1、寫出同音字。
tónɡ yuán huà fēnɡ jīnɡ
( 同 )學 ( 原 )來 說 ( 話 ) ( 楓 ) 樹(精 )神
兒(童 ) (園 )丁 ( 畫)家 信( 封 ) ( 驚 )訝
2. 在正确的讀音上打“√”。
議論(lùn ) 災難( nàn ) 捕(bǔ )食
3.把不正确的字用“\”劃去。
起( 始) 愛(戴 ) ( 評)獎 強(壯 )
(喝 )水 工( 作) (拔 )河 花( 瓣)
4.補全下面的表格。
生字 |
部首 |
除部首幾畫 |
結構 |
讀音 |
組詞 |
園 |
囗 |
4 |
全包圍 |
yuán |
家園 |
層 |
屍 |
4 |
半包圍 |
céng |
雲層 |
傷 |
亻 |
4 |
左右 |
shāng |
受傷 |
5. 變一變,變成新字并組詞。
加一加:言(信)(寫信) 爪(抓 )( 抓住 ) 皮(披 )( 披風 )
換一換:治(擡)(擡頭) 場(楊 )( 楊樹 ) 拱(洪 )(洪水 )
減一減:伴(半)(一半) 現(見 )(看見 ) 傍( 旁)( 旁邊 )
6、連線。
一張張 郵票 銜着 樹枝 高飛的 雄鷹
一串串 葡萄 彈着 鋼琴 碧綠的 荷葉
一條條 小路 滾着 鐵環 潔白的 雲朵
一把把 銅号 翻着 跟頭 廣闊的 天空
7.照樣子寫句子。
(1)例:這塊大石頭好像一個大大的桃子。
天上的這朵雲好像一隻綿羊,很好看呢!
(2)我能把句子補充完整,并加上标點。
我和小美一起去學校。
(3) 我能用“急忙”寫一個句子。
秋天到了,小松鼠開始急忙搜尋過冬的糧食。
(4) 我會将詞語排序,并加上标點。
這幅畫 姐姐 挂在 白白的 牆上
姐姐這幅畫挂在白白的牆上 。
8、略
9、閱讀理解
1、本文一共有6個自然段。
2、文中的“星星”是指蘋果。
3、讀了短文,我們知道小作者先畫了桂花,再畫了草坪,然後畫了通往果園的小路,最後畫了三個小朋友。
4、劃線的句子是一個比喻句。把草坪比作綠毯。
5、想一想,“我”把畫送給老師的時候,我會說什麼?
老師,您辛苦了!這張畫送給你,祝您身體健康,工作順利!
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