我能做到

第四節 快樂閱讀，我最安靜

第五節 愛護眼睛，我能做好

第六節 學會整理，我最能幹

第三章 校園大探索

第一節 晨間活動，敬禮國旗

第二節 見到老師，禮貌問好

第三節 控制音量，文明休息

第四節 牽手同伴，探秘校園

第五節 課間活動，安全十分

第六節 我的學校，我來說說

第四章 校園一天創

第一節 小小課表，我會制作

第二節 我會上課，更會準備

第三節 班級的事，我能參與

第四節 描繪校園，記憶美好

第五節 YOYO獎勵，我有收獲

第六節 動動小手，美麗教室

第五章 校園我愛你

第一節 愛護學校，我們很棒

第二節 你的優點，我來點贊

第三節 小自控師，我來争當

第四節 小運動會，我們都愛

第五節 演練展示，快樂結業

第六節 夢想起航，擁抱未來

行穩緻遠

卅載春秋強基業，翠苑桃李競芳華。正值浙江省教育廳教研室附屬小學（以下簡稱省教研室附小）建校30年之際，《了不起的一年級新生：小學入學課程微創意》完稿付梓，可圈可點，可喜可賀。

省教研室附小是一所與新課改共成長的新優質學校。2002年，我國第八次基礎教育課程改革啟動，筆者從金華市婺城區教育局來到省教研室，從事小學語文教研，兼任小學部負責人，十多年後從事教研管理分管小學教研。2003年，以課程标準實驗教材啟用為标志的浙江義教課改全面推進，筆者親曆“杭州市西湖區翠苑三小”更名為“浙江省教育廳教研室附屬小學”的全過程。近20年來，在無數次走進省教研室附小會商協作、專題調研、活動參與中見證着它的不斷發展。

省教研室附小是全省深化義教課改的排頭兵。2015年浙江省在全國率先主動而為，開啟全省域深化義教課改。省教研室從先期調研策劃、制定改革框架開始全程主導，以十大項目研究為抓手推進義教課改，省教研室附小作為課改基地全程跟進，先後參與課程整合實施、德育課程有效實施、小班化教育、幼小銜接等專項課題研究。

在浙江深化義教課改的進程中，田巧玲校長帶領附小教師團隊不忘初心，銳意進取，努力做到三個堅持：

（1）堅持立校與樹人相統一，明晰“讓每一位學生獲得成功”的辦學理念，秉承“學會承擔”的校訓，立足“培養有責任感的陽光少年”這一育人目标。在義教課改浪潮中，學校将小班化教育理念融入學校發展改革全過程，圍繞“百分百”育人策略，相繼開展“校園環境百分百育人”“班級管理百分百育人”“校園活動百分百育人”“課程實施百分百育人”“教育評價百分百育人”等一系列教育改革實踐，有效地促進了學校辦學質量的提高，家長滿意度、社會美譽度的提升，學生全面而有個性地發展。

（2）堅持工作與研究相結合。作為省教研室附小，學校充分發揮教研基地的先機優勢，堅持從問題出發，在教育教學的實踐過程中尋求研究方向，近十年先後開展“基于小班課堂的個性化教學系統構建與實踐”“小班學校‘YOYO主題課程’整合路徑的探索實踐”“0—3年新教師專業素養提升路徑研究”“潤·成長理念下的學校德育活動整合實施”等省級課題項目研究。聚焦學校管理、師資培養、教育教學等關鍵問題，務實開展研究，助推班主任、學科教師的專業成長，有的項目在全省起到了示範引領作用。

（3）堅持課程與教學相融合。2015年起，學校參與省深化義教課改十大項目之“課程整合實施”研究，以校本傳統特色項目——寫字教學為突破口，開啟了項目疊代發展之路。“墨香書韻”校本課程應時而生，立足于傳承中國文化、培養學生的綜合素養，以實踐探究為主要學習方式，将學生德育活動、綜合實踐、藝術審美、研究性學習等有機整合實施，在玩樂中實現“墨趣潤童年”的教育效果。在教學管理上，學校堅持行政班子聽課調研、省教研員專題調研與随堂聽課，通過教師研修變革和學科教研變革，全面促進了全校各科課程與教學的發展。近年來，繼“墨香書韻”之後，學校又力推“一年級入學課程”，将課程、教育、教學有機融合，追尋小學教育的本真。

本書凝聚了省教研室附小團隊的三個堅持，是課程改革與學校發展互促共進的實踐成果之一。“入學課程”設計一周的集中學習内容，一天圍繞一個主題，即校園初體驗、校園學習會、校園大探索、校園一天創、校園我愛你等五大主題，并根據每天的課程主題分别設計六個學習活動方案。本書共精選了30個學習活動方案供廣大一年級教師選用。

本書從問題出發，切實緩解一年級新生的入學焦慮和家長的教育焦慮，為學生後續開展一年級各項學習任務打下了重要基礎。入學課程立足于“人”的成長，貫徹落實立德樹人要求，遵循教育規律和兒童成長規律，以教師組團式研究為基礎，圍繞活動主題跨學科綜合設計方案，強調小學一年級遊戲化的學習方式，其背後是教師協同式教學策略的強力支撐，具有校本研究的獨創性。雖然談不上理論創新與突破，但從實踐層面上看，本書立意高遠，打點精準，落地細實，極具教育實踐價值，值得同行借鑒。

滕春友

壬寅年立春子夜

于杭州午潮山居

（本文選自《了不起的一年級新生：小學入學課程微創意》序）

資料：華東師範大學出版社

編輯：沈陽

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!